九年级物理全册 14.2《热机的效率》教学设计

第3节比热容(第二课时）
一、教材分析
本节教学内容是在学习比热容的概念基础上进行有关热量的计算。

比热容是反映物体温度变化时吸收或放出热量的能力,而物体吸热与放热现象与生活紧密联系，教材中虽然没有给出比热容的定义公式，结合本地教学要求在第一课时学习比热容的定义公式基础上,通过公式的变形就可以进行有关热量的计算。

二、教学目标
知识与技能:
1.加深对比热容概念的理解,会根据比热容公式进行热量的计算.
2.强化物理计算题的解题规范要求。

过程与方法：
通过练习和应用,使学生获得解决实际问题的方法和能力.
情感·态度·价值观：
通过学生运用物理知识解决实际问题而获得成功的喜悦，从而培养学习物理的兴趣。

三、教学重难点
重点：
理解比热容的含义，会进行有关热量的计算.
难点：
有关热量的计算中公式的推导与变形公式.
四、教学手段
课件展示（教师示范)、学生板演，学生讨论、学生练习、课堂反馈。

五、板书设计
一定质量的某种物质，在温度升高时吸收
比热容⎪
⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧单位：
公式定义：：t
m Q c ∆=−−−→
−热量计算 ⎩⎨⎧放热：吸热：
六、教学过程
J/
Q 吸=cm Q 吸=cm （t 0-。