最新人教版初中物理九年级上册《能量的转化和守恒》精品课件
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第十四章 内能的利用
14.3 能量的转化和守恒 人教版·九年级上册
知识与技能 1．从能量转化的角度认识燃料的热值。 2．了解内能的利用在人类发展史上的重要意义。 3．通过分析能量转化或转移的去向，理解热机效率。
重点 能量的转化与守恒定律。 难点 用能量的转化与守恒定律对具体的自然现象进行分析，说明能量转化 或转移的过程。
能量守恒定律
能量守恒定律
能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它 只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物 体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中， 能量的总量保持不变。
点拨： 根据能量守恒定律，在分析自然现象时，如果发现某
种形式的能量减少，一定能找到另一种形式的能量增加;反 之，当某种形式的能量增大时，也一定可以找到另一种形 式的能量减少。
一、单选题
1、在下列事例中，属于机械能转化为内能的是（ B ）
A.铁棒在火上烤得很热 B.汽车紧急刹车，轮胎发热 C.燃烧木材取暖 D.给电炉通电，电炉发热
2、在各种形式的能量转化的过程中，下列说法中正确的是
（ C）
A.机械能一定守恒
B.各种形式的能量都守恒
C.各种形式的能的总量一定守恒
D.只有机械能转化为内能
各种形式的能可以互相转化
水电站里水轮 机带动发电
钻木取火
机械能转化 为内能
机械能转化 为电能
电能转化为机械能
植物吸收太 阳光进行光 合作用
燃料燃烧时 发热
光太阳能电池
光能转化为 化学能
化学能转化 为内能
光能转化为电能
尝试一下，按图中给出的实例，你能做些补充吗？
是机械 能转化为 内 能,但能量的总量_不___变___。
3、分析下列各现象中能量的转化
①摩擦生热
（
②气体膨胀做功
（
③电灯发光
（
④电饭锅做饭
（
⑤煤炭燃烧
（
⑥用洗衣机甩干衣服 （
⑦手摇发电机发电 （
机械→能 内能→
电→能 电→能 化学→能 电→能
→
机械能
内）能
机）械能
光）能 内）能 内）能 机）械能
）
电能
三、判断题
1.煤的燃烧过程中，煤的化学能转化为内能，
但能量的总量不变。
（ ）√
2.在荡秋千时，停止用力，秋千越摆越低，能量的
总量也越来越少。
（）
×
小结
1.一支向高空瞄准的步枪，扣动扳机后射出一颗子弹，子弹没 有击中目标，最后下落陷在土地中。请你说出以上过程中发 生了哪些能量转化？ 在该过程中，开始化学能转化为内能，内能转化为机械能， 后来机械能又转化为内能。
有人曾设想制造一种不需要动力就能源源不断地对 外做功的机器，人们把这种机器叫永动机。
形形色色的 “永动机”视频
这种机器有可能制成吗？ 解：要使机器持续不断地做功，就要消耗能量把低处的水抽 到高处，而做机械运动的各部件间有摩擦，会有部分机械能 转化为内能，一部分能量用来对外做功抽水，使流下的水不 能全部抽回.
认识能量 你能说出下面物体都具有什么形式的能量吗？
拉长的橡皮筋 山巅的危石
运动的足球
西藏羊八井地热池
食物
太阳光
一、能量的转化
想想做做
1．来回迅速摩擦双手。 2．黑塑料袋内盛水，插入温度计后系好袋口，放在阳光下. 3．将太阳电池连在小电扇上，并使它对着阳光. 4．用钢笔杆在头发或毛衣上摩擦后再靠近细碎的纸片.
观察实验发生的现象，讨论发生了哪些能 量转化？
解：1.手会发热，机械能转化为内能. 2.一会儿温度计示数升高，光能转化为内能. 3.小电扇会转动起来，光能转化为电能再转化为机械能. 4.钢笔会发热，并同时吸引小纸片，机械能转化为电能 及内能.
你还能举出一些你认为发生了能量转化的例子吗？请说 出你认为发生的能量转化。
2.请从能量转化的角度具体说明以下效率的意义。 ① 某太阳能电池工作的效率是16% ② 某电动机工作的效率是83% ③ 某锂电池充电时的效率是99% ④ 某柴油机工作的效率是35% ⑤ 某电热水器工作的效率是87% 16%是指太阳能电池工作时，有16%的太阳能转化为电能； 83%是指电动机工作时，有83%的电能转化为机械能；99% 是指锂电池充电时有99%的电能转化为化学能；35%是用来 做有用功，即转化为机械能；87%是指电热水器工作时，有 87%的电能转化成了水的内能。
3、植物进行光合作用的过程，是 （ A ） A、光能转化为化学能 B、内能转化为化学能 C、化学能转化为光能 D、光能转化为内能
二、填空题
1、用锤子敲打钉子时，钉子的温度升高，钉子的内能
增加（填“减少”“不变”或“增加”），这是通过 做功方法改变了它的内能。
2、冰块沿地面滑动，往往会逐渐融化，在这一过程中
？
纳米层次上实现将 光能转化为机械能
充电机 电池
想想议议
1、小球的高度逐渐降低说明了什么？
答:说明了小球的机械能逐渐减少。
2、减少的机械能到哪里去了？
答:小球跟空气和地面摩擦，一部分的机械能转化为 内能。
科学工作者经过长时间的探索，发 现自然界的各种现象不是孤立的，而是 互相联系的，直到19世纪，才确立了 这个自然界最普遍的定律——能量守恒 定律。
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
教科书本课课后习题第一题。完 成后同桌之间相互订正
14.3 能量的转化和守恒 人教版·九年级上册
知识与技能 1．从能量转化的角度认识燃料的热值。 2．了解内能的利用在人类发展史上的重要意义。 3．通过分析能量转化或转移的去向，理解热机效率。
重点 能量的转化与守恒定律。 难点 用能量的转化与守恒定律对具体的自然现象进行分析，说明能量转化 或转移的过程。
能量守恒定律
能量守恒定律
能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它 只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物 体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中， 能量的总量保持不变。
点拨： 根据能量守恒定律，在分析自然现象时，如果发现某
种形式的能量减少，一定能找到另一种形式的能量增加;反 之，当某种形式的能量增大时，也一定可以找到另一种形 式的能量减少。
一、单选题
1、在下列事例中，属于机械能转化为内能的是（ B ）
A.铁棒在火上烤得很热 B.汽车紧急刹车，轮胎发热 C.燃烧木材取暖 D.给电炉通电，电炉发热
2、在各种形式的能量转化的过程中，下列说法中正确的是
（ C）
A.机械能一定守恒
B.各种形式的能量都守恒
C.各种形式的能的总量一定守恒
D.只有机械能转化为内能
各种形式的能可以互相转化
水电站里水轮 机带动发电
钻木取火
机械能转化 为内能
机械能转化 为电能
电能转化为机械能
植物吸收太 阳光进行光 合作用
燃料燃烧时 发热
光太阳能电池
光能转化为 化学能
化学能转化 为内能
光能转化为电能
尝试一下，按图中给出的实例，你能做些补充吗？
是机械 能转化为 内 能,但能量的总量_不___变___。
3、分析下列各现象中能量的转化
①摩擦生热
（
②气体膨胀做功
（
③电灯发光
（
④电饭锅做饭
（
⑤煤炭燃烧
（
⑥用洗衣机甩干衣服 （
⑦手摇发电机发电 （
机械→能 内能→
电→能 电→能 化学→能 电→能
→
机械能
内）能
机）械能
光）能 内）能 内）能 机）械能
）
电能
三、判断题
1.煤的燃烧过程中，煤的化学能转化为内能，
但能量的总量不变。
（ ）√
2.在荡秋千时，停止用力，秋千越摆越低，能量的
总量也越来越少。
（）
×
小结
1.一支向高空瞄准的步枪，扣动扳机后射出一颗子弹，子弹没 有击中目标，最后下落陷在土地中。请你说出以上过程中发 生了哪些能量转化？ 在该过程中，开始化学能转化为内能，内能转化为机械能， 后来机械能又转化为内能。
有人曾设想制造一种不需要动力就能源源不断地对 外做功的机器，人们把这种机器叫永动机。
形形色色的 “永动机”视频
这种机器有可能制成吗？ 解：要使机器持续不断地做功，就要消耗能量把低处的水抽 到高处，而做机械运动的各部件间有摩擦，会有部分机械能 转化为内能，一部分能量用来对外做功抽水，使流下的水不 能全部抽回.
认识能量 你能说出下面物体都具有什么形式的能量吗？
拉长的橡皮筋 山巅的危石
运动的足球
西藏羊八井地热池
食物
太阳光
一、能量的转化
想想做做
1．来回迅速摩擦双手。 2．黑塑料袋内盛水，插入温度计后系好袋口，放在阳光下. 3．将太阳电池连在小电扇上，并使它对着阳光. 4．用钢笔杆在头发或毛衣上摩擦后再靠近细碎的纸片.
观察实验发生的现象，讨论发生了哪些能 量转化？
解：1.手会发热，机械能转化为内能. 2.一会儿温度计示数升高，光能转化为内能. 3.小电扇会转动起来，光能转化为电能再转化为机械能. 4.钢笔会发热，并同时吸引小纸片，机械能转化为电能 及内能.
你还能举出一些你认为发生了能量转化的例子吗？请说 出你认为发生的能量转化。
2.请从能量转化的角度具体说明以下效率的意义。 ① 某太阳能电池工作的效率是16% ② 某电动机工作的效率是83% ③ 某锂电池充电时的效率是99% ④ 某柴油机工作的效率是35% ⑤ 某电热水器工作的效率是87% 16%是指太阳能电池工作时，有16%的太阳能转化为电能； 83%是指电动机工作时，有83%的电能转化为机械能；99% 是指锂电池充电时有99%的电能转化为化学能；35%是用来 做有用功，即转化为机械能；87%是指电热水器工作时，有 87%的电能转化成了水的内能。
3、植物进行光合作用的过程，是 （ A ） A、光能转化为化学能 B、内能转化为化学能 C、化学能转化为光能 D、光能转化为内能
二、填空题
1、用锤子敲打钉子时，钉子的温度升高，钉子的内能
增加（填“减少”“不变”或“增加”），这是通过 做功方法改变了它的内能。
2、冰块沿地面滑动，往往会逐渐融化，在这一过程中
？
纳米层次上实现将 光能转化为机械能
充电机 电池
想想议议
1、小球的高度逐渐降低说明了什么？
答:说明了小球的机械能逐渐减少。
2、减少的机械能到哪里去了？
答:小球跟空气和地面摩擦，一部分的机械能转化为 内能。
科学工作者经过长时间的探索，发 现自然界的各种现象不是孤立的，而是 互相联系的，直到19世纪，才确立了 这个自然界最普遍的定律——能量守恒 定律。
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
教科书本课课后习题第一题。完 成后同桌之间相互订正