2024年统编版语文七年级上册如何突出中心创新教案推荐3篇

统编版语文七年级上册如何突出中心创新教案推荐３篇
〖统编版语文七年级上册如何突出中心创新教案第【1】篇〗
【设计意图】
作文历来是老师难教，学生难学的一个课题。

这节课主要是通过引导学生寻找确定中心、紧扣中心、突出中心的方法，并且运用到作文实践中。

【教学目标】
1.能够在写作前确定中心。

2.能够在写作中紧扣中心（选材、合理选用表现手法）
3.能够在文章写成后突出中心（推敲修改）
【教学重点】
能够在写作中紧扣中心（选材、合理选用表现手法）
能够在文章写成后突出中心（推敲修改）
【教学难点】
能够在写作中紧扣中心（选材、合理选用表现手法）
【教学步骤】
第一步，确定中心
第二步，紧扣中心
第三步，突出中心
【教学程序】
一、导入（导入2分钟+展示目标 3分钟）
1.通过学生口语表达生活中有趣儿的、令人开心的、感动的、记忆深刻的人和事，引出课题《写人记事突出中心》
（展示大屏幕，让学生读一下，并且板书。

）
2.解题：什么是文章中心？
中心，是指作文通过其全部内容而表现出来的作者的基本观点或意图，也就是作者对客观事物的认识、评价以及愿望、意向等。

中心=内容+情感（愿望、意向、认识……）
（老师补充：中心是文章的灵魂与统帅，清代袁枚认为，写文章应像树木开花一样，千万朵花要开在一棵树木上。

）
3.展示学习目标：
（1）能在写作前确定中心。

（2）能在写作中紧扣中心（选材、合理选用表现手法）
（3）够在文章写成后突出中心（推敲修改）
（老师板书目标）
二、写作前确定中心：集中观点、明确中心（第一环节+过渡到第二环节5分钟）
老师指定教材内容，学生朗读总结
展示PPT：
每篇文章都有中心意思。

要把文章的中心意思表现得鲜明、突出
中心明确的要求：观点鲜明、集中
三、写作中精心选材、巧用技法、紧扣中心（20分钟讲方法+学生习作）
学生再次朗读文段，勾画思考总结方法。

PPT展示：
每篇文章都有中心意思。

要把文章的中心意思表现得鲜明、突出，就必须分清写作材料的主次，选取那些最足以表现中心意思的材料，详细地写。

中心一经确定，就要选用生动的事例反映它，运用适当的手法表现它，提炼精辟的语言深化它，使它得到充分深刻的表现。

（老师板书，方法）
列举《我的老师》选段
她从来不打骂我们。

仅仅有一次，她的教鞭好像在落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。

我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没存心要打的意思。

孩子们是多么善于观察这一点啊。

在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

——魏巍《我的老师》
教师课堂预设情境，学生结合所学的方法课堂片段写作，字数300字左右，要求1.记事选材经典；2.手法多样；3.语言准确生活中，一定有某些人某些事，在一瞬之间触动你的心灵，让你感动不已。

也许是厨房里妈妈认真烹饪的一瞬间，也许是遇到挫折时朋友拥抱的一瞬间，亦或是陌生人的某个动作某个眼神某句问
候……
请以“生活中触动心灵的一瞬间”为题写一个片段
四、成文后朗读推敲、反复修改、突显中心（10分钟学生修改5分钟+展示5分钟）
1.学生完成片段写作后，同桌之间相互交换朗读推敲修改，并推荐几篇中心突出的片段作文展示
2.学生总结这节课的方法。

五、作业布置
运用多样的手法、精辟的语言，将今天课堂上的片段作文补充完成，形成一篇完成的600字作文。

六、板书设计
〖统编版语文七年级上册如何突出中心创新教案第【2】篇〗
如何突出中心
一、认真审题，明确题意。

仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好命题作文最关键的第一步。

二、确定中心，选好材料
在弄清题目的要求，重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的、准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。

中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。

这就是环绕中心，选择材料。

三、例文
我家的“侠女”
------纪晓旭
你不要小看这个女生哦，她可是我们家的“侠女”，只不过这个称号至今没有被人认同而已。

看在我和她的交情非同一般的份儿上，在此宣扬一下她多方面的特点，看你到底怎么定位她。

感评：第一段总体写主人公的外貌特征，描写比较传神，抓住了典型的特征。

语言简练，又深刻勾画出了人物外貌，给人留下较深刻的印象。

她的性格超活泼。

说到这里，就不得不介绍她家的另外一位大将——臭儿，一只白色的小西狮狗。

这位“女侠”总是把这只可怜的小狗当作假想敌，所以小狗从来到她家起就受尽了她的折磨虐待。

每逢周末就是臭儿的世界末日。

她要么就提起臭儿，来个大摔，然后扔到床上；要么就用牛肉诱惑臭儿，然后让它双脚独立前进。

有时兴致起来了干脆将它全身上下裹得严严实实，还自命为“特效蒸汗减肥法”。

可怜的小狗儿受尽了折磨，却又偏偏离不开她，夜里总钻到她的被子里，自以为惬意的找个温暖的小角落舒服的卧下，却被她睡梦中一招“连环夺命腿”踢到床下，唉。

你肯定以为这小狗早已瘦的像非洲难民，可它却比谁都肥嘟嘟呢！因为这“侠女”其实也很疼它的，所有好吃的东西都分一半给它，每天又好细心的照顾它，它不肥才怪呢！
感评:此段意在表现“侠女”活泼而略显疯狂的一面。

抓住了典
型的动词，动作描写很逼真，让人真的有一种“侠女也疯狂的”感觉。

同时也能看出她对小狗的那种怜宠，展示了她性格的两面性。

她也有软弱的一面，“侠女”也会哭吗！记得那时她看《蓝色生死恋》的时候，真是哭得一把鼻涕一把泪，看上去好不凄惨！她喜欢看言情小说，对于琼阿姨的作品如数家珍，总是感慨世间的悲凉。

她也爱看柯南，每次看的时候是她一天中表情最丰富的时候：开始看到血腥的尸体总是“哇”的一声大叫，所以通常别人看尸体没什么，到被她的叫吓得魂都没了；然后就开始深思，时而皱眉时而傻笑，时而又坐立不安，真是让人不明白她到底在想什么；最后等真相揭露她又一阵阵惋惜，说自己怎么那么笨。

反正看她看电视可比看电视有趣多了。

感评：这段意在写“侠女”安静淑女的一面，但是所选事例不恰当，让人觉得还是在写她疯狂的一面，应当修改。

感评：这一段写出了“侠女”并非傻玩傻闹，而是有自己坚定的人生目标，划线的词语写出了她这一特点。

语言较幽默，不刻板。

她的初中老师曾评价她说，她是那种会用200%的精力去享受生活的人。

她看书，写作，听歌，聊天；她上网，运动，郊游，打游戏，她感慨，多愁，爱哭又乐观。

她就是我们家的“侠女”，她就是我。

哈哈，我没有骗你，我真的是“侠女”哦！我可是“绝对快乐派”的第一代掌门人！我们的信物就是开心的笑快乐的笑。

加入我们这个门派吧！因为我们的宗旨是没有什么不快乐，快乐万岁！
感评：最后一段揭晓谜底，这个“侠女”就是“我”。

引用老师
的话高度概括了“我”的特点。

并且引出了新奇的“绝对快乐派”，让人回味
整体感评
她也有安静的一面。

别看她平时好像很神经质，可是她却疯狂的迷恋文学。

看过她作文的人都会比较诧异，有点不相信那柔美的文字，纤细的心是属于她的。

她看书的时候，和平常的样子完全不一样了。

她喜欢在阳光洒满屋子的下午躲在床上的小角落里，捧一本琼瑶的小说，放上一张唱片，细细的接受小说中意境的洗礼。

那时候的她会出奇的淑女，因为她爱文学，爱写作，爱这世间上所有的快乐所有的痛苦，爱这美丽的文字，这柔和的世界。

感评：改过之后就比较容易凸现“侠女”与“淑女”之间的对比。

是作者读出主人公安静柔和和女孩的一面。

本文通过第三人称，介绍了“我”的特点，避免了“王婆卖瓜，自卖自夸”的尴尬。

语言诙谐幽默又略带叛逆，人物个性鲜明写真，内容生动有趣。

不足之处就是在主次上应该在加以揣摩，更好凸现主体
同学点评：
1：文章通顺连贯，人物的特点突出，内容生动有趣，吸引读者。

如果在内容上再多安排一些突出自己的事例将会更好。

2：语言个性活泼，角度独特，人物个性鲜明写真。

3：语言生动，形象的刻画自己，吸引读者，个性突出，题材新颖。

〖统编版语文七年级上册如何突出中心创新教案第【3】篇〗
写作如何突出中心
教学目标
1.学会围绕文章中心来写人叙事。

2.学会安排好内容的主次和详略,按一定线索条理写作。

3.学习综合运用多种方法写人叙事。

教学过程
一、反思学习
下面三段文字是学校组织夜行军后,小学三年级、小学六年级和初中一年级同学写的,请你猜一猜,这几段文字分别是哪个年级的同学写的,为什么
1.文段一
天空飘着蒙蒙细雨,一路上我们排着整齐的队伍,有的无精打采,一副没有睡醒的样子;有的说说笑笑,特别兴奋;还有的却在那里不断地抱怨走得好无聊。

很可惜路上没有厕所,我又喝多了水,实在憋不住了,就选了个没人的地方小便。

2.文段二
两点半,集结号吹响了,我们以迅雷不及掩耳之势穿好衣裤奔向操场。

天空飘着蒙蒙细雨,马路上的车稀稀拉拉。

大约走了三分之一的路程,就到了能量补给点,说是能量补给,也不过是把我们出发时佩戴的下士勋章换成了中士,然后有一杯姜汤。

不过,这是我第一次在
夜晚远足,还是觉得蛮有意思的。

3.文段三
天空中淅淅沥沥地飘着雨,时大时小,仿佛是在给我们鼓劲儿加油,我看见前面的女生居然摘下雨帽,昂着头,大踏步地走,一副雄赳赳的样子。

耳边是海浪汹涌的声音,一大一小,一短一长,宛若一首节奏鲜明的进行曲。

在模糊的夜色里,我依稀看见泛白的浪花兴奋地、一次次地、永不疲惫地冲向沙滩,我也不由得加快了脚步。

二、技巧指引
阅读例文,回答问题。

坚持就会成功
(1)获得成功的方法很多,我认为:坚持就会成功,只要你能坚持下去,就一定会获得成功。

(2)烈日似火,大地像蒸笼一样,热得人喘不过气来。

走在路上,迎面的风似热浪扑来。

柳条无精打采地低着头,知了不住地在枝头发出令人烦躁的叫声,像是在替烈日呐喊助威。

(3)为了通过即将到来的舞蹈过级考试,我正在训练场上刻苦训练。

手握着发烫的把杆,我开始了基本动作的练习,不一会儿,我的全身都被汗水浸透了。

我觉得自己如同囚禁在蒸笼中,浑身酸痛,真想一屁股坐在地上,再也不起来了。

(4)“放弃吗”我悄悄地问自己。

抬起头,我无意中看到了正在旁边看书的妈妈。

她为了通过业务考试,连续几个月苦读。

就连陪我练舞蹈的空儿,都变成了她读书的时间。

此时,刺眼的阳光穿透玻璃,
照在妈妈的后背上,妈妈坐在坚硬矮小的椅子上,她的头发因汗水的浸润变得微湿,但她仍然坐在那里专注地读着,手中的笔还在不停的画着,时而双眉紧锁,时而微微点头。

妈妈这么大年龄,为了获得成功,都还在不懈坚持,难道我就这么轻言放弃不!我要和妈妈比一比!
(5)我的心又重新回到了训练场上,手握把杆,将自己的腰板挺直到最完美的极限。

一踢腿,一抬臂,一转身,一收腹,认真地做着每个动作。

一遍,两遍,重复,再重复,任晶莹的汗珠缓缓从额上滑落,流过眉骨,有的站在睫毛上,有的顺着脸颊淌入嘴中,咸咸的涩涩的,一分钟,十分钟,时钟的每一次滴答声都清脆而响亮地敲在我的心上。

虽然身体的疼痛不间断的侵袭着我,但我始终如一的努力向上伸展着,伸展着旋转,再旋转,再踢腿,再抬臂,再转身,再收腹,绷直的脚尖和地板摩擦出好听的声音,手臂努力向上,身体在空中旋转划出美丽的弧度,我好像穿上了带有魔力的红舞鞋,与音乐完全融合在一起。

我忘情地跳着,任凭汗水滴落在地板上。

(6)一个月后,我收到了考级通过的成绩单,我的心中充满了喜悦,因为我收获的不仅仅是一份成绩单,更明白了坚持的意义:因为坚持,我给了自己成功的机会;因为坚持,我发现了艺术之美;因为坚持,我领悟到坚毅的品格是不可或缺的人生财富。

1.阅读文中第(2)段,属于什么描写有什么作用
烈日似火,大地像蒸笼一样,热得使人喘不过气来。

走在路上,迎面的风似热浪扑来。

柳条无精打采地低着头,知了在枝头不住地发出令人烦躁的叫声,像是在替烈日呐喊助威。

2.理解下面句子的作用。

此时,刺眼的阳光穿透玻璃,照在妈妈的后背上,妈妈坐在坚硬矮小的椅子上,她的头发因汗水的浸润变得微湿,但她仍然坐在在那里专注地读着,手中的笔还在不停地画着,时而双眉紧锁,时而微微点头。

3.阅读第(6)段,说说它的作用。

一个月后,我收到了考级通过的成绩单,我的心中充满了喜悦,因为我收获的不仅仅是一份成绩单,更明白了坚持的意义:因为坚持,我给了自己成功的机会;因为坚持,我发现了艺术之美;因为坚持,我领悟到坚毅的品格是不可或缺的人生财富。

三、写作实践
以“电视机前(餐桌前)的”为题,自定中心,写一篇作文。

不少于600字。

参考答案
一、反思学习
“文段一”为小学三年级的学生所写,记叙了夜行军的场景和自己印象最深的事,但文段没有中心。

“很可惜路上没有厕所,我又喝多了水,实在憋不住了,就选了个没人的地方小便”句无意义。

“文段二”为小学六年级的学生所写,交代清楚了夜行军的时间、地点、人物,有中心——觉得第一次夜行军有意思,但没有突出中心的内容。

“文段三”为初一的学生所写,文段有中心——夜行军很快乐,而且是通过女生大踏走的细节、细雨海浪的烘托来表现这一中心的。

二、技巧指引
1.环境烘托,渲染气氛,揭示中心。

2.细节描写,与“我”的表现形成对比,突出妈妈执着的精神品质,为突出中心服务。

3.总结全文,呼应前文,点明了坚持的意义,深化主题。

三、写作实践
例文:
电视机前的一家子
我们一家子可都是电视迷,老妈喜欢电视剧,老爸喜欢看新闻,我除了打仗类的电视剧和动画片,几乎什么都看,小妹则是动画片的忠实粉丝,怎么都不会变节的。

今天是周六,我想,大家的“眼球爱好”不同,今晚可有好戏看喽。

可是今天,我家看电视还真有点儿奇妙。

不信,请看。

和往常一样,七点半,电视按时打开。

这些天,老妈准时锁定中央八台,她可是电视剧《特殊使命》的忠实观众。

每晚播出时间一到,她就放下手头的活儿,端坐在沙发上,全神贯注地看着。

她总是不住地称赞“身在曹营心在汉”的巩向光,也常常为地下党打败了无恶不作的日本鬼子而拍手叫好。

可是今天,她竟然没看精彩的电视剧,反而跟着表妹六六看起了动画片《海绵宝宝》。

我呢,丈二和尚摸不着头脑,老妈怎么“返老还童”,啥时爱上动画片了无所事事的我倒在沙发上打盹,恍惚中看见表妹六六正美美地看她的《海绵宝宝》,时而兴奋地在沙发上又蹦又跳。

“姐姐,快看!”我睁眼一看,咦六六咋换了频道竟换成了我爱看的《武十郎》!我顿时来了精神,不管三七二十一,两眼直直地盯上了电视,看着演员们搞笑的动作,我笑得直不起腰。

表妹六六在一旁自我夸奖:“我是好宝宝,讲文明!”无意间,我发现老妈在发呆,一阵歉意涌上心头。

平时老妈最累了,好不容易到晚上看看电视放松放松,再说六六都知道不自私,可是我呢于是,我马上又把电视换回了中央八台。

很快,爸爸回来了,我们把电视调到了爸爸喜欢的新闻频道,然后,爸爸也发现了……
这一天晚上到家走马灯似的看着各自的喜欢的电视节目和对方喜欢的电视节目,虽然断断续续,但是大家心里都很开心!瞧这电视机前的一家子啊!
点评:本文以“我”的口吻,聚焦在周六,四个人围在电视机旁。

重点描述了每个人的语言、动作、神态、心理描写,充满家的温馨。