谈数学思想方法在小学教学中的渗透

实习、 毕业设计 、 就业信息的主要内容介绍。如 图二所示。
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一 ．
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图二 系 统主 页 面
２ 各通 道 页 面 ．
管理员 四级权 限。其中指 导教师可以发布任 务书 、审批选 题、 发布开题信息、 查看开题报告 、 审查论文格式 、 审查修改 意见、 论文打分、 审批答辩 。专业主任可以查看本专业学生
怎样 实现 由实物到图形的抽象， 怎样对有联系的材料进行
比较 ， 怎样 对 数 学 概念 进 行 形 式 化 。
参考文献 ： ［］美 ） ＪｓｎＧ ｌ ｒ著 ， １（ Ｗ． ｏ ｉ ｅ 朱涛江译 ． ａ ｍｏ Ｐ ＨＰ与Ｍｙ Ｑ ５程序 ＳＬ
设 计 ［ ． 京 ： 民邮 电 出版 社 ，０ ７ Ｍ】 北 人 ２０ ． ［】挪 ） ａ ｆ ｎＲ ｉ ｓｌ 合 著 ， 颖 等 译 ． ２（ Ｄ ｇ ｎ ｅ ｒｏ 等 ｉ ｅ 张 Ｐ ＨＰ实 战 ［ ． Ｍ］ 北
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王 淑娟
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谈 数 学 方 思想 法在小学教学中的渗透
永城 市第一 小学 ，河 南
数学思想是对数 学知识 的本质认识， 是对数学规律的 理性认 识， 是从某些具体 的数学 内容和对数学的认识过程
ｆ提炼 ｔ ｔ 数学 观 点 ， 在 认 识活 动 中被 反 复运 用 ， ｛ ｌ ｊ － Ｊ的 它 带有 普 遍 的指 导 意 义 ， 是建 立 数 学 和 用数 学解 决 问题 的 指 导 思 想 。 学 办 法 足指 从 数 学 角度 提 出 问题 、 决 问题 （ 括 数 数 解 包 学 内部 『题 和 实 际 问题 ）的 过 程 中所 采 的各 种 方 式 、手 口 Ｊ
就业 情 况 。
三 、 统 页面 实 现 系 １ 系 统 主 页面 ．
系统主页面包括登录模块、 公告模块 、 互动交流及顶 岗
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（ 责任编辑
刘
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２ １ｆ 第 ｌ期（ 第 １７ ） ０ － ２ 总 １ ６期
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任务 书 、 查看 本 专 业 学 生开 题报 告 、 看本 专 业 学 生论 文 、 查 查看 本 专 业 学 生系 统 、 布 公 告 。教 学 管理 员 可 以查 看 所 发 有专 业 学 生任 务 书、 看 所有 专 业 学生 开 题报 告 、 查 查看 所 有
专业 学 生 论文 、 看 所 有专 业 学 生系 统 、 布 公告 。 查 发
京 ： 民邮 电 出版 社 ，０ ０ 人 ２ １．
其 中项 岗实 习模 块企 业 可 以对 学 生 进行 电子 考 勤 、评 论学 生 日志 ； 业 信 息模 块 企 业 可 以发 布 招聘 信 息 。 就
４． 长通 道 家
顶 岗实习模块家长可 以查看学生 日志、 查看教师评语、 查看企业评语 、 评论学生 日志； 就业信息模块可 以查看学生
各通道分别从主页选择相应身份进入 ， 进入后的页面 布局类似 ， 功能各异。其中学生通道页面如 图三所示 。
就 业 信 息模 块 院 校通 道 分 为 指导 教 师 、管 理 员二 级 权 限 。其 中指 导 教师 可 以查看 学 生 就业 信 息 。管 理 员可 以查 看 学 生 就 业信 息 、 布招 聘 信 息 。 发
段、 途径等。数学 思想和数学方法是紧密联系的，一般来
说， 强调 指 导 思想 时 称数 学 思想 ， 调操 作 过 程 时称 数 学方 强
法 。数学思想方法是形成学生 良好 的认知结构的纽带， 是
督 导 、超 级 管理 员 四级权 限 。其 中指 导 教师 可 以查 看本 教 师所 指 导 的学 生所 有 信 息 、 发布 公 告 、 就业 指 导 、 论学 生 评 Ｈ志 。 专业 主 任 可以查 看 本专 业 的 学生 所 有 信 息 、发布 公 告 、 业 指 导 ， 论学 生 志 。院校 督 导 可 以查 看 所有 班 级 就 评 学 生 以及 指 导 教师 的 信 息 。超 级 管理 员 进行 网站 基 本信 息 管理 与 维 护 、 供 学 生及 教 师 的基 本账 号 密 码 、 提 网站 信 息初 始化 、 布 公 告 、 供 资源 下载 。 发 提 毕业 设 计模 块 院校 通 道 分为 指 导 教师 、 专业 主 任 、 学 教
一
永城
４ ６ ０ ７ ６０
由知识转化为能力 的桥梁。 这不仅是加强数 学素养培养的
项举措， 也是数学基础 教育现代化进程 的必然与要求。
下面， 笔者结合小学数学教学实践谈一下数学思想方法在 小学数学教学 中的渗透。
一
、
更 新 观 念 ， 高 认识 提
数学知识本身是非常重要的， 但是对学生后续的学 、 生活和工作长期起作用 ， 并使其终身受益 的是数学思想方 法。小学数学教学的根本任务是全面提 高学生的素质， 其 中最重要 的是思维素质 ， 而数学思想 方法就是增强学生的
３ 企 业通 道 ．ຫໍສະໝຸດ 图三 学生 通 道 页面
该系统的开发使用是毕业环节管理信 息化 的新尝试 ，
能 有 效地 节 省 学校 的人 力 资源 ， 能及 时与企 业 、 生进 行 并 学 互 动 交流 。 统 若对 数 据 库 操作 进 行 优化 和 综 合使 用 各 种 系 角 色 管理 方 法 ， 应速 度 将 得 到提 高 ， 色 管理 功 能也 将 更 反 角 加完善。
数 学观 念 ， 成 良好 思维 素 质 的 关键 。淡 化 或 忽视 数 学思 形 想方 法 的教 学 ， 仅 不利 于小 学 生把 握 数 学 学 科 的 基本 结 不 构， 也将 影 响其 能 力 的 发展 和 数 学 素 养 的提 高 。
“ 感知 一 表 象一 概念 ” 的认 知规 律 ， 能让 学 生 从 中体 会 到 又