玩毛线(小班综合),幼儿综合教案.doc

玩毛线(小班综合）,幼儿综合教案
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活动目标:
1、初步了解毛线与生活的关系。

2、加深对红、黄、绿三种颜色的认识。

3、积极参与活动体验活动的乐趣。

活动准备：
1、各种小动物，红、黄、绿三种颜色毛线若干。

2、教师与幼儿穿毛衣。

３、录音机，轻音乐录音。

４、实物投影仪、电视机。

活动过程:
一、认毛线。

１、找毛线宝宝做朋友。

“今天许多毛线宝宝要和我们小朋友一起来做游戏(出示红、黄、绿毛线)看看有些什么颜色?”
２、和毛线宝宝跳舞，感知毛线柔软的特性。

“毛线宝宝要和你们跳舞，我们每人拿一根，跟着音乐和毛线宝宝一起跳舞。

”“毛线宝宝有点累了，想回家休息，我们找一个跟毛线宝宝一样的颜色标记坐下来。

”
3、听信号拿相应颜色毛线的幼儿举起毛线舞蹈。

二、玩毛线。

1、引导幼儿用毛线随意摆成各种形状,并想象讲述。

“毛线宝宝本领真大,它说它还会变魔术，还想请我们小朋友一起和它变魔术你们愿意吗？”“现在我们和毛线宝宝一起来变魔术，你变完后可以和旁边的小朋友轻轻地讲一讲你变的是什么？”
2、请个别幼儿向大家介绍自己的毛线造型,引导其他幼儿欣赏并想象同伴的毛线变成了什么。

儿童动画
三、绕毛线。

1、了解毛线与毛衣地关系，找找穿毛衣的小朋友,说说穿毛衣的感受,知道毛衣是用毛线织成的。

２、学习绕毛线。

边说边出示毛毛虫:“天气越来越冷了，小朋友穿上了毛衣，可是毛毛虫没有衣服，小朋友想不想为毛毛虫织毛衣?”
教师演示绕线。

“这儿还有许多小动物，我们每人选一种自己喜欢的毛线为它们织毛衣吧。

”
3、在愉快的音乐声中幼儿操作。

４、幼儿互相介绍自己为小动物穿了什么颜色的毛衣,与同伴共同分享游戏的快乐。

活动评析：
爱玩是孩子的天性,寓教育内容于游戏之中让孩子们在玩中获取经验,学得轻松，体现了幼儿是学习的主体教育理念。

本活动教师首先根据小班幼儿具体形象思维的特点,准备了直观形象的毛线,让幼儿看看、玩玩，并以和毛线一起跳舞的形式感知毛线柔软的特性。

接着,为了进一步激发幼儿学习的兴趣，在愉快的音乐声中教师和幼儿玩“变魔术”的游戏,让幼儿运用已有的生活经验随意变出各种物体，不仅满足幼儿好动的特点，想象力、创造力也得到了发展。

最后，为了不减幼儿的兴致，进一步拓展幼儿的经验，又引导幼儿为小动物织毛衣，加深幼儿了解毛线与生活的关系。

本活动以“玩”字贯穿整个过程，充分体现了“寓教育于生活、游戏之中”这一《纲要》精神,活动中幼儿积极参与，兴趣高涨,情绪愉快。

儿童识字
程,并鼓励小兔遇到
大灰狼要机智，勇敢，告诉幼儿只要躲在蘑菇下面。

大灰狼就看不见我们
了，然后学矮人走。

(提醒幼儿采到蘑菇后要在原地。

等妈妈来了才可以走。

)
五.游戏。

1．教师带领幼儿跳至土破前,依次走过。

2. 教师根据幼儿的游戏情况进行总结。

３.再次游戏。

“孩子们。

你们真能干，帮妈妈采了那么多的蘑菇。

可是刚才牛伯伯打电话来说明天还有许多的兔宝宝要来我们家做客,那怎么办呢?我们再出去采点蘑菇回来,明天好招待它们，你们愿意吗?
六.放松。

妈妈让兔宝宝把蘑菇放在家里。

然后出来,找空地做放松。

“孩子们,你们一定很累了，来,跟着妈妈放松一下。

七、小结。