二年级下美术导学案-生动的吉祥物-岭南版

二年级下美术导学案-生动的吉祥物-岭南版
一、教学目标
1.了解吉祥物的概念及历史；
2.了解岭南地区的文化特色；
3.掌握绘制吉祥物的基本方法；
4.提高学生的绘画技能和创造能力。

二、教学重点和难点
1.教学重点：培养学生的创造意识和创造能力。

2.教学难点：如何将文化特色与吉祥物有机结合。

三、教学准备
1.课件、教材；
2.画笔、彩色笔、颜料；
3.实物或图片展示岭南文化特色。

四、教学过程
4.1 引入
通过图片、视频等展示吉祥物的形象以及历史文化，唤起学生对吉祥物的认识和兴趣。

让学生谈谈自己最喜欢的吉祥物，并让他们解释选择的原因。

4.2 学习岭南地区文化特点
1.教师通过课件或展示实物介绍岭南地区的文化特色——风居住建筑、客家围屋、花灯、岭南造船、茶文化等。

2.让学生观看岭南花灯的图片，了解花灯的形象元素和制作过程。

3.教师运用互动问答的形式，让学生对岭南文化有粗略的认识，引导学生通过观察、感知、思考，理解文化结构的特点。

4.3 设计吉祥物造型
1.联系岭南文化及学生喜欢的形象元素，设计出符合学生喜好和岭南文化特色的吉祥物形象。

2.让学生涂色并标上形象元素，以便进一步完善形象造型。

3.学生对自己所画的吉祥物进行讲解，介绍自己设计吉祥物的创意点。

4.让学生组成小组或全班讨论，交流自己的创意点和意见，并在同伴的启发下进行改进。

4.4 绘制吉祥物
1.教师向学生简要介绍绘画的基本知识，包括颜料搭配、画笔使用技巧等。

2.在画纸上画出吉祥物的轮廓，并填充颜色。

3.老师指导学生进行线条勾勒和调色，手把手地演示最后要呈现哪些特性，并示范涂色时如何使用颜料和画笔。

4.鼓励学生勇敢尝试涂抹淡色和浓色，帮助他们掌握调色和层次的技巧。

4.5 作品展示
让学生将自己完成的作品展示给同学们，期待班级的讨论和精彩的评价。

五、教学评估及作业
5.1 教学评估
1.建立学生画作的作品册，记录不同阶段的飞跃以及个人绘画能力的进步；
2.在每一节课的末尾建立讨论环节，由学生自己来分享，其他学生则以交叉提问的形式交流；
3.鼓励学生相互欣赏、述评、交流，建立互动的心态，将合作与竞争借助美术的学科体系，提高学生的绘画技能和绘画思考能力。

5.2 作业要求
1.看完绘画教材，对于吉祥物的历史文化必须有所了解，把必要内容记录下来；
2.照片、视频等方式了解岭南文化特点，并按要求整理出来；
3.根据自己的个人喜好和岭南地区的文化特色，设计出符合板块特色的吉祥物形象；
4.涂色，并通过同伴的意见，不断改进和优化；
5.完成设计图等内容提交作业。

六、教学反思
在本课教学中，我通过多以互动问答的形式介绍岭南地区的文化特色，鼓励学生自主设计吉祥物，和寻找与岭南文化相适应的元素，达到了创新、和谐、有意义、对学生的综合素质进行了有益的提升的效果。

同时也要求学生掌握一些绘画技能，如用色基本功和焦点调整、表现层次感等。

在展示作品的环节，也让学生相互交流、分享和进步。

总之，这个过程是一个相互的、深刻的学习过程，学生在不断尝试和磨炼自己的基础技能的同时，也在深化肢体语言的认知和进一步完善综合意识能力。