护理教育学试卷A卷word版本
护理教育学考试试题
护理教育学考试试题一、选择题1.下列关于护理教育学的定义，正确的是： A. 护理教育学是研究护理学科发展规律的学科。
B. 护理教育学是指护理教师的职业素质和教育技能的培养。
C. 护理教育学是培养护理学生的专业基础课程。
D. 护理教育学是研究护理技术和技能的学科。
2.护理教育学的目标是： A. 培养护理学生的专业技能和实践能力。
B.培养护理学生的人文素质和职业道德。
C. 培养护理学生的科研能力和创新意识。
D. 培养护理学生的理论知识和学术思维能力。
3.护理教育学的核心理论是： A. 社会学理论 B. 教育学理论 C. 护理学理论 D. 心理学理论4.护理教育学中的教学方法主要包括： A. 讲授法、讨论法、案例分析法 B. 实践操作法、模拟演练法、实习法 C. 问题导向法、小组讨论法、团队合作法 D. 讲座法、实验法、演讲法5.护理教育学对于护理教师的要求有： A. 丰富的临床经验和专业知识B. 良好的教学能力和沟通技巧C. 科研和创新意识D. 扎实的专业素养和道德品质二、简答题1.请简述护理教育学的研究内容和意义。
2.请谈谈你认为护理教育学中最重要的理论是什么，并解释其在护理教育中的作用。
3.护理教育学中的教学方法对于培养护理学生的能力有什么影响？请举例说明。
4.你认为一个优秀的护理教师应该具备哪些素质和能力？请详细描述。
5.护理教育学对于提高护理教育质量和培养优秀护理人才有何重要意义？三、论述题请论述护理教育学在当前护理教育中的挑战和发展方向。
以上就是对于护理教育学考试试题的设置。
希望大家能认真思考并给出自己的答案。
护理教育学作为一门重要的学科，对于培养优秀的护理人才具有重要的意义。
在学习和应用护理教育学知识的过程中，我们将更好地了解护理教育的本质和方法，提高自身的教育能力，并为提高护理教育质量做出贡献。
祝大家考试顺利！。
护理教育学试题及答案
护理教育学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10题，共20分）1. 护理教育学的研究对象是什么？A. 护理教育的规律B. 护理教育的方法C. 护理教育的实践D. 护理教育的理论答案：A2. 护理教育学的主要任务包括哪些？A. 培养护理人才B. 提高护理质量C. 促进护理学科发展D. 以上都是答案：D3. 护理教育学的研究方法有哪些？A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 以上都是答案：D4. 护理教育学的核心内容是什么？A. 护理理论B. 护理实践C. 护理教育D. 护理管理5. 护理教育学与护理学的关系是什么？A. 护理教育学是护理学的一个分支B. 护理教育学是护理学的基础C. 护理教育学与护理学是相互独立的D. 护理教育学是护理学的应用答案：A6. 护理教育学的研究范围主要包括哪些？A. 护理教育的理论与实践B. 护理教育的组织与管理C. 护理教育的评估与评价D. 以上都是答案：D7. 护理教育学的研究目的是什么？A. 提高护理教育质量B. 培养高素质护理人才C. 推动护理学科发展D. 以上都是答案：D8. 护理教育学的研究对象不包括以下哪项？A. 护理教育的规律B. 护理教育的方法C. 护理教育的实践D. 护理管理答案：D9. 护理教育学的研究方法不包括以下哪项？B. 实验法C. 调查法D. 案例分析法答案：D10. 护理教育学的核心内容不包括以下哪项？A. 护理理论B. 护理实践C. 护理教育D. 护理伦理答案：D二、多项选择题（每题3分，共5题，共15分）1. 护理教育学的主要任务包括以下哪些方面？A. 培养护理人才B. 提高护理质量C. 促进护理学科发展D. 以上都是答案：D2. 护理教育学的研究方法包括以下哪些？A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 文献综述法答案：ABCD3. 护理教育学的核心内容主要包括以下哪些？A. 护理理论B. 护理实践C. 护理教育D. 护理管理答案：ABC4. 护理教育学的研究范围主要包括以下哪些方面？A. 护理教育的理论与实践B. 护理教育的组织与管理C. 护理教育的评估与评价D. 护理教育的国际比较答案：ABCD5. 护理教育学的研究目的主要包括以下哪些？A. 提高护理教育质量B. 培养高素质护理人才C. 推动护理学科发展D. 促进护理行业进步答案：ABCD三、判断题（每题1分，共5题，共5分）1. 护理教育学是护理学的一个分支。
护理教育学考试试题及答案
护理教育学考试试题及答案一、选择题1.护理教育学的基本任务是（）A. 培养护理师的基本技能和知识B. 研究护理师的职业行为C. 开展护理专业课程研究D. 培养护理师的职业素养和综合能力答案：D2.护理教育学的学科特点是（）A. 确立了护理学在教育领域的独立地位B. 注重培养护理专业人才C. 以护理实践为基础，以培养护理师为核心D. 以上都是答案：D3.护理教育学的教育特点是（）A. 讲究培养学生PBL能力B. 鼓励学生主动自学和探究C. 强调护理师的综合素养和职业道德D. 以上都是答案：D4.关于护理教育学的发展，以下说法正确的是（）A. 护理教育学将成为护理学术领域的重要学科B. 护理教育学将在人才培养中发挥越来越重要的作用C. 护理教育学将促进护理学科的深入发展D. 以上都是答案：D5.护理教育学中的“教育”是指（）A. 护理教育的对象是学生B. 护理教育的目的是培养护理专业人才C. 护理教育的内容是护理学科知识和技能D. 以上都是答案：D二、简答题1.请简要说明护理教育学的任务和意义。
答：护理教育学的基本任务是培养护理师的职业素养和综合能力。
在护理教育中，通过教学和培养活动，护理教育学致力于培养护理专业人才，提高其职业能力和素质。
护理教育学的意义在于为护理专业人员的培养提供理论指导和方法论，促进护理学科的深入发展，以满足日益增长的护理人才需求。
2.简述护理教育学的教育特点。
答：护理教育学的教育特点主要表现在以下几个方面： - 强调培养学生的综合素养和职业道德，不仅注重学生的专业知识和技能的培养，还关注其职业道德和职业行为的培养。
- 鼓励学生主动自学和探究，培养学生的学习能力和自主学习的习惯。
- 讲究培养学生的问题解决能力，注重培养学生的实践能力和创新能力。
- 推崇互动式教学，注重培养学生的团队合作能力和沟通能力。
- 引入先进的教学方法和技术，如问题导向的学习和模拟实践教学等。
三、论述题请论述护理教育学对护理学科的发展的促进作用。
护理教育学的试卷
护理教育学的试卷
一、单选题
1.在护理教育中，以下哪项是教师在课堂教学中应重视的内容？
– A. 学生的自主学习能力
– B. 教材的广度
– C. 技术操作的熟练度
– D. 学生的记忆能力
2.护理教育的目标是？
– A. 培养学生的实践能力
– B. 快速完成课程进度
– C. 提高学生的学习积极性
– D. 考核学生的记忆能力
3.下列哪项不是护理教育的基本原则？
– A. 学生为主体
– B. 知识传授为主
– C. 实践操作为重
– D. 教师为指导者
4.在护理教育中，以下哪项不是课程设计的核心要素？
– A. 目标和内容
– B. 教学方法和手段
– C. 评价和考核
– D. 学生的背景和知识水平
5.护理教育的课程设计应遵循的原则是？
– A. 独立设计
– B. 知识分割
– C. 多样化
– D. 简单易懂
二、填空题
1.护理教育的任务是培养学生具备 _____ 的素养和 _____ 的实践能力。
2.护理教育的内容包括基础知识、专业知识、_____ 技能等。
3.护理教育的评价方式可以采用 _____ 、_____ 或者 _____ 方式。
三、简答题
1.简述护理教育中以学生为主体的教学模式。
2.请说明护理教育中实践操作的重要性。
3.护理教育的课程设计需要考虑学生的背景和知识水平，请简要说明为什么这一点很重要。
4.请列举护理教育中常用的教学方法和手段。
四、论述题
1.论述护理教育的核心任务是培养学生的实践能力，并阐明其重要性。
注意：所有题目的答案请在文档之后给出。
护理教育(A卷)(同名42844)
护理教育(A卷)(同名42844)4.揭示遗忘规律，绘制人类历史上第一个遗忘曲线的心理学家是（ a ）A．艾宾浩斯B．马斯洛C．加涅D．布鲁纳5.下列不．属于教师评价内容的是（ c ）A．授课时的表达能力B．授课的难易程度C．教室环境D．是否抓住学生的注意力6.关于教育评价正确的是（c ）A．就是评价学生的学习成绩B．教师评价不在教育评价之中C．教育活动评价包括学生的团体活动D．学校的行政管理后勤管理不参加评价7.护理教育管理的起始环节为（ b ）A．计划B．规划C．组织D．酝酿8.目前，我国对教师选拔任用多采用（ d ）A．世袭制B．终身制C．任命制D．聘任制9.护理教育学既有护理学的属性，又有（ a ）A．教育学的属性B．心理学的属性C．医学的属性D．社会学的属性10.对临床能力评估，下列描述正确的是（b）A．被评估对象的焦虑水平对评估无影响B．评估人的既往经验对评估的结果有影响C．评估人的态度、兴趣对评估影响不大D．采用间断性评估和连续性评估的结果相同（二）.多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出一至五个正确答案，并将其号码填在题干的括号内，多选、少选、错选均无分，每小题2分，共50分）11.教育过程应遵循规律有（abcd ）A．按照学生认识过程的规律组织教学B．教学永远具有教育性C．教学与发展的统一性D．教学中教师起主导作用E．教学具有强制性12.教学中，教师的主导作用是指（abe ）A．学生在掌握知识的过程带有个体经验的特点，并受到原有的知识水平和认识能力的制约。
因此需要教师的启发、教育、引导B．教师决定着教学中的思想政治方向C．教师在传授知识的过程中，尽可以按自己的意愿和理解来安排教学内容D．“课堂四十五分钟”完全是教师的事E．教学中学生学习质量的好坏，知识掌握的多少，是通过教师发挥主导作用来决定的13.新的教育质量观强调（bde ）A．教育的统一性B．品德和身体的基础C．重点培养竞争D．强调个人发展，培养自尊、自知、自信E．能力的培养放在第一位14.影响讲授效果的常见因素有（ace ）A．生动活泼的开场白B．教师的性别C．精彩的结束性总结D．教师的教龄E．良好的课堂纪律15.在下列动词中，能够反映教育目标－认知领域中知识水平层次的是（ce ）A．应用B．区分C．陈述D．比较E．背诵16.下列属于成人教育模式特点的是（be ）A．学习者是依赖型的B．学生的经历对学习有很大作用C．学习的意愿与年龄相关D．课程设置以内容为中心E．学习的动机是内在的17.合作学习的特点包括（abcde ）A．教师是以学习管理者的身份来安排学习材料B．学生通过与其它学员一起主动地参与学习来对自己的学习负责C．合作学习的前提是坚信小组工作比个体单独学习效果好D．学习的动力来源于有计划的，与同伴的相互作用E．课程设置以内容为中心18.马斯洛的人类动机理论把人的需要分成（abcde ）A．生理需要B．安全的需要C．爱与所属的需要D．尊敬的需要E．自我实现的需要19.课程革新后的推广，可以采取哪些相应的措施（abce ）A．制定时间表B．推广计划C．建立实验基地D．大造舆论E．培训干部20.讲授法的主要优点有（abcd e ）A．一个教师能与许多学生交流B．介绍新课题C．介绍课本里没有的新知识D．教师把题材系统化后讲授给学生E．给学生一个对方能建立的框架21.在进行小组教学时，指导教师可选择下述几种方式来指导教学活动（abcd ）A．命令式B．问答式（苏格拉底式)C．启发式D．协商式E．观察式22.以下关于经验学习中，分类水平与教师角色相对应的正确描述是（ d ）A．面临－调节者B．参与－激励者C．认同－催化剂D．内在化－支持者E．传播－批评家和评价者23.临床教学的具体内容包括（ab cde ）A．培养临床护理能力B．培养护理组织管理能力C．培养书写及口头表达能力D．培养科研能力E．培养观察能力24.CIPP评价包括（abcd ）A．背景评价B．输入评价C．过程评价D．成果评价E．目标评价25.下列教师行为中，有助于学生学习的行为有（abd ）A．及时鼓励学生的进步B．关心学生的生活C．威胁学生，以使其产生尊敬D．尊重其个人的意见E．行为傲慢，体现师道尊严26.有关论述题特点的描述，下列正确的是（ae ）A．内容的真实性低B．分数的可靠性高C．可直接评估态度、价值观D．适用于测试学生对知识点的记忆E．评分易受“光环”效应的影响27.一项有效的测试需符合的标准包括（abde ）A．真实性B．可靠性C．大众性D．区别性E．实用性28.教师职务岗位设置应遵循的原则是（acde ）A．系统原则B．适当竞争原则C．整体效应原则D．最低岗位数原则E．动态性原则29.教育的基本要素为（ab c）A．教育者B．受教育者C．教育内容D．教育手段E．教育成本30.认知心理学理论的主要代表人物有（bcde ）A．格式塔B．托尔曼C．奥苏贝尔D．加涅E．布鲁纳31.对评估和评价的描述正确的是（be ）A．评价是评估的基础B．评估是评价的基础C．评估的实质是价值判断D．评估只可以用于非量化的事物E．评价过程是依据一定的标准判断事物的价值32.遵循X理论，管理者可能的行为是（ace ）A．禁止工作人员提前离开学校B．制定弹性工作时间提高效率C．管理者在教学过程覆行检查制度D．要求所有教师都参与教学计划的制定E．管理者最后决定讲课的课题33.我国护理学院毕业生在达到国家规定的要求和标准后，可以获得的学位有（cd ）A．护理准学士学位B．护理学士学位C．医学学士学位D．理学士学位E．护理硕士学位34.小组教学中存在的共同问题有（ab cd）A．全组成员同时发言B．出现个别好说的活跃学员C．出现争执的场面D．个别组员突然愤然离开E．学生不愿参与35.开放式学习的特征是（cde ）A．能按指导教师要求控制学习范围B．由教师指定选修课程，以保证学习质量C．以学习者的需要为中心D．采用多种媒体进行学习E．有导师指导及支持系统※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※主观卷部分：请将答案填写在答题纸上，写在试卷上无效。
《护理教育学》试题及答案
护理教育学试题及答案第一部分：选择题1.护理教育学是护理学的哪一个分科？a.临床护理b.护理伦理学c.公共卫生护理学d.护理教育学–答案：d2.护理教育学的研究对象是什么？a.护理师的教育问题b.患者的教育问题c.医疗机构的管理问题d.护理学科的发展问题–答案：a3.护理教育学的核心任务是什么？a.培养护理教育专家b.培养优秀护理师c.研究护理教育模式d.推广护理教育理论与实践–答案：d4.护理教育学的教学内容包括哪些方面？a.护理基础知识b.护理技能c.护理伦理d.所有选项都正确–答案：d5.护理教育学的教学方法可以分为以下哪几种？a.讲授法b.案例分析法c.讨论法d.所有选项都正确–答案：d第二部分：简答题1.什么是护理教育学？–护理教育学是研究护理教育理论与实践的学科。
它主要关注如何有效地培养和教育护理专业人员，并提高他们的综合素质和职业能力。
2.护理教育学的研究对象有哪些？–护理教育学的研究对象包括护理教育的目标、内容、方法、评价等，以及与护理教育相关的各种因素，如教学环境、教材、教师、学生等。
3.护理教育学的教学内容主要包括哪些方面？–护理教育学的教学内容主要包括护理基础知识、护理技能、护理伦理、护理研究方法等方面的内容。
这些内容旨在培养学生的理论知识和实际操作能力，使他们成为合格的护理专业人员。
4.护理教育学的教学方法有哪些？–护理教育学的教学方法包括讲授法、案例分析法、讨论法、模拟实验法等。
这些方法根据不同的教学目标和学生特点，灵活运用，提高教学效果。
结语护理教育学是研究护理教育理论与实践的学科。
它的核心任务是推广护理教育理论与实践，培养优秀的护理师，并为护理学科的发展做出贡献。
通过选择题和简答题，我们对护理教育学的基本概念和教学内容有了初步的了解。
通过不断地学习和深化研究，我们能够更好地应用护理教育学理论和方法，提升护理教育的质量和效果。
(完整版)《护理教育学》试题及答案
《护理教育学》期末测试卷时间：90分钟总分：100分姓名：于莹学号：1045026040一、单项选择题（共25分，每题5分）1、以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素（）：A、护理学教师B、学生C、教学目的D、教学内容E、教学手段2、在护理教学过程的基本阶段中，（）是教学过程的中心环节。
A、激发学习动机B、感知教材C、理解教材D、巩固知识E、运用知识3、关于临床见习和临床实习的区别，以下哪一项叙述是错误的（）：A、临床见习安排在讲授专业课期间，临床实习安排在全部课堂教学完成后B、临床见习的目的是理论与实践相结合，临床实习目的在进行临床综合训练C、临床见习的时间较为分散，临床实习的时间较为集中D、临床见习需要带教老师，临床实习不需要带教老师E、临床见习以观察学习为主，临床实习以参加专业实践为主4、我国古代的《论语》实际上是孔子运用（）对其弟子进行传道、授业、解惑的记录。
A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、演示法E、实验法5、以下哪一个不是构成学生思想品德的四要素（）A、知B、情C、意D、思E、行二、填空题（共35分，每空5分）6、布卢姆在其教育目标分类理论中，将教学目标分为三大领域，即__________、__________和_________。
7、编制护理学课程计划的原则有____________原则、____________原则、____________原则、社会发展原则和法规依据原则。
8、在某次护理教育学期末测试中，一道论述题满分25分，全体考生平均得分16.25分，则该题的难度指数P的值为____________。
三、是非题（共15分，每题5分）9、教育具有两大功能——促进社会的发展和促进人的发展，其中，促进社会的发展是教育的本体功能。
（）10、在我国，教师的根本职责是做好教学工作。
（）11、单元计划是备课中最深入、具体、落实的一步。
（）四、论述题（25分）12、简述社会学习的特点、过程、影响因素，并结合实际试举一例社会学习理论在护理教育中的应用。
护理教育学考试卷.docx
WORD格式甘肃医学院2018—— 2019年护理教育学考试《护理教育学》考试试卷适用专业：护理本科专业题号一二三四五总分分数4010102020100复核人一、单项选择题（本大题共40 小题，每小题 1 分，共 40分。
在每小题列出的得分评卷人五个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将答题卡的对应选项涂黑。
错涂、多涂或未涂均不得分。
）1. 行为主义学习理论核心观点是（ B ）A .学习在于内部认知的变化过程B.学习是个体，在一定条件下建立刺激与反应联结的过程C.人的思想情感和行为，可通过观察别人的行为和表现习得D.人具有决定自己行为的力量，教育创造良好的环境，帮助其达到自我实现。
E.学习就是掌握事物的结构，学习事物是怎样相互联系的2.老师，警告学生“考试作弊作零分处理”学生顺利完成考试没有发生违规，这种现象属于（ B ）A. 正性强化B.负性强化C.惩罚D.强化消退E.塑造3. 操作性条件反射学习理论中，操作性行为和刺激出现顺序为（ A ）A .行为出现在刺激前4. 护生通过视频了解心肺复苏的过程，运用了（E）A.符号表征B.动作表征C.映像表征D.B 和 C 都对E.A 和 B 都对5.活动课程的代表人物是 ( B)A.斯宾塞B.贝尔C.斯腾豪斯D.杜威E.夸美纽斯6.按照护理学课程的分类结构生理学属于( B)A.公共基础课程B.专业基础课程C.护理专业课程D.自然科学基础课程E.人文与社7.护理课程设置A.科学基础B.医学护理C.教育科学D.教育目的E.培养目标8.属于隐性课程A.有计划的B.课堂传授C.有组织教D.学术知识E.无意间接9.课程计划的核A.指导思想B.修业年限C.主干课程D.课程设置《护理教育学》第1页（共6页）专业资料整理WORD格式E. 成绩考核 D.作业的批改10.某学生某门课程的绩点是 2.0，则该学生学习成绩的所在范围是( C) E.学习态A .90~100 分16.临床教学中的问题不包括（B.80~89分 A .学生的身份及责任C.70~79分 B.带教教师本责任。
《护理教育学》试题库及答案大全
护理教育学试题库及答案大全一、选项题1. 护理教育学的研究内容主要包括以下哪些方面？A)护理课程设计和开发B)教学理论和方法研究C)护理评估和质量管理D)护理伦理和职业道德E)以上都是答案：E2. 护理教育学的目的是什么？A)培养护理教育专家B)提高护理教育质量C)培养高素质的护理人才D)推动护理领域的科学发展E)以上都是答案：E3. 以下哪项是护理教育学中重要的教学原则？A)同理心B)互动性C)客观性D)系统性E)以上都是答案：E4. 在护理教育中，以下哪种评估方式是常用的？A)笔试B)实践操作C)口试D)护理技能考核E)以上都是答案：E5. 护理教育的评价标准主要包括哪些方面？A)技能水平B)知识掌握程度C)思维能力D)职业道德E)以上都是答案：E二、简答题1. 什么是护理教育学？护理教育学是一门研究护理教育的学科，主要涉及护理课程设计和开发、教学理论和方法研究、护理评估和质量管理、护理伦理和职业道德等内容。
其目的是通过提高护理教育质量，培养高素质的护理人才，推动护理领域的科学发展。
2. 护理教育学的研究内容有哪些？护理教育学的研究内容主要包括以下方面：•护理课程设计和开发：研究如何设计和开发适合护理教育的课程，包括理论课程和实践课程。
•教学理论和方法研究：研究护理教育中的教学理论和方法，包括教学设计、教学策略和教学评价等。
•护理评估和质量管理：研究如何评估护理教育的效果和质量，以提高护理教育的水平。
•护理伦理和职业道德：研究护理伦理和职业道德的理论和实践，培养护理人员的职业道德和伦理意识。
3. 护理教育中常用的评估方式有哪些？在护理教育中，常用的评估方式包括以下几种：•笔试：通过书面考试评估学生对理论知识的掌握程度。
•实践操作：通过实际操作评估学生的护理技能水平。
•口试：通过口头答题评估学生对护理理论和实践的理解能力。
•护理技能考核：通过模拟情境评估学生在实际护理过程中的能力。
•综合评价：综合考虑学生的学习成绩、实践表现、职业道德等因素进行评价。
护理教育学试卷A卷word版本
护理教育学试卷A卷护理教育学试卷A卷一、选择题。
1世界上第一所护校——圣托马斯医院护士学校成立于（）年A 1929B 1888C 1860D 18652我国社会主义全面发展的核心是（）A德育B智育C体育D美育3积极参加讨论属于情感领域的哪个层次()A接受B反应C形式D价值体系个性化4某一同学的期末考试时，英语成绩73分，绩点2，课程4分，人体解剖学为87分，绩点3，课程3分，计算机基础是91分，绩点4，课程学分2分，则该学生平均学分绩点为（）A3.0 B2.78 C2.68 D2.925下列属于巴莆洛夫的学习理论是（）A条件作用 B试误过程C操作条件 D榜样理论6下列不属于桑代克的学习理论定律是A准备律B练习律C效果律 D泛化律7“发现学习论”属于下列哪位代表的学习理论（）A班杜拉B奥苏贝尔C布鲁纳D罗杰斯8下列不属于教学组织形式分类的是（）A班级授课制 B小组教学 C课外辅导D个别教学9护理教育必须是相结合的三项教育是（）A教育，生产，科研B教育，实践，科研C教育，生产，实践D生产，实践，科研10临床护理教学环境包括（）A人文和自然环境B人文和地理环境C自然和物理环境D自然和物理环境11护理教学需制定出一些原则，下列选项中不属于教学原则的是（）A启发性原则B量力性原则C巩固性原则D理论性原则12下列不属于教学评价的功能的是（）A导向功能B美育功能C调控功能D鉴定功能13下列不属于传统教学媒体的是（）A音响教学媒体B教科书C教学板和板书D模型与标本14以下不属于临床教学方法的是（）A经验学习法B临床带教制C实习讨论会D临床实验法15不属于教师劳动特点的是()A劳动的高度责任制B劳动的复杂性C劳动的繁重性D劳动的说教性二、填空题1我国的社会主义教育是全面发展的教育，它的四个有机组成部分是_____,_______,______,和_____.2一般而言，教学组织形式可分为_____,______,和课堂教学。
护理教育学考试试卷.doc
护理教育学考试试卷（A卷）本试题满分为100分，考试时间为120分钟。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项符合题目要求，请将正确选项前的字母填在题干后的括号内。
1、现代护理教育的创始人是（）A.约翰逊女士B.布恩医师C.南丁格尔D.麦基妮2、学校管理的最终目的是（）A.培养人才B培养教师C.提高科研水平D.提高教学质量3、在操作技能示教中，错误的做法是（）A 列出演示步骤B 按正确顺序演示C 提问并让学生练习D 避免示教应用反例4、既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是（）A、系统模式B、行为目标模式C、过程模式D、情境课程模式5、我国现行的护理教育基本可以分为（）A.研究生和本科护理教育B.本科和高等专科护理教育C.研究生、本科、高等专科D中专护理教育6、劳顿认为科程设置过程中应考虑的是（）A、学校的社区情况B、教师的建议和学校的具体情况C、社会成员对社会发展的期望D、学生的个人兴趣和愿望7、护生对教师的移情体验表现的心理状态为（）A. 依师心理B. 向师心理C. 焦虑心理D.矛盾心理8、下列哪项不属于临床护理教学的原则（）A、理论与实践相结合的原则。
B、道德行为导向性原则。
C.、教学形式直观性原则。
D、教学结构的综合性原则。
9、情感陶冶法主要有（）A.人格感化B.环境陶冶C.艺术陶冶D.人格感化、环境陶冶和艺术陶冶10、保罗·郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间（）A 1945年B 1956年C 1978年D 1983年11、教育评价的集团实态是指：（）A、行政管理B、学校所处的物理及社会环境C、班级、年级集体、教师集体和学校状况D、实际的教学活动12、行为主义心理学的创始人是（）A.巴甫洛夫B.华生C.桑代克D.斯金纳13、为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的护理专业人才的活动被称为：（）A.护理教育B.护理活动C.护理理论D.护理实践14、揭示护理教育管理的过程及其规律的科学是（）A 护理教育学 B..护理教育管理学C 护理心理学 D.护理管理学15、将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是（）A.巴班斯基B.加涅C.李秉德D.布鲁姆16、编制教学大纲应注意：（）A、研究教学方法及学习方法B、从心理学、美学、教育学的等角度考虑C、分析本学科的目的、要求及内容D、必要时设计编写配套参考17、在小组教学法中，教师的错误角色功能是（）A 引导者B 权威者C 资源提供者D 训练者18、当学生处于内化阶段，教师的角色功能应是（）A 支持者B 催化者C 调节者D 激励者19、评价事物现象程度或幅度的统计学指标是（）A、平均数B、相对数C、绝对数D、标准差20、美国心理学家班杜拉提出的学习理论强调人的社会行为的获得主要通过（）A.观察与模仿B.天资C.自我实现D.制定学习合同二、多项选择题（本题共5小题，每题2分，共10分）在每小题列出的选项中有2—5个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题干后的括号内。
护理教育学考试试卷
护理教育学考试试卷（A卷）本试题满分为100分，考试时间为90分钟。
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项符合题目要求，请将正确选项前的字母填在题干后的括号内。
1、护理教育人事管理的核心部分是（）A对教师的管理B对学生的管理C对行政人员的管理D对校长的管理2、桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种（）A循序渐进过程B刺激一反应联结过程C条件反射过程D思维模式过程3、中国近代护理教育的发展是从（）A明代开始B清朝初期开始C鸦片战争以后开始D五四运动以后开始4、学习效果评价的方法应排除：( )A自陈法B观察法C调查法D总结法5、心灵美是指（）A一个人内心世界的美B一个人外在的美C一个人形体美D一个人语言美6、情境模式是（）A系统模式和目标模式的结合B过程模式和目标模式的结合C系统模式和过程模式的结合D由泰勒提出来的7、示教法中推论法的步骤指的是（） A 实例演示-->观察-->理解-->归纳 B 提出概念-->实例演示-->解释-->理解C提出概念-->实例演示-->观察-->理解D实例演示-->观察-->理解-->归纳8、继续教育称为人生第四个教育期的是（）A 美国B 前苏联C 日本D 德国9、根据布鲁纳的学习理论，讲授《外科护理学》时应使学生理解（）A课程的基本结构B全部知识内容C各系统的重点内容D具有代表性的疾病护理10、布鲁姆将教学目标分为（）A认知领域B认知、动作技能和情感领域C动作技能领域D情感领域二、填空题（本题共7小题10个空，每空1分，共10分）。
11、教学质量控制是教学管理工作的手段之一，这一过程包括和两个阶段。
12、护理专业教师是的传授者。
13、带教老师对护生过分的监督，、师生关系紧张。
监督不够，导致。
14、远程教育基本特征是教师与学生身处不同的地方通过现代计算机、通讯等技术与面对面交流的方式相结合，进行教学的教学方法。
(完整版)《护理教育学》试题及答案
（完整版）《护理教育学》试题及答案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)」INGBIAN《护理教育学》期末测试卷时间：90分钟总分：100分姓名：于莹学号：1045026040一、单项选择题（共25分，每题5分）1、以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素（）：A、护理学教师B、学生C、教学目的D、教学内容E、教学手段2、在护理教学过程的基本阶段中，（）是教学过程的中心环节。
A、激发学习动机B、感知教材C、理解教材D、巩固知识E、运用知识3、关于临床见习和临床实习的区别，以下哪一项叙述是错误的（）：A、临床见习安排在讲授专业课期间，临床实习安排在全部课堂教学完成后B、临床见习的U的是理论与实践相结合，临床实习U的在进行临床综合训练C、临床见习的时间较为分散，临床实习的时间较为集中D、临床见习需要带教老师，临床实习不需要带教老师E、临床见习以观察学习为主，临床实习以参加专业实践为主4、我国古代的《论语》实际上是孔子运用（）对其弟子进行传道、授业、解惑的记录。
A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、演示法E、实验法5、以下哪一个不是构成学生思想品德的四要素（）A、知B、悄C、意D、思E、行二、填空题（共35分，每空5分）6、布卢姆在其教育口标分类理论中，将教学LI标分为三大领域，即__________ 、 _________ 和_________ O7、编制护理学课程计划的原则有_____________ 原则、 ____________ 原则、____________ 原则、社会发展原则和法规依据原则。
8、在某次护理教育学期末测试中，一道论述题满分25分，全体考生平均得分16.25分，则该题的难度指数P的值为_____________ 。
三、是非题（共15分，每题5分）9、教育具有两大功能一一促进社会的发展和促进人的发展，其中，促进社会的发展是教育的本体功能。
（）10、在我国，教师的根本职责是做好教学工作。
护理教育学试卷【范本模板】
护理教育学考试试卷本试题满分为100分，考试时间为120分钟一、名词解释（本题共5小题,每小题3分,共15分）1、护理教育学2、继续护理教育3、学习动机4、有意义学习5、角色扮演法二、单项选择题（本大题共20小题,每小题1分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项符合题目要求，请将正确选项前的字母填在题干后的括号内。
1、护理教育的创始人是（）Ａ翰逊女士B。
布恩医师C南丁格尔 D.麦基妮２、世界第一所护士学校是（)Ａ、圣托马斯医院护士学校Ｂ、明尼苏达大学Ｃ、耶鲁大学护理学院Ｄ、哥伦比亚大学３、我国现行的护理教育基本可以分为（)A。
研究生和本科护理教育B。
本科和高等专科护理教育C。
研究生、本科、专科、中等护理D、中专护理教育４、社会本位论的代表人物不包括（）Ａ、孔德Ｂ、卢梭Ｃ、迪尔凯姆Ｄ、那托普５、不属于教学计划基本结构的是( ) Ａ、培养目标Ｂ、学识分配Ｃ、教学计划Ｄ、教学大纲６、。
倡导学生通过积极参与教学过程发现所学的内容结构、结论及规律的学习，被称为（）Ａ、发现学习法Ｂ、特征法Ｃ、联想法Ｄ、推理法７、下列不属于护理教学过程的基础阶段的有（）A激发学习动机 B感知教材 C理解教材 D实践科研结合８、下列不是护理教学原则的是（）A科学性、思想性和艺术性相统一 B独立性与合作性相结合C专业性与综合性相结合D理论与实际相结合９、在护理教学巩固性原则中没有的复习种类有(）A学期始复习 B期中复习Ｃ期末复习Ｄ经常性复习１０、下列不属于临床教学的目标是（)Ａ知识Ｂ技能Ｃ行为Ｄ态度１１、下列不属于技能目标的是（)Ａ护理操作技能Ｂ护患沟通能力Ｃ解决问题能力Ｄ组织管理能力１２、下列属于临床护理教学环境的是(）Ａ人文环境Ｂ社会环境Ｃ舆论环境Ｄ教学环境１３、下列不属于临床教学的方法是（)Ａ交流讨论制Ｂ临床带教制Ｃ临床实习讨论会Ｄ经验学习法１４、在临床教学中不符合带教老师与学生的关系的是(）Ａ对人的尊重Ｂ倾囊相授Ｃ公平与公正Ｄ合格的教学１５、下列不属于护理教学方法的是（）Ａ以语言传递为主Ｂ以直接知觉为主Ｃ以实际训练为主Ｄ以行为表达为主１６、不属于护理教学的基本方法的是（)Ａ讲授法Ｂ谈话法Ｃ调查法Ｄ讨论法１７、符合护理教学过程的特点的是(）Ａ学生的认知活动需要付诸实践Ｂ学生的认知是在教师的指导下进行Ｃ学生的认知需要讨论Ｄ学生的认知需要依据教材１８、提出“学生的发展水平是教学的出发点”是（）Ａ陶行知Ｂ第斯多慧Ｃ巴罗斯Ｄ南丁格尔１９、不属于属于护理教育直观性与抽象性相统一原则的注意点是（）Ａ恰当选择运用直观手段Ｂ遵循学生感知规律Ｃ与教师讲解密切配合Ｄ注意联想与实践２０、“第二课堂”指的是（）Ａ课外教学Ｂ实验Ｃ交流讨论Ｄ课外辅导三、多项选择题（本题共１０小题，每小题２分，共２０分）在每小题列出的选项中有2—5个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题干后的括号内.多选、少选、错选均无分。
护理教育学试卷
护理教育学试卷
第一部分：单选题
1.护理教育学是研究护理教育的一门学科，下面哪个选项属于护理教育学的研究内容？ A. 护理基础知识 B. 护理技能培训 C. 护理教育理论与方法 D. 护理工作实践技巧
2.在进行护理教育时，以下哪个因素不是需要考虑的？ A. 学生的个人差异 B. 教学环境和资源 C. 学生的学习兴趣 D. 教师的教学风格
3.所谓的护理教育目标是指护理教育活动的预期结果，以下哪个选项是正确的？ A. 护理教育目标应该是笼统的，不要过于具体 B. 护理教育目标应该是学生自己制定的 C. 护理教育目标应该符合学生的兴趣和爱好 D. 护理教育目标应该是明确的、可评价的、可操作的
4.在护理教育中，以下哪个方法不适合激发学生的学习兴趣？ A. 问题导向学习 B. 案例教学 C. 授之以鱼，不如授之以渔 D. 模拟实验
5.课堂教学是护理教育的重要环节，以下哪个教学策略可以提高课堂教学效果？ A. 多媒体辅助教学 B. 独立闭关学习 C. 面对面传授知识 D. 忽视学生的积极参与
第二部分：简答题
1.解释什么是护理教育？
2.请列举护理教育的理论基础。
3.如何设计一门有效的护理教育课程？
4.请简要介绍一种激发学生学习兴趣的教学方法。
5.请描述你认为的理想护理教育课堂情境。
第三部分：论述题
1.请论述护理教育对护理学生发展的重要性。
2.护理教育应该如何适应现代社会的需求？
3.请论述问题导向学习在护理教育中的应用和意义。
注：试卷内容仅供参考，具体试题以实际要求为准。
[实用参考]护理教育学试题.doc
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《护理教育学》试题班级学号姓名分数一、名词解释（每题4分，共24分）1.护理教育2.教育目的3.课程结构4.惩罚5.教育评价6.继续护理教育二、单项选择题（请在每题的4个备选答案中，选择一个最佳的答案，将题号写入括号内，每题1分，共10分）。
1.教育学生在无人监督的情况下，自觉遵守道德规范，属于()A、理想教育B、慎独品质教育C、敬业品质教育D、诚实守信教育2.构成教学过程的基本要素包括：教师、学生、教学内容、教学手段和（）A、教学媒体B、教学评价C、教学环境D、教学方法3.编制护理教学目标时，确定教学目标在层次系统中的层次及类别，称为()A、目标定位B、目标分解C、目标反馈D、目标表述4.认为学习是一种建立刺激-反应的连接过程，是下列哪位教育心理学家的观点()A、布鲁纳B、斯金纳C、桑代克Ｄ、罗杰斯5.一次考核确能测量到的知识及能力的程度，称为（）A、信度B、效度C、区分度D、难度6.以下哪一项不．属于护理专业教师的角色：（）A、护理知识的传递者B、学生心理保健者C、人际关系的协调者D、学生生活的管理者7.护理院校中每一个岗位的设置，必须以教书育人为中心，保证有效协作，称为：（）A、系统化原则B、动态性原则C、整体效应原则D、最低岗位数原则8.学校有目的、有计划的传授给学生的课程称为()A、核心课程B、显性课程C、隐性课程D、必修课程9.美国护理学家班娜发现的护理临床技能的学习模式称为：（）A、经验教学法B、带教制学习法C、学习过程阶梯模式D、“从生手到专家”模式10.下列哪个记忆过程具有运作性（）A、感觉记忆B、长期记忆C、短期记忆D、感觉登记三、多项选择题（请在每题的5个备选答案中，选择2－5个正确答案，将题号写入括号内。
每题2分，共12分）1.教育的要素包括：()A、教育者B、受教育者C、教育方法D、教育内容E、教育手段2.下列哪些是人类的操作条件作用与学习行为：()A、应答性行为B、惩罚性行为C、负性行为D、消退性行为E、操作性行为3.良好的师生关系的标准包括：（）A、人道性B、民主性C、合作性D、相容性E、教育性4.美育的原则包括：()A、寓教于乐B、与实际生活相结合C、因材施教D、环境结合E、内环境熏陶5.临床护理教学的具体方法包括：()A、临床带教B、生产实习C、护理查房D、临床见习E、专题报告6.课程编制的程序包括：()A、指导阶段B、形成阶段C、反馈阶段D、评价阶段E、功能阶段四、简答题（每题6分，共30分）1.简述护理课程的编制程序。
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护理教育学试卷A卷
护理教育学试卷A卷
一、选择题。
1世界上第一所护校——圣托马斯医院护士学校成立于（）年
A 1929
B 1888
C 1860
D 1865
2我国社会主义全面发展的核心是（）
A德育B智育C体育D美育
3积极参加讨论属于情感领域的哪个层次()
A接受B反应C形式D价值体系个性化
4某一同学的期末考试时，英语成绩73分，绩点2，课程4分，人体解剖学为87分，绩点3，课程3分，计算机基础是91分，绩点4，课程学分2分，则该学生平均学分绩点为（）
A3.0 B2.78 C2.68 D2.92
5下列属于巴莆洛夫的学习理论是（）
A条件作用 B试误过程C操作条件 D榜样理论
6下列不属于桑代克的学习理论定律是
A准备律B练习律C效果律 D泛化律
7“发现学习论”属于下列哪位代表的学习理论（）
A班杜拉B奥苏贝尔C布鲁纳D罗杰斯
8下列不属于教学组织形式分类的是（）
A班级授课制 B小组教学 C课外辅导D个别教学
9护理教育必须是相结合的三项教育是（）
A教育，生产，科研B教育，实践，科研C教育，生产，实践D生产，实践，科研
10临床护理教学环境包括（）
A人文和自然环境B人文和地理环境C自然和物理环境D自然和物理环境
11护理教学需制定出一些原则，下列选项中不属于教学原则的是（）
A启发性原则B量力性原则C巩固性原则D理论性原则
12下列不属于教学评价的功能的是（）
A导向功能B美育功能C调控功能D鉴定功能
13下列不属于传统教学媒体的是（）
A音响教学媒体B教科书C教学板和板书D模型与标本
14以下不属于临床教学方法的是（）
A经验学习法B临床带教制C实习讨论会D临床实验法
15不属于教师劳动特点的是()
A劳动的高度责任制B劳动的复杂性C劳动的繁重性D劳动的说教性
二、填空题
1我国的社会主义教育是全面发展的教育，它的四个有机组成部分是_____,_______,______,和_____.
2一般而言，教学组织形式可分为_____,______,和课堂教学。
3临床教学目标的领域中与布鲁姆的认知，情感相似的是_______.
4教育具有两大功能________,________。
三、名次解释
1护理教育学
2教育目的
3狭义的教育
4护理教学的评价
5教学计划
四、简答题
1某校高三2班有100人，在某次考试中，答对最后一道教学题为20人，问该题的P值为多少？该题偏难还是偏易？
2护理教育学过程中有哪些特点？
3简述护理教学的基本发方法有哪些？
4我国出现的护理教育大致可分为3个等级5个层次，他们分别是什么？
5护理教学过程的基本阶段有哪些？
五、论述题
1怎样上好一堂课？
护理教育学试卷A卷（答案）
一、选择题
1、C
2、B
3、B
4、B
5、A
6、D
7、C
8、C
9、A
10、A 11、D 12、B 13、A 14、D 15、D
二、填空题
1、德育、智育、体育、美育
2、小组教学、个别教学
3、知识，态度
4、促进人的发展、促进社会的发展
三、名词解释
1、护理教育学：是护理学与教育学相结合而形成的一门交叉学
科，是一门研究护理领域内教育活动及其
规律的应用学科。
2、教育目的：是指一定社会对教育所要造就的社会个体的质量
规格的总的设想或规定。
3、教育（狭义）：是由专职人员和专门机构承担的，有目的、
有系统、有组织的，以影响入学者的身心发
展为直接目标的社会活动。
4、护理教学评价：是从设置护理教学目标入手，并以护教学
目标为依据对教学过程和教学效果进行
价值的判断，其目的是保证最大限度的
实现护理教学目标，提高护理教学质
量，以及对培养对象做出某种资格证
明。
5、教学计划：又称课程计划，是根据各种培养目标制定的指导
学校教育、教学工作的指导性文件，是学校组
织教学和管理教学的主要依据。
四、简答题
1、P=R/n=20/100=0.2 此题难度偏难，因为P值越大难度越
小，反之亦然。
2、专业性质.任务的特教育点，对象的特点，教育内容的特点，教育组织与方法的特点，教育管理的特点。
3、（1）、讲授法；（2）、谈话法；（3）讨论法；（4）读书
指导法；
（5）、演示法；（6）参观法；（7）实验法；（8）、实习法；（9）、
练习法；（10）、角色扮演法。
4、三个等级：高等护理教育、中等护理教育、初等护理教育
五个层次：护理硕士研究生教育.护理博士生教育，本科护理教
育，专科护理教育，中专护理教育
5、（1）、激发学习动机;（2）、感知教材；（3）、理解教
材；（4）
巩固知识；（5）、运用知识；（6）、检查评定学习结果。