教研活动计划小学数学(3篇)

第1篇
随着新课程改革的不断深入，小学数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高数学教学质量，促进学生全面发展，我校数学教研组决定开展一系列教研活动。

本次教研活动旨在提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，共同探讨小学数学教学的有效策略。

二、活动目标
1. 提高教师对小学数学教学理念的理解和认识，使教师能够更好地贯彻新课程理念。

2. 提高教师的教学设计能力和课堂组织能力，使教师能够更好地实施教学活动。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨小学数学教学的有效策略。

4. 培养教师的教育科研能力，提高教师的专业素养。

三、活动内容
1. 主题讲座
邀请知名数学教育专家来校进行主题讲座，如《新课程理念下的数学教学》、《小学数学教学策略与方法》等，帮助教师了解和掌握最新的教学理念和方法。

2. 教学观摩与研讨
组织教师观摩优秀数学教师的课堂教学，通过研讨交流，学习优秀教师的经验，提高自身的教学水平。

3. 教学设计比赛
组织教师参加教学设计比赛，激发教师的教学设计热情，提高教师的教学设计能力。

4. 教学反思与交流
鼓励教师进行教学反思，通过撰写教学反思文章，交流教学心得，促进教师之间的相互学习。

5. 教育科研活动
组织教师开展教育科研活动，如课题研究、论文撰写等，提高教师的教育科研能力。

6. 校际交流与合作
与其他学校开展校际交流与合作，学习借鉴其他学校的优秀教学经验，拓宽教师的教学视野。

四、活动安排
1. 活动时间：每月开展一次教研活动，每次活动时间为2小时。

2. 活动地点：学校会议室或多媒体教室。

3. 活动形式：讲座、观摩、研讨、比赛、反思、科研、交流等。

4. 活动组织者：数学教研组长及组内成员。

五、活动评价
1. 教师对活动的满意度调查。

2. 教师的教学水平提升情况。

3. 教师的教育科研能力提高情况。

4. 教师之间的交流与合作情况。

六、活动总结
通过本次教研活动，教师们对小学数学教学有了更深入的认识，教学水平得到了提高。

在今后的工作中，我们将继续开展形式多样的教研活动，为提高我校小学数学教学质量而努力。

第2篇
一、活动背景
随着新课程改革的深入推进，小学数学教育在教学方法、教学内容等方面都发生了很大的变化。

为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，本教研组特制定以下教研活动计划。

二、活动目标
1. 提高教师对小学数学新课程标准的认识，掌握新课程理念。

2. 提升教师的教学技能，丰富教学手段，提高教学质量。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 培养学生的数学思维能力和创新能力。

三、活动内容
1. 学习新课程标准
（1）组织教师深入学习《义务教育数学课程标准（2011年版）》，理解课程改革的精神和理念。

（2）结合教学实际，探讨如何将新课程标准融入课堂教学。

2. 教学方法研讨
（1）邀请专家进行专题讲座，介绍先进的教学方法。

（2）组织教师进行教学观摩，交流教学经验。

（3）开展教学设计比赛，促进教师对教学方法的创新。

3. 教学评价研究
（1）探讨如何进行有效的教学评价，关注学生的学习过程。

（2）研究如何将评价结果用于改进教学，提高教学质量。

4. 教学资源开发与应用
（1）组织教师学习信息技术，掌握教学资源开发与利用的方法。

（2）开展教学资源交流活动，共享优质教学资源。

5. 教学案例研讨
（1）组织教师进行教学案例分享，交流教学经验。

（2）对典型案例进行分析，提炼教学规律。

6. 教师专业成长
（1）组织教师参加各类培训，提升专业素养。

（2）开展教师基本功比赛，促进教师技能提升。

四、活动安排
1. 活动时间：每月至少开展一次教研活动，每次活动时间为2小时。

2. 活动形式：讲座、研讨、观摩、比赛、交流等。

3. 活动地点：学校会议室、教室、实验室等。

五、活动要求
1. 全体数学教师积极参与，认真准备。

2. 教研组长负责活动的组织与协调。

3. 活动结束后，及时总结经验，撰写活动总结。

4. 将活动成果应用于教学实践，不断提高教学质量。

六、预期效果
1. 教师对新课程标准有更深入的理解，能够将新课程理念融入课堂教学。

2. 教师的教学技能得到提升，教学方法更加多样化。

3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成良好的教研氛围。

4. 学生的数学思维能力和创新能力得到提高。

5. 教学质量得到明显提升。

通过本次教研活动，我们相信小学数学教育将取得更好的成绩，为学生的全面发展奠定坚实基础。

第3篇
一、活动背景
随着新课程改革的深入推进，小学数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了更好地适应新课程改革的要求，提高教师的教学水平和学生的数学素养，我校决定开展一系列的教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，提升教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，推动小学数学教学质量的提升。

二、活动目标
1. 提高教师对小学数学新课程标准的理解，使教师能够准确把握课程标准和教学目标。

2. 增强教师的教学设计能力，使教师能够设计出符合学生认知特点的教学方案。

3. 提升教师的教学实施能力，使教师能够灵活运用多种教学方法，提高课堂教学
效率。

4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围，共同提高教学水平。

5. 培养学生的数学兴趣，提高学生的数学素养，为学生的全面发展奠定基础。

三、活动内容
1. 集体备课
（1）活动时间：每周一次，每次2小时。

（2）活动形式：由教研组长组织，全体数学教师参与。

（3）活动内容：共同研讨下周的教学内容，包括教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程设计等。

（4）活动要求：每位教师提前准备好自己的教学设计，并在集体备课中分享交流，共同完善教学方案。

2. 教学观摩
（1）活动时间：每月至少一次，每次1小时。

（2）活动形式：由教研组长或骨干教师组织，全体数学教师参与。

（3）活动内容：观摩优秀教师的课堂教学，分析其教学特点、教学方法、教学效
果等。

（4）活动要求：观摩结束后，组织教师进行评课，分享观摩心得，提出改进建议。

3. 专题研讨
（1）活动时间：每学期至少两次，每次2小时。

（2）活动形式：由教研组长组织，全体数学教师参与。

（3）活动内容：围绕当前小学数学教学中的热点、难点问题进行研讨，如“如何
提高学生的数学思维能力”、“如何培养学生的数学学习兴趣”等。

（4）活动要求：每位教师结合自己的教学实践，提出问题、分享经验、提出建议。

4. 教学反思
（1）活动时间：每周一次，每次30分钟。

（2）活动形式：由教研组长组织，全体数学教师参与。

（3）活动内容：教师对自己的教学进行反思，总结经验教训，提出改进措施。

（4）活动要求：教师需认真填写教学反思记录表，并在教研活动中分享自己的反
思成果。

四、活动实施
1. 加强组织领导
成立小学数学教研组，由学校分管领导担任组长，负责教研活动的整体规划、组织协调和督促检查。

2. 明确责任分工
教研组长负责教研活动的具体实施，包括活动安排、组织协调、资料收集等。

每位教师积极参与教研活动，认真完成各项任务。

3. 加强培训学习
组织教师参加各类培训，如新课程培训、教学技能培训等，提高教师的专业素养和教学能力。

4. 建立激励机制
对在教研活动中表现突出的教师给予表彰和奖励，激发教师参与教研活动的积极性。

五、预期效果
通过本次教研活动，预计达到以下效果：
1. 教师的专业素养和教学能力得到显著提升。

2. 小学数学教学质量得到明显提高。

3. 学生的数学兴趣和数学素养得到有效培养。

4. 形成良好的教研氛围，推动学校教育教学工作的全面发展。

六、总结
本次小学数学教研活动计划旨在通过多种形式的教研活动，提升教师的教学水平，促进学生的全面发展。

我们将认真组织实施，确保活动取得实效，为我校小学数学教学质量的提升做出贡献。