人教版九年级化学上册4-3离子1教案

第四单元
1课时
一、学生分析：
学生已经知道许多物质是由分子、原子构成的，基本具备用微观理论去分析物质的技能和能力。

二、教材分析：
本课题学习内容包括“核外电子的排布”和“离子的形成”，从电子排布规律、特点到阴、阳离子的行成，构成知识的一体化。

三、教学目标：
1、知识与技能：
（1）、了解原子核外电子排布规律
（2）、了解原子结构的表示方法
（3）、了解离子的形成过程，认识离子构成物质
2、过程与方法：
（1）、通过学生相互讨论、交流，增强学生分析、归纳能力
（2）运用图片、多媒体等方法，把离子形成的抽象变直观，提高学习效果
3、情感态度与价值观：
（1）、从了解物质构成的奥妙中，培养学生的抽象能力和推理能力
（2）、树立正确的唯物主义观点
四、教学策略设计：
图片、影视、讨论、交流、分析
五、教学过程设计：
教师导学活动学生自主学习活动
[情景引入] [导入新课]
[创意绘画]
投影“原子构成”的示意图
原子的核外电子是怎样排布的？它
们排布有规律吗？
一、核外电子的排布规律
1、第一层最多排2个电子
2、第二层最多排8个电子
3、最外层最多排8个电子
同学们能根据课本第68页表4-2
的
讨论、交流
猜想、阅读、讨论、
交流、概括
学得新知识
联想、自由创意画
图
六、课后反思：
1、教学特色：采用多媒体动画和联想、讨论、竟赛等方法．
2、改进方面：除多媒体外，最好增加原子的核外电子排布模型去分析电子
得失．。