2023年春季期高二语文期末考试评分细则

2023年春季期高二年级期末教学质量监测
语文试题评分补充细则
第4题：
第①点，答到侧重阐述“诗画相融”的内涵可得1分，材料内容概括“画与诗的一律和诗与画的一律”可得1分
第②点，答到侧重阐述“诗画相融”的根据可给1分，内容概括“魏晋时代玄学对自然的新发现、形式上文人进入画坛”或“诗画与自然的联系”可得1分。

第5题：
①使画更有“诗味”方面：答到将物象与自己的情感相结合，将自身的情感寄寓到自然中，都可以给分。

②使诗更有“画意”方面：答到直观形象地摹绘秋天的景物，重体物相形，让人感受秋天的画面，都可以给分。

第8题：
①有利于增强故事的真实感（1分）。

以第一人称来叙述，用“我”的亲身经历，向读者讲述发生在面馆的故事,使文章更加真实可信，感染力更强（1分）。

②利于表现樊老头的形象（1分）。

通过“我”的视角，更能直接感受到樊老头高超的手艺（1分）。

③利于凸显小说主题，引发读者深思（1分）。

在巨大利益的诱惑下,“我”作为继任者还能不能传承樊老头的厨艺.继续发扬饮食文化（1分）
若答：“我”是本篇文章的线索，贯穿全文，推动情节发展。

也可给2分
(每点2分，意思答对即可；其他答案言之有理,亦可酌情给分)
第9题：
1.“精品”要以思想令读者的思维走向跌宕起伏（1分）：文本一花大量笔墨写“我”和樊家面馆的结缘及成为徒弟的经过，却只用极少的笔墨写“我”准备转让店铺和面馆招牌突然掉落（1分），情节跌宕起伏让读者猝不及防（1分）
2.“精品”要被读者深深记住，重在要有一股精神滋润读者（1分）：文本一樊老头告诉我“做生意做精做细，说不定小本生意也能做出点名堂”（1分），只有走适合自己的路才能成功（1分）
3.文本一揭示了在利益的诱惑和困难的阻隔下，中华优秀饮食文化究竟有没有真正的继任者这一主题。

主旨耐人寻味，滋润了读者的精神灵魂，让人过目难忘。

（2分）
（各点意思对即可，其他答案言之有理，亦可酌情给分）
第13题（1）：
①“通知”译为“全盘了解”“透彻了解”“深入了解”“彻底理解”“完全知晓”“全都知道”“深知”“通晓”得1分。

如只译为“理解”“明白”不得分。

②“虏”译为“被俘（虏）”能准确译出表被动的才得1分。

③“辞服于贼”译为“向叛军投降”“向叛军认罪屈服”“向敌人服罪”“向敌人说了屈服的话”。

只有把后置状语前调回正常语序才得1分。

④句意占1分。

（注：如有其他意思相似，符合语境的，可以酌情给分。

）
第13题（2）：
①“从事”译为“工作”“担任官职”“做事”“任职”等均给1分，不译或译错扣1分；②状语“于汴、
徐二府”译在“从事”前得1分，语序未调整扣1分；③“屡”译为“多次”“经常”均可，“道”译为“经过”“行走”“奔走”“往来”均可，“于两府间”语序不调整亦不扣分，但“屡”或“道”不译或译错扣1分；④意思明显有误扣1分，如:主语为“韩愈”、“两府”译为“两家府上”、把“亲祭”或“双庙者”误认为是人等。

第14题：
参考答案①得1分，若答“解除他人对许远误会、疑惑”“为许远澄清”等均可给1分。

参考答案中②③任答一点得2分。

其中②“张巡许远等主要人物与南霁云等次要人物相互映衬”1分，“共树英雄群像”1分；其中③“借描写人物轶事，丰富人物形象”1分，“宣英雄作为，弘英雄正义”1分。

若答“补充讲述巡与南霁云等人的联系，使张巡的形象更加饱满，表现张巡的精神”或者“补充张巡事迹，展现其才华横溢、勇敢无畏的品质”；或者“通过后叙，丰富张巡形象，突出张巡精神”等意思均可参考③给2分。

其他答案，言之成理，酌情给分。

第16题：
①运用了对比手法（1分），“繁于桃李盛于梅”，通过与“桃李”“梅”的对比来突出海棠花的繁盛的特点（1分）。

②运用了侧面烘托的手法（1分），颈联通过人和蝶侧面烘托海棠花的品格与芳香（1分）。

③运用了正面描写手法（1分），“半月暄和留艳态”正面描写了海棠花在温暖的阳光下展现出美好艳丽的姿态（1分）。

④运用了正侧面结合手法（1分），“留艳态”正面写海棠花的艳丽姿态，“蝶恋香多”侧面写海棠花的芳香（1分）。

（答出其中两点即可得4分，其他答案言之有理亦可酌情给分）⑤通过这些手法，表达了诗人对海棠花的喜爱和赞美之情。

(答出其中的“喜爱”或“赞美”即可得2分，其他答案言之有理可酌情给分)
第18题：
第一空还可以答：引人注目，令人瞩目，举世闻名;
第二空还可以答：置之不理，抛诸脑后，弃之不顾，无人问津，视而不见；
第三空还可以答：赞不绝口，啧啧赞叹。

第19题：
改成：①具有浓厚的民族特色和鲜明的地域特色，也给分。

②删除“通过”，留下“使”，也给分。

其他按照原来答案给分。

第20题：（一）答案应包括四个信息点：
（1）生于1986年，
（2）黑龙江省级非遗项目赫哲族鱼皮制作技艺传承人，
（3）注重各种表现技法的深度融合，
（4）创作了大量反映民族文化、弘扬时代主旋律的鱼皮画作品。

（二）每个信息点1分。

如果包含某个息点的语句不成句子（属于短语），或有语病，不给分。

（三）如果超过四个语句，则以前面的四个语句计分。

（四）如果包含某个信息点的语句改变愿意，该句不给分。

第22题：
每处2分，其中体现句式特征，上下文语境的关联性词占1分，内容意思答对占1分。

如第一处“为何”“为什么”“如何”疑问词1分，“在人类社会中传播”1分。

第二处“只要”1分，“减少和野生动物的接触”1分。

第三处“之所以”1分，关键内容“保护野生动物”1分。

另外，只对关联性词不得分，只对内容没有关联性词得1分。

第23题：作文评分细则
（一）一类卷（54—60分）
围绕“坚守理想，成就人生”、“坚守热爱，成就梦想”角度，紧扣材料内涵，紧密联系追求理想的任务，结合立足当代青年角度思考问题，结构严谨，思路清晰
（二）二类卷（48—53）
围绕“专注一事，坚持到底”、“一生奉献于热爱”、“不忘初心，成就人生”的角度，结合材料内涵，谈及与理想的联系，立足当代青年角度思考问题，结构完整，思路基本清楚。

（三）三类卷（42分—47分）
围绕“坚守热爱，充实生活”、“生命不息，奋斗不止”、“不忘初心，成就人生”，能联系材料内涵，少量谈及与理想的联系，大致能立足当代青年角度思考问题，结构大致完整，思路基本清楚。

（四）（36分—41分）
有联系材料，立意不明确，内容空洞，结构基本完整，语言不流畅，逻辑混乱。

（五）35分以下
完全脱离材料的，完全忽略写作要求，完全没有文体意识，仅选取材料、写作任务或写作要求的只言片语展开写作，思想不健康，观点错误。

（六）字数、错别字等方面参照《参考答案》的“补充说明”部分。