高中信息技术工作计划8篇

高中信息技术工作计划8篇
高中信息技术工作计划 (1)
一、教学目标要求
以《普通高中信息技术课程标准》为指导，培养学生对信息技术的兴趣和意
识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用
对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程使学生具有获取信
息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技
术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信
息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学
习、工作和生活打下必要的基础。

二、学生情况分析
1.学情分析
由于我校是每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性
大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。

有
条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，
有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部
分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。

学生对信息技术学科的学习积极性还是
比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。

相对来说学生觉得
比较新鲜。

但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、
上网聊天。

所以，学生对计算机的认识还有待提高。

要进一步对他们进行正确的
引导。

2.准备采取的相关措施
(1)强调基础知识,重视教学方法,教学技能
(2)注重教学生动形象,激发学生学习兴趣
(3)课堂中注重讲练结合,充分发挥教师主导,学生主体作用
(4)以实例为先导,以培养学生的处理信息能力为主线,注意培养学生分析问
题和解决问题的能力,提高学生的实际操作技能。

所以,在讲课过程中,除了部分
理论在教室上课外,其余的时间到机房进行实际操作,同时还可以利用上课时用
大屏幕播放最新的高科技信息,拓宽学生的视野和培养他们学习高科技信息的兴
趣。

(5)加强学生上机纪律管理,完善机房管理条例,约束学生不良行为,严肃处
理学生违法违纪行为,组织优势生辅导后进生上机实践操作,实现分层管理,分层
教学。

(6)灵活运用教材。

就信息技术来看,教材在内容设置上是没有考虑到地区之
间的学生在认知和学习水平上的差异的,有些内容对于我们来说是不切合实际的,
不能完全把照教材中的内容搬到课堂上来讲,因此在教学时在内容上要有所删
减。

三、教材分析
《信息技术基础(粤教版)》教材突破以计算机技术为主的学科体系，以“认
知。

技术。

社会”三位一体的基本理念来构建教材的体系，以“信息技术与处理”
为主线，按照“信息的获取与评价－信息的加工与表达－信息的发布与交流－信
息的存储与管理”的逻辑线索呈现教学内容。

“信息技术与社会”的内容分散到
各章节中，与具体内容的学习紧密结合。

每节都落实了新课改的一些精神，具体
包含以下这些环节：任务、观摩、实践、交流、探究、评价、练习等，为方便学
生学习，正文旁边设置了一些提示、建议，另外还有一些旁注，这些都有利于学
生更好的掌握信息技术知识。

高中信息技术工作计划 (2) 转眼间，上学期的教学工作已经结束，现将上学期的工作做个工作总结，帮
助梳理下信息技术的教学工作，希望在今后的工作上有所提高。

一、教学方面：
1、备课
开学初，根据学校要求，全体信息技术教师认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。

平时做到周前备课。

2、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，因此每节课前都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。

上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，充分调动学生的学习积极性,使学生真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力，在掌握基础知识的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品。

通过一节课的教学使学生既掌握知识又掌握技巧，使他们有成就感，学生上了每一节课都有收获。

在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对后进生进行手把手的辅导，课后及时找出不足。

二、个人学习：
对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师必须拥有自来水。

为此在工作中，信息组抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平。

虚心、主动地向其他信息技术教师和教学经验丰富的教师学习，丰富教学手段，抓住学校安排听课的机会，不耻下问，及时消化，吸取别人的好的教学方法，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。

三、其他方面：
电脑教师的硬件维护也是信息技术教学工作的一个重要的前提，因此课下机房的维护工作是必要的。

学校网站是一个学校的展示的世界窗口，为了构建更好的展示平台，工作之余还要及时更新网站的后台资料，实现校园的数字化。

四、努力方向：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

2、对希望生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。

3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意
力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

社会在发展，时代在前进，
学生的特点和问题也在发生着不断的变化。

作为有责任感的教育工作者，必须以
高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、
新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神
圣历史使命。

高中信息技术工作计划 (3)
一、教学简析
《网络技术应用》这本书以"解读写思路、探讨教学方法、提供教学案例、
拓展教学资源"为主线，从信息技术教学实际出发，引入学习学生陶醉的网络学
习。

今天，我们是网络知识的学习者，同时也是网络家园的建设者，层层导入网
络的相关知识。

二、学生情况分析
好的方面：现在学生家庭中拥有电脑的数量较多，平时接触电脑的机会也比
较多，由于电脑学习不需要太多的精力和时间，且操作性较强，大部分学生对此
相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错。

不足之处：学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。

对教材要求掌握的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣，这并非我们
中学生学习网络的方向，而应当想方设法把网络变成为为我们学习的每一个方向
来学习网络。

为了做好以上的工作，所以在教学中我要按以下几点计划措施来要求我自
己：
(一)、精心备课，认真上课
1、做好充分的准备工作
(1)熟悉大纲，钻研教材，明确重点和难点，认真写好教案。

(2)教师平时要不断学习，拓展自己的知识视野，多读教学理论书籍，研究
心理学、教育学等相关理论，打下理论基础。

(二)、关注基础水平和认知特点差异，鼓励个性化发展
(1)面向每一位学生。

面对学生水平参差不齐，要在保证基本教学目标达成
的基础上，鼓励学生发挥个性和创造性，使每位学生都能得到发展。

教学中要注
意与初中课程内容互相衔接，给学生创造个性化发展的空间。

(2)关注个别差异。

教师面对所有的学生，要承认和关注学生基础水平差异
和认知特点的差异，真诚对待全体学生。

教师要给学生提供多样化的自主探索空
间，鼓励学生发表不同意见和表达创造性思想，鼓励多样化的问题解决方式和方
法。

存在个体差异就有各种各样层次不同的见解，要将学生的个体差异转变为资
源，让学生在参与合作中互相学习，充分发挥自己的长处，协同完成学习任务，
使不同层次的学生都能得到个性化的发展。

(三)、培养学生对信息技术发展的适应能力
(1)适应知识的更新。

由于信息技术发展速度快、知识更新周期短，原来掌
握的知识很快就会过时。

因此，培养高中学生适应不断发展、变化的信息技术，
既是当前教学的需要，也是培养信息时代公民的需要。

(2)促进知识技能的有效迁移。

教师教给学生的不仅仅是信息技术知识本身，
更重要的是要教给学生学会如何学习新的信息技术技能。

教师要在认识信息技术
基本特征的基础上、把握信息技术发展变化的规律。

要注意总结和归纳不同工具
平台的使用方法、不同问题解决过程的共通之处，引导学生借助已有经验，通过
合理的探索，完成对新工具和新任务的适应，从而达到利用知识技能有效迁移的
发生，促进学生发展的目的。

高中信息技术工作计划 (4)
一、教学目标要求
以《普通高中信息技术课程标准》为指导，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、学生情况分析
1.学情分析
由于我校是每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。

有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。

学生对信息技术学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。

相对来说学生觉得比较新鲜。

但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。

所以，学生对计算机的认识还有待提高。

要进一步对他们进行正确的引导。

2.准备采取的相关措施
(1)强调基础知识,重视教学方法,教学技能
(2)注重教学生动形象,激发学生学习兴趣
(3)课堂中注重讲练结合,充分发挥教师主导,学生主体作用
(4)以实例为先导,以培养学生的处理信息能力为主线,注意培养学生分析问题和解决问题的能力,提高学生的实际操作技能。

所以,在讲课过程中,除了部分理论在教室上课外,其余的时间到机房进行实际操作,同时还可以利用上课时用
大屏幕播放最新的高科技信息,拓宽学生的视野和培养他们学习高科技信息的兴
趣。

(5)加强学生上机纪律管理,完善机房管理条例,约束学生不良行为,严肃处
理学生违法违纪行为,组织优势生辅导后进生上机实践操作,实现分层管理,分层
教学。

(6)灵活运用教材。

就信息技术来看,教材在内容设置上是没有考虑到地区之
间的学生在认知和学习水平上的差异的,有些内容对于我们来说是不切合实际的,
不能完全把照教材中的内容搬到课堂上来讲,因此在教学时在内容上要有所删
减。

三、教材分析
《信息技术基础(粤教版)》教材突破以计算机技术为主的学科体系，以“认
知。

技术。

社会”三位一体的基本理念来构建教材的体系，以“信息技术与处理”
为主线，按照“信息的获取与评价-信息的加工与表达-信息的发布与交流-信息
的存储与管理”的逻辑线索呈现教学内容。

“信息技术与社会”的内容分散到各
章节中，与具体内容的学习紧密结合。

每节都落实了新课改的一些精神，具体包
含以下这些环节：任务、观摩、实践、交流、探究、评价、练习等，为方便学生
学习，正文旁边设置了一些提示、建议，另外还有一些旁注，这些都有利于学生
更好的掌握信息技术知识。

高中信息技术工作计划 (5)
一、基本情况
本人本学期担任高一级8个班信息技术教学工作。

高一(2、4、6、8、10、
12、14、16)。

本教材包括信息与信息技术、信息获取、信息的编程加工和智能
化加工、文本和表格信息加工、多媒体信息加工、信息集成与信息交流、信息资
源管理共七章。

其中第一章是概述性的，为后续各章节的学习做一些准备，其且
各章是沿着培养信息素养的主线(信息的获取、加工、表达、交流、管理的评价)
有侧重地展开的。

二、本学期的教学目标：
1、树立学生学习信息技术信心，激发学生学习兴趣。

2、加强计算机基础知识教学(如打字、计算机基础操作)，为学习新知识打
下基础。

3、根据新课标精神，加强研究性学习，培养学生对信息的获取、加工、管
理、表达与交流的能力;对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力;
培养学生创新精神和探究能力。

4、教学中培养学生遵守相关伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应
的价值观和责任感。

三、改进措施教学措施
1)强调基础知识，重视教学方法，教学技能
2)注重教学生动形象，激发学生学习兴趣
3)培养学生思维能力，提高教学效果
4)课堂中注重讲练结合，充分发挥教师主导，学生主体作用
5)加强学生上机实践操作管理和引导教育措施加强学生上机纪律管理，完善
机房管理条例，约束学生不良行为，严肃处理学生违法违纪行为，组织优势生辅
导后进生上机实践操作，实现分层管理、分层教学。

四、辅导形式、时间形式：
1)理论辅导：教师讲解为主，可在教室和多媒体教室中进行
2)上机辅导：教师上机指导为辅，学生上机练习为主，优势生帮后进生为补
进行。

高中信息技术工作计划 (6) 本学期我担任高二年级的信息技术教学，为了能够更好的完成教学任务，达
到有的放矢，特制定如下计划
随着计算机的出现和普及，出现了另外一种网络，那就是计算机网络——计算机和通信结合的产物。

现在，它已成为社会生活不可缺少的部分，在生产、流通、教育、科研、管理等领域得到了广泛应用。

因特网的普及和持续发展使计算机网络的发展如虎添翼。

因特网已成为一个连接世界各地亿万人的通信系统。

而宽带技术、无线网络技术、虚拟现实技术、语音识别技术、网络计算技术等一系列新技术的发展，必将使计算机网络真正无处不在。

一、学生情况分析
现在学生家庭中拥有电脑的数量较多，平时接触电脑的机会也比较多，而且，电脑学习不需要太多的精力和时间，部分学生比较感兴趣。

计算机是比较特殊的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错。

学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。

对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。

二、指导思想:
以教学大纲,考试说明,教材为依据进行教学。

信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程,不能和其它课程一样上课,而应以提高学生的信息素养为目标,以提高学生的计算机应用水平为重点,把计算机作为本门课的工具,让学生学会使用这个工具来处理日问题,可让结合其它学科来学习,并让学生在研究性学习中加深对信息技术这门课的理解,提高学习兴趣,培养信息素养。

在此基础上,完成上级和学校下达的各项任务。

三、教材分析:
由于上学期已经学完高中信息技术必修课程,本学期主要任务是学习完选修课程(网络技术应用),并在学业水平测试中取得好成绩。

高中信息技术必修部分的内容主要由网络能为我们做什么、因特网的组织与管理、网络是如何工作的、新建主题网站、动态网页制作这五部分组成,其中每一部分都有学生要重点掌握的知识点,而建立主题网站和动态网页制作是难点,在考试中也是重点,因此,在教学中,必须花大时间,大精力来学习和练习。

对于网络能为我们做什么、因特网的组织与管理等内容,只需要做几个专题练习就可以了。

根据各班情况,适当给学
生分类讲解一些难点。

三、教学措施:
1、让学生系统掌握所学知识,并能灵活运用,采取知识题目化,任务驱动的方式,把各知识点以练习题的方式体现出来,让学生在练习过程中掌握知识。

2、并在学生过程中培养学生的学习兴趣。

3、重点关注后进生。

4、加强学生上机纪律管理，完善机房管理条例，约束学生不良行为，严肃处理学生违法违纪行为，组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现分层管理、分层教学。

四、时间安排
结合学生的实际情况和教学条件的限制，即每周只有一节信息技术课，故在保全基本模块的情况下，适当引导拓展模块，做如下安排
第一课时讲解学好信息技术的方法、本学期课程计划
第二课时了解计算机网络
第三课时了解校园网
第四课时网络中的数据通信
第五课时局域网的构建
第六课时通过校园网访问因特网
第七课时利用因特网获取信息
第八课时网上交流及讨论
第九课时因特网的应用领域
第十课时了解网站的基本结构
第十一课时静态网页与动态网页
第十二课时创建新的网站
第十三课时制作动态网页
第十四课时动态HTML效果的运用
第十五课时网站的发布
第十六课时复习
高中信息技术工作计划 (7)
一、基本情况
1)课程名称：信息技术基础
2)教材使用情况：浙江教育出版社
3)任课班级：高一(1)(2)(3)班
4)本学期周课时： 2
5)计划教学时数：34
6)已完成教学情况：无二、教学目标及任务：
1)课程教学主要目的要求： 1、根据会考的要求对信息技术相关理论知识的
学习与理解 2、对word、excel、frontpage的软件学习与掌握 3、能熟练地
使用常用的信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力，能适应信息技术
的发展变化。

2)教学重点、难点：重点：掌握会考标准要求的软件，识记并理解必
修教材中的理论知识。

难点：根据学生的差异进行有针对性的教学，培
养学生的操作能力、分析和解决问题的能力。

理论知识多，面广，
在理解加操作的的基础上识记会考知识。

三、教学内容及计划安排：
教材体系及教学进度计划教学内容调整说明
第一周：教程设置及课程考核要求介绍第二周至第五周信息技术与社
会信息的概念及特征;信息的编码;信息与信息社会对word软件进行学习与操
作(上机) word中打字练习与排版 word中的表格制作 word中的贺卡制作(绘图
工具，图片的应用) 第五周国庆放假第六周至第十周信息的加工和处理现代
信息处理工具——计算机; 多媒体信息处理;算法及其实现;智能处理对Excel
软件进行学习与操作 (上机) 初识excel 基本函数的应用自动筛选的应用排
序的应用图表的制作综合应用第十一周期中考试第十二周至第十三周
信息的来源与获取、信息的表达与交流信息的表达与获取的方法;网上资源的检
索; 因特网信息资源评价网络相关操作(上机) 网上信息的浏览、图片、文字、
歌曲等的下载电子邮件的申请与使用论坛的注册和使用第十四周至第十五周
信息的管理、电子邮件管理信息资源管理及其沿革;数据库系统第十六至十八
周网页设计与制作对frontpage软件进行学习与操作 (上机) 初识frontpage
软件主页的设置分页的设置超链接的设置整个网站的修改相关知识点的强
化第十九周：期末考试
高中信息技术工作计划 (8) 随着计算机的出现和普及，出现了另外一种网络，那就是计算机网络——计
算机和通信结合的产物。

现在，它已成为社会生活不可缺少的部分，在生产、流
通、教育、科研、管理等领域得到了广泛应用。

因特网的普及和持续发展使计算
机网络的发展如虎添翼。

因特网已成为一个连接世界各地亿万人的通信系统。

而
宽带技术、无线网络技术、虚拟现实技术、语音识别技术、网络计算技术等一系
列新技术的发展，必将使计算机网络真正无处不在。

一、学生情况分析
现在学生家庭中拥有电脑的数量较多，平时接触电脑的机会也比较，而且，
电脑学习不需要太多的精力和时间，部分学生比较感兴趣。

计算机是比较特殊的
学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论
和学习的气氛比较不错。

学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺
乏全面性。

对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。

二、指导思想
以教学大纲,考试说明,教材为依据进行教学。

信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程,不能和其它课程一样上课,而应以提高学生的信息素养为目标,以提高学生的计算机应用水平为重点,把计算机作为本门课的工具,让学生学会使用这个工具来处理日问题,可让结合其它学科来学习,并让学生在研究性学习中加深对信息技术这门课的理解,提高学习兴趣,培养信息素养。

在此基础上,完成上级和学校下达的各项任务。

三、教学措施
1、让学生系统掌握所学知识,并能灵活运用,采取知识题目化,任务驱动的方式,把各知识点以练习题的方式体现出来,让学生在练习过程中掌握知识。

2、并在学生过程中培养学生的学习兴趣。

3、重点关注后进生。

4、加强学生上机纪律管理，完善机房管理条例，约束学生不良行为，严肃处理学生违法违纪行为，组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现分层管理、分层教学。

四、时间安排
结合学生的实际情况和教学条件的限制，即每周只有一节信息技术课，故在保全基本模块的情况下，适当引导拓展模块，做如下安排：
第一课时讲解学好信息技术的方法、本学期课程计划
第二课时了解计算机网络
第三课时了解校园网
第四课时网络中的数据通信
第五课时局域网的构建
第六课时通过校园网访问因特网
第七课时利用因特网获取信息。