《小企鹅》教案
《小企鹅》教案
音乐活动《小企鹅》大班教学目标：1、能够用活泼而有弹性的声音演唱《小企鹅》，并能按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。
2、能随音乐用念、拍击活动等形式表现各种节奏。
教学重点：1、流畅地演唱歌曲，在唱熟练基础上唱出歌曲的欢乐情绪。
2、准确拍出4\4拍节奏教学难点：调动学生的表现欲望，让每孩子都能大胆的尝试、积极的投入表演。
活动过程：（一）、师生问好。
（二）导入新课1、师：在寒冷的南极有一种可爱的小动物，它们属于鸟类，但是不会飞，它们背部的羽毛是黑黑的，胸前羽毛是白白的，样子十分可爱，它们一般是一群一群的生活在一起，小朋友们知道是什么动物吗？（观看图片）认识小企鹅2、小朋友们真聪明！小企鹅是不是很可爱啊？企鹅生活的地方实在是太远，而且那地方太冷，不过没关系，不过，今天我们班的小朋友要跟小企鹅一起做喜欢咯！（二）学唱歌曲1、我们先听一遍歌曲的范唱，小朋友们竖起耳朵仔细听，听完告诉老师你的感受。
2、播放歌曲范唱。
3、讲述4\4拍节奏的拍奏方法。
4、学生回答对歌曲的感觉，老师总结。
鼓励学生的积极回答，总结歌曲的情绪：要充满情趣的，唱出企鹅的可爱，而且还要唱的欢快，他们虽然生活的地方很冷，但是他们不畏严寒，大伙一起快乐的生活，所以更要唱出企鹅的神气。
5、播放范唱学生倾听的同时老师引导学生打拍子，体会歌曲情绪。
6、节奏练习熟识歌词同步：小企鹅鹅鹅鹅摇摇摆摆唱着歌水里去游泳一个挨一个排队去吃饭谁也不贪锅爱集体守纪律大家都夸小企鹅7、随音乐学唱整首歌曲（1）请几位小朋友上台一起带着大家一起唱并排出节奏（2）大家一起拍着节奏唱歌活动小结：1、同学们学习歌曲非常棒，小企鹅高兴地要和我们一起玩，我们大家一起跟小企鹅玩吧！（老师带着小朋友学小企鹅走路）。
小企鹅教案
小企鹅教案小企鹅教案教案主题：小企鹅教学目标：1. 了解小企鹅的基本信息和习性；2. 培养学生对小企鹅的兴趣，增强动物保护意识；3. 提高学生的动手能力和观察力。
教学重点：1. 小企鹅的基本信息和习性；2. 小企鹅的饲养和保护。
教学工具：1. 彩色图片；2. 小企鹅模型；3. 电脑和投影仪；4. 捐赠箱。
教学过程：一、引入1. 引导学生回忆上一节课学习的内容，提问：“上节课我们学习了哪些动物？”2. 准备一张小企鹅的图片，展示给学生看，引导学生观察，并提问：“这是什么动物？你们知道这种动物的名字吗？”二、学习小企鹅的基本信息1. 展示小企鹅的图片，介绍小企鹅的外貌特征、生长环境等基本信息；2. 利用电脑和投影仪，播放一段小企鹅的视频，让学生感受小企鹅的行动特点；3. 鼓励学生提问，激发他们的好奇心和求知欲。
三、小组讨论1. 将学生分成小组，每组派出一个代表发言；2. 设定问题，如“你们觉得小企鹅是不是可爱的动物？为什么？”；3. 让学生在小组内进行讨论，鼓励他们发表自己的观点；4. 选择几组代表进行现场发言。
四、动手制作小企鹅模型1. 给每位学生发放一份小企鹅模型的图纸；2. 解释制作步骤，并示范一遍；3. 引导学生按照步骤逐步制作小企鹅模型；4. 鼓励学生发挥想象力，给小企鹅模型增添一些装饰。
五、展示和分享1. 邀请学生逐个展示自己制作的小企鹅模型，并介绍自己设计的亮点；2. 对每个学生的展示给予肯定和鼓励；3. 引导学生归纳总结小企鹅的特点，以及制作小企鹅模型的感受。
六、小企鹅保护行动1. 在教室设立一只捐赠箱，鼓励学生主动参与小企鹅的保护行动；2. 通过组织募捐活动，筹集善款用于小企鹅的保护；3. 将募捐的善款捐给相关的动物保护组织，以表达学生对小企鹅保护的关心和支持。
七、课堂小结1. 回顾本节课的学习内容，问学生：“通过本节课的学习，你们对小企鹅有了哪些了解？”2. 鼓励学生提问和发表自己的观点，激发他们对动物保护的意识。
关于小班《小企鹅》教案范文
小班《小企鹅》教案范文一、课程目标1.认识小企鹅：了解小企鹅的外貌和特征；2.认识数字：学习数字1、2、3；3.能够描述小企鹅：学习描述形容词；4.能够运用所学数字和形容词描述小企鹅。
二、教学重点1.数字1、2、3的认识与掌握；2.相关形容词的学习与掌握；3.小朋友能够通过所学习的数字和形容词描述小企鹅的外貌和特征。
三、教学难点小朋友能够准确地掌握所学数字和形容词，并且能够运用它们进行描述。
四、教学活动1.引入活动：采用唱歌和动画的形式，让孩子们学习数字1、2、3。
唱歌：小小蜜蜂动画：数字1、2、3的出现和表现2.学习活动：讲解小企鹅的外貌和特征，引导孩子们学习描述形容词。
讲解内容：小企鹅是一种黑白相间、身材健壮的鸟类，他们的羽毛习惯性呈现出黑白相间的颜色。
小企鹅的大眼睛，圆圆的身体，短短的小腿和迷你的小爪子都是它们可爱的特征。
引导孩子学习相关形容词：黑白相间的、身材健壮的、圆圆的、迷你的、可爱的。
通过TPR等方式让孩子们在快乐中掌握这些形容词。
3.活动延伸：提供小企鹅的图片和纸板，让孩子们进行简单的手工制作。
同时要求他们进行数字的认识和描述形容词的运用。
四、教学资料1.数字唱歌：小小蜜蜂小小蜜蜂飞呀飞飞到黄花梨树上采一朵花儿送给你哦小小蜜蜂飞呀飞飞到黄花梨树上采一朵花儿送给你哦2.小企鹅图片：【这里插入一张可爱的小企鹅图片】3.纸板手工：准备一些素色手工纸板，通过简单的剪切和粘贴来制作一个可爱的小企鹅。
五、教学反思本次教案采用了唱歌、动画、讲解形容词、手工制作等多种教学方法，既能让孩子们在快乐的氛围中学习数字和形容词，又能提高他们的动手能力和想象力。
但是，同时也存在着一些不足之处。
教学时间较短，难以深入地讲解一些小企鹅的相关知识。
孩子们在手工制作中难免出现操作不够规范和困惑的情况，需要老师在旁边进行引导。
还有，在形容词的学习中，孩子们可能还很难准确地把握形容词的定义和运用，需要进行更多的巩固和复习。
(小学音乐教案)小企鹅教案
(小学音乐教案)小企鹅教案教案：小企鹅一、教学目标1. 通过学习小企鹅这首音乐，培养学生对音乐的兴趣。
2. 让学生了解乐谱的基本知识，学会基本节奏的演奏。
3. 培养学生合作意识，提高身体协调能力。
4. 培养学生的听觉感知和音乐表现能力。
二、教学重点1. 学生的音乐感知和表达能力的培养。
2. 学生合作意识和身体协调能力的提高。
三、教学准备1. 小企鹅的音乐录音。
2. 乐器：木鱼。
四、教学过程1. 温暖身体引导学生做一些简单的热身动作，如摇摆、舞动等，以准备开始音乐学习。
2. 听音乐，感受小企鹅放音乐录音，让学生静静地听。
通过音乐，引导学生想象小企鹅在冰天雪地中前行的场景，感受音乐所表达的情感。
3. 认识乐谱和基本节奏展示小企鹅的乐谱，引导学生认识乐谱的各个音符符号和节奏符号。
重点介绍音符和休止符的区别，以及节拍符号的意义。
让学生模仿节奏，鼓掌、拍腿等，加深对节奏的理解和掌握。
4. 教唱小企鹅播放小企鹅音乐录音，带领学生一起唱歌。
起初由老师带领，逐渐让学生跟随乐谱的指示唱歌。
在唱歌过程中，可以加入一些简单的动作，如拍手、拍腿等，增加音乐的表现力。
5. 音乐表演分成小组，每个小组负责表演一段小企鹅的音乐。
引导学生合理分工，谢绝一个人唱、一个人演奏的情况，鼓励学生之间互相合作，共同完成表演。
每个小组展示完毕后，大家一起鼓掌鼓励。
6. 乐器演奏引导学生对乐谱上的木鱼音符进行学习和模仿演奏。
通过指导学生正确使用乐器，发出稳定的音符，让学生体验音乐演奏的乐趣。
7. 总结和展示请几位学生进行小节目表演，展示本节课学到的内容。
教师总结本节课的学习内容，鼓励学生对音乐保持浓厚的兴趣，并提醒他们可以在课下继续练习和学习。
五、教学延伸1. 学生可以尝试用简单的乐器或身体动作创造属于自己的小企鹅音乐，培养他们的创造力和表达能力。
2. 学生可以尝试编写一段小故事，配合小企鹅音乐进行表演，提高他们的音乐剧表演能力。
3. 引导学生通过参加音乐社团或课外音乐培训班等方式，进一步发展音乐爱好，并提升音乐水平。
幼儿园小班手工活动《小企鹅》教案
幼儿园小班手工活动《小企鹅》教案教案名称：《小企鹅》一、教学目标：1. 让孩子们通过手工制作，了解和认识企鹅的基本特征。
2. 培养孩子的动手能力和创新能力。
3. 提高孩子们对颜色、形状的认知能力。
二、教学准备：1. 教具：彩色纸张（黑色、白色、橙色）、剪刀、胶水、画笔。
2. 环境：安静、明亮的教室。
三、教学过程：1. 引入主题：- 教师展示企鹅的图片或视频，引导孩子观察企鹅的外观特点，并提问：“这是什么动物？它有什么特别的地方？”2. 制作步骤：- 黑色纸张剪出企鹅的身体和翅膀，白色纸张剪出企鹅的肚皮，橙色纸张剪出企鹅的嘴巴和脚。
- 用胶水将身体、翅膀、肚皮粘贴在一起，形成企鹅的外形。
- 最后，粘贴上嘴巴和脚，一只可爱的小企鹅就完成了。
3. 活动指导：- 教师要耐心指导每个孩子的制作过程，鼓励他们自己动手，提高他们的动手能力。
- 在活动过程中，教师可以适时提出问题，例如“企鹅是什么颜色的？”、“企鹅的嘴巴是什么形状的？”等，帮助孩子巩固对颜色和形状的认知。
四、教学评估：1. 观察孩子在活动中的参与度，看他们是否能够独立完成企鹅的手工制作。
2. 通过询问孩子关于企鹅的问题，评估他们是否掌握了企鹅的基本特征。
五、课后延伸：1. 家长可以在家中与孩子一起观看有关企鹅的纪录片或者故事书，加深孩子对企鹅的理解。
2. 学校可以组织一次企鹅主题的手工作品展览，让孩子们分享自己的作品，增强他们的成就感。
六、教学反思：教师应根据孩子们的实际操作情况，及时调整教学方法和内容，以达到最佳的教学效果。
同时，也要注重培养孩子的创新意识，让他们在活动中发挥自己的想象力和创造力。
关于小班《小企鹅》教案模板范文
关于小班《小企鹅》教案模板范文利用生活中废弃的物品，将物品回收再利用，做成可爱的南极小企鹅，通过制作小企鹅从而来了解小企鹅的外形特征。
同时，废弃物的再利用也能启发幼儿形成勤俭节约的品德。
下面是为大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助，关于小班《小企鹅》教案范文一教学目标：1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步发展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力。
2、通过“造房子”贴“砖块”，巩固幼儿按形状进行分类的数学知识。
3、培养幼儿助人为乐的良好品质。
教学准备：1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。
2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，鸡妈妈房子一座。
3、场地布置：树林、小路。
4、幼儿已具有推、拉物体的经验。
教学过程：一、准备部分：引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。
“小朋友们听!这是什么声音?冬天北风刮在你身上的时候你感觉怎么样?”“有一种小动物不怕冷，大冬天的还喜欢在雪地里玩，喜欢在冰水里游泳，你知道是谁吗?”“今天我们要来学做小企鹅，也像它一样不怕冷，好吗?”“我来当妈妈，你们做我的小宝宝!”“愿意跟妈妈去玩吗?”“企鹅怎么走?”“我们小企鹅除了摇摇摆摆地走，还会怎么走?”“对了!还会跳着走，我们一起来试一试!”(学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地)(幼儿跟教师一起做动作。
)“小小企鹅不怕冷，跟着妈妈来做操，伸伸臂——伸伸臂，扭扭腰——扭扭腰，摇一摇——摆一摆，蹦一蹦——跳一跳，扑通!扑通!跳进水，快快乐乐洗个澡!”二、基本部分：设计游戏情节。
游戏一：企鹅运蛋。
“昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了,还好蛋宝宝一个也没有碎。
附近有只坏狐狸，专门来偷蛋，鸡妈妈连忙去造了一座新房子。
今天我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新房子里，好吗?”“天气这么冷，为了让蛋宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中间，然后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到安全的地方藏起来。
”“谁愿意来试试?”1、个别幼儿示范练习，教师讲解并小结。
小企鹅教案7篇
小企鹅教案7篇小企鹅教案篇1活动目标：1、幼儿熟悉企鹅的形状。
2、了解企鹅简洁的生活习性，懂得企鹅为什么不怕冷。
3、丰富词汇：脂肪、潜水、软体动物。
活动预备：1、vcd盘、vcd机、电视、录音机、录音带各一个。
2、鹅分体图片一套、企鹅模型一个、背景图一张。
3、儿每人一套拼图（6—8块）。
活动重点、难点：1、重点：幼儿熟悉企鹅的形状特征并了解一些简洁的生活习性。
2、难点：幼儿懂得企鹅为什么不怕冷。
活动过程：一、开头局部1、幼儿观看录像，引入主题。
小朋友，今日教师请了一位朋友，我们看看它是谁？放vcd盘，幼儿观看录像。
2、教师提问：它是谁？（企鹅）它长的什么样？小结：企鹅有尖尖的嘴巴、白白的肚皮、黑黑的背、两只翅膀、两条腿、一双眼睛、一个短短的尾巴。
（幼儿答复，教师小结）。
教师出示企鹅分体图片。
二、根本局部1、它的翅膀像三角形，尖尖的样子，像鱼（鲸）的鳍一样。
它的翅膀可以滑雪、可以游泳、可以飞（教师提示企鹅是一种不会飞的海鸟）、翅膀可以在企鹅走路时保持平衡、在潜水时紧缩不动。
（教师提示：在水中不露头地向前行叫潜水。
）2、它的脚像什么？像鸭子的蹼，可以用来游泳（幼儿也可以叙述别的有蹼动物）。
3、企鹅喜爱吃什么？企鹅喜爱吃鱼、虾、软体动物（教师提示：软体动物身体中没有骨头很软，像贝壳、河蚌）教师出示图片一张，加深幼儿印象。
4、企鹅生活在什么地方？很冷很冷的、有冰、有雪的南极，在幼儿叙述同时教师出示图片，帮忙幼儿加深印象。
5、企鹅为什么不怕冷？通过幼儿想象的出它皮很厚、脂肪许多（教师提示：脂肪是皮肉内一种油质的东西，它储存热能，发出热量）帮忙企鹅保持体温。
教师出示企鹅模型让幼儿感知。
幼儿连续观看vcd的出企鹅不怕冷的正确答案：脂肪厚、群聚在一起防寒。
三、完毕局部1、幼儿每人一份拼图（企鹅）6—8块。
依据幼儿认知力量，分别发6块或8块的拼图，在很短的时间内，凭借自己对企鹅已有的了解进展拼图练习，使幼儿对企鹅有一个更深的了解。
小班观察《小企鹅》动画片教案
小班观察《小企鹅》动画片教案随着社会的进步和科技的发展，幼儿园教育也不断进行着创新和改革。
小班教育也是如此，为了更好地满足小班幼儿学习的需求和特点，小班的教学内容和方法也在不断地进行创新和完善。
其中，观察是一种常用和有效的教学方法，可以提高幼儿的观察能力和表达能力，促进幼儿的综合发展。
本文将介绍一篇小班观察的教案，以《小企鹅》动画片为例，探讨如何运用这种方法来提高幼儿的观察能力和表达能力。
一、教学目标1.培养幼儿的观察能力和表达能力，提高幼儿的认知水平。
2.使幼儿能够理解动画片中的故事情节和主要角色。
3.让幼儿喜欢动画片，从而培养幼儿的情感和兴趣。
二、教学内容1.《小企鹅》动画片的故事情节及主要角色介绍。
2.观察动画片中的情节和角色，分析其中的问题和疑点。
3.幼儿通过表述、描述、绘画等方式，表达他们对动画片的理解和感受。
三、教学过程1. 开始环节先播放一段小企鹅的音乐，为幼儿们创造一个欢乐的氛围，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 导入环节让幼儿们先想一想自己心中最喜欢的动画片是什么，有哪些理由让他们喜欢它们。
让幼儿们先说说自己的看法。
3. 观看环节播放《小企鹅》动画片，教师引导幼儿们仔细观看，并基础上提问：（1）影片主要讲了什么故事？（2）影片中主要有哪些角色？他们是做什么的？（3）你注意到了什么有趣或者值得关注的地方？4. 讨论环节在观看完动画片后，教师可以向学生提出一些问题：（1）小企鹅们为什么要奋斗？（2）小企鹅穿着漂亮的礼服干什么？（3）小企鹅们遇到挫折和危险的时候，都做了什么？幼儿们可以由大家分组讨论，有一个代表发表观点。
5. 拓展环节让幼儿们模仿小企鹅们的经历谈一谈自己奋斗的经历，或者期待将来能够实现的计划。
6. 总结环节对今天的学习，对小企鹅的经历有了哪些新的认识？分享一下今天学习小班观察《小企鹅》动画片中，自己的感受和心得。
四、教学效果通过这个教学案例，可以促进幼儿的整体发展，增加他们的兴趣并激发他们的思考。
小班小企鹅教案
小班小企鹅教案【小班小企鹅教案】一、教学目标:1.了解企鹅的特点和习性。
2.感知企鹅生活的环境：南极。
3.培养孩子对企鹅的兴趣和保护动物的意识。
二、教学重点:1.通过图片和故事，介绍企鹅的特点和习性。
2.鼓励孩子参与课堂活动，增强对企鹅的兴趣。
三、教学准备:1.图片：展示南极和不同种类的企鹅。
2.故事书《企鹅的故事》。
四、教学过程:步骤一：导入 (5分钟)1.教师出示南极的图片，让孩子观察并说出图片中的内容。
2.教师问：你们知道那些动物生活在南极吗？你们最喜欢看什么动物？3.教师出示不同种类的企鹅的图片，让孩子看看这些可爱的动物。
步骤二：呈现 (10分钟)1.教师向孩子们介绍企鹅是南极地区的特有动物，它们是不会飞的。
2.教师借助《企鹅的故事》这本书，给孩子们讲述一些关于企鹅的故事。
3.教师引导孩子们一起观察并讨论这些企鹅的特点和习性，如黑白相间的羽毛、善于游泳、擅长跳跃等。
步骤三：活动 (20分钟)1.教师组织孩子们进行游戏“企鹅探险”。
2.游戏规则：将教室分为几个区域，每个区域代表南极的一块冰山，上面贴着不同种类的企鹅图片。
教师拿出一些指令卡片，例如“找一只会跳舞的企鹅”或“找一只善于潜水的企鹅”，然后孩子根据指令，在相应的冰山上找到对应的企鹅。
3.游戏结束后，教师和孩子们一起回顾游戏中的企鹅特点和习性。
步骤四：总结 (5分钟)1.教师和孩子们一起回顾本节课学到的知识，询问孩子们对企鹅的了解是否有所增加。
2.教师强调保护动物的重要性，鼓励孩子们保护动物，爱护我们的地球。
五、课后延伸:1.让孩子们用画笔画一只自己喜欢的企鹅，并在作品上写下一句关于企鹅的话。
2.教师准备一本相关的绘本或者视频资源，供孩子们自愿阅读或观看。
六、教学反思:通过本节课的教学，让孩子们了解了企鹅的特点和习性，培养了对企鹅的兴趣。
通过游戏和绘画的形式，让孩子们参与到课堂活动中，增强了对知识的理解和记忆。
整个教学过程中，孩子们积极参与，表现出了浓厚的学习兴趣。
幼儿园小企鹅教案6篇
幼儿园小企鹅教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园歌曲小企鹅教案
幼儿园歌曲小企鹅教案教案一：歌曲小企鹅活动目标：1、在熟悉歌曲的基础上，体验自我表达的乐趣和满足2、学习齐唱、轮唱、伴奏唱等形式演唱的能力。
能恰当地表达歌曲的感情。
活动准备：1、幼儿已学会用齐唱的方式来演唱歌曲。
2、小企鹅头饰若干、打击乐若干、录音机及卡带、照相机各一。
活动过程：1、幼儿随《来了一群小鸭子》的乐曲进场。
让幼儿随着旋律自由发挥想象，做鸭子的各种造型和动作。
教师利用照相机摄下幼儿的不同造型增强幼儿的表演欲。
2、复习歌曲《小企鹅》（1）、播放《小企鹅》的歌曲让幼儿欣赏，激发幼儿的学习的兴趣。
（2）、利用齐唱的形式演唱，要求声音自然活泼，合节奏。
3、在已有的知识经验水平上运用组合多种演唱形式演绎歌曲。
师“刚才我们是用齐唱的方法来演唱这首《小企鹅》的。
请小朋友想一想，还能用哪些不同的演唱方法来唱这首歌曲。
”（1）、幼儿自由讨论选择理想的歌唱形式。
（2）、小评幼儿的讨论并按讨论的结果自由组合成若干小组。
（3）、各小组幼儿表达意见并尝试按方案演唱。
如：轮唱、伴奏唱、拌舞唱等形式。
（4）、教师小结幼儿演唱歌曲的方式并启发幼儿再大胆地展开想象。
想一想还有哪些演唱歌曲的方式。
4、归纳幼儿的讲述并以领唱的形式组织幼儿边唱边自由创编小企鹅的动作退场。
教案二：勇敢的小企鹅活动目标：1、能根据音乐的乐句有结构地、有节奏地表现音乐。
2、能有节奏地游泳，在冲浪的过程中锻炼幼儿的平衡能力、动作的敏捷性以及相互协作的能力。
3、体验游泳和冲浪游戏的乐趣。
活动过程：1、导入阶段交待今天的角色和目的地，引起孩子游戏的兴趣2、引导孩子创编和学习游泳动作(1)提问挖掘孩子游泳的生活经验(2)让孩子学会游泳的动作和记住游泳的名称。
（只是手上动作）3、引导孩子跟着音乐节奏练习游泳(1)在音乐中游泳(2)从手动到和手脚一起动（走出游泳圈原地手脚一起听音乐游）(3)从固定的位置到流动的空间，练习孩子手脚的协调性（提示孩子随意游，跟上音乐节奏，不要撞到朋友，海浪的音乐悄悄进入）4、游戏：下海游泳冲浪，体验游泳和冲浪的快乐《游泳冲浪》游戏，依次撤二到三个轮胎多次进行游戏5、根据幼儿的情况结束活动。
大班美术优秀教案及教学反思《小企鹅》
大班美术优秀教案及教学反思《小企鹅》教案：大班美术活动《小企鹅》一、教学内容1. 教材章节：大班美术教材第五册《动物世界》第二节。
2. 详细内容：学习企鹅的形态特征，如圆滚滚的身体、洁白的羽毛、可爱的嘴巴等；了解企鹅的生活习性，如生活在南极、擅长游泳和跳跃等。
通过观察图片和视频，让幼儿对企鹅有更直观的认识。
二、教学目标1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高动手能力和创造力。
2. 帮助幼儿了解企鹅的外形特征和生活习性，培养观察力和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让幼儿掌握企鹅的形态特征，并在绘画和手工制作中表现出来。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、绘画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：每个幼儿准备一张绘画纸、一套颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示企鹅的图片和视频，让幼儿对企鹅有直观的认识，激发幼儿的兴趣。
2. 观察与讨论（5分钟）引导幼儿观察企鹅的形态特征，如身体形状、羽毛颜色、嘴巴形状等，并讨论企鹅的生活习性。
3. 绘画指导（10分钟）教师示范如何绘画企鹅，讲解绘画技巧，如如何画出圆滚滚的身体、洁白的羽毛等。
然后让幼儿动手绘画，教师巡回指导。
4. 手工制作（10分钟）5. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价，培养幼儿的合作精神和团队意识。
六、板书设计板书内容主要包括企鹅的形态特征和生活习性，如圆滚滚的身体、洁白的羽毛、可爱的嘴巴等。
通过板书，帮助幼儿巩固所学内容。
七、作业设计1. 绘画作业：让幼儿回家后，再画一幅企鹅的画，要求比课堂上画得更好。
2. 观察作业：让幼儿和家长一起观察生活中其他动物的特征，下一个课堂分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对企鹅的形态特征和生活习性有了更深入的了解，同时在绘画和手工制作中提高了观察力、想象力和创造力。
2023年《小企鹅》教案(精选17篇)
2023年《小企鹅》教案（精选17篇）《小企鹅》教案篇1教学内容学会演唱《小企鹅》这首歌。
教学准备头饰、电子琴、教学课件教学目标知识目标：能学会演唱《小企鹅》这首歌。
能力目标：能积极地参与歌表演的创编活动。
情感目标：体验和表现歌曲欢快活泼的情绪。
教学重点学唱歌曲《小企鹅》和歌表演的创编活动。
教学难点歌曲中的切分节奏“__x”和后半拍起“0ⅹ”。
教学过程一、情境定向1、听音乐《小企鹅》进教室。
2、师生问好，安定学生情绪。
二、导学铺垫1、导言：今天，老师邀请了一群可爱的朋友来做客，你们看，他们唱着歌来了。
2、发声练习：学生随琴学唱一遍。
让学生跟琴分组自由边模仿小企鹅互相打招呼的动作对唱两遍。
引导并启发学生模仿小企鹅的动作，为歌曲的创编表演做铺垫。
解决歌曲中的难点。
三、学唱歌曲1、学习歌词看课件说说它的特点，及它的家住在哪里。
想知道它唱的什么吗？那让我们一起看一看，读一读吧。
⑴自由读词，并试着按歌曲演唱的节奏读一读。
⑵分角色按节奏读词。
2、学唱歌词⑴教师弹琴，学生用lv唱旋律。
熟悉歌曲，加深印象，并引出将要学习的歌词。
⑵学生分成两大组对唱歌谱，能用唱名的学生唱名唱，不能用唱名的同学用lv唱。
⑶全班跟琴齐唱歌谱。
在老师的帮助下解决难点。
四、综合表现1、模仿小企鹅的动作。
2、学生分组随乐探索、讨论、交流歌表演。
3、学生围城一个大圆圈，营造出南极的氛围，再次播放课件，全班一起边唱边表演。
师生同唱，师生同乐，师生同舞。
五、课堂小结1、小朋友想想，这节课你们和老师一起学到了一些什么？2、学生一边听音乐，一边唱《小企鹅》，一边表演着离开教室。
《小企鹅》教案篇2设计意图：以猜谜的形式让幼儿了解关于企鹅的知识，引起幼儿对活动内容的好奇与兴趣，从而提高幼儿的注意力。
通过问题的提出与叙述的方式让幼儿了解废弃物的再利用，有助于培养幼儿环保意识。
操作步骤详细说明，易于幼儿理解与操作。
动手创作体现出幼儿的个性化。
启发幼儿创作其他物品。
儿歌 小企鹅教案
儿歌小企鹅教案教案标题：儿歌《小企鹅》教案教案目标：1. 让学生通过学唱儿歌《小企鹅》，培养对音乐的兴趣和感受能力。
2. 培养学生的语言表达能力和合作精神。
3. 培养学生的动作协调能力和节奏感。
4. 通过活动，让学生了解和关心动物保护。
教学重点：1. 学唱儿歌《小企鹅》的歌词和旋律。
2. 学生能够模仿动作表演儿歌中的内容。
3. 学生能够通过合作完成小组活动。
教学准备：1. 儿歌《小企鹅》的音频或视频。
2. 小企鹅的图片或玩具。
3. 小组活动所需的道具。
教学过程：引入活动：1. 利用小企鹅的图片或玩具，引起学生的兴趣，提问：“你们知道小企鹅是什么动物吗？它们生活在哪里？你们喜欢小企鹅吗？”2. 引导学生观察小企鹅的特点，如黑白相间的羽毛、短而粗的翅膀等。
歌曲学唱：1. 播放儿歌《小企鹅》的音频或视频，让学生先听一遍。
2. 分段教唱歌词，学生跟唱。
可以采用逐句教唱或分组教唱的方式，确保学生能够正确掌握歌曲的歌词和旋律。
动作表演：1. 播放儿歌《小企鹅》的音频或视频，让学生观看一遍。
2. 请学生模仿歌曲中的动作表演，如双手摆动、脚步跳跃等。
可以逐句引导学生进行动作表演，也可以让学生自由发挥。
小组活动：1. 将学生分成小组，每个小组分配一段歌词。
2. 让学生根据自己的歌词内容，设计相应的动作表演。
3. 学生们轮流表演自己的动作，其他小组成员观看并给予鼓励和反馈。
拓展活动：1. 引导学生思考小企鹅生活的环境和保护问题，让学生分享自己的想法。
2. 鼓励学生创作自己的小企鹅故事或画一幅小企鹅的画作。
总结活动：1. 让学生回顾今天的学习内容，回答问题：“你们学会了儿歌《小企鹅》的歌词和动作吗？你们喜欢这首儿歌吗？”2. 鼓励学生互相表扬和鼓励，展示他们的动作表演或创作作品。
教学延伸：1. 继续学唱其他儿歌，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 组织学生参观动物园或进行与动物保护相关的活动，加深学生对动物的了解和关心。
教学评估：1. 观察学生在学唱儿歌和动作表演中的参与程度和准确度。
小企鹅教案
小企鹅教学对象：小学二年级授课人：10音教3班黄思琰教学内容：1、学会演唱《小企鹅》的旋律。
2、用肢体语言表现小企鹅的特点教学目标：1、能学会演唱《小企鹅》的旋律。
2、能积极主动地参与游戏和表演。
3、能很好的感受歌曲情绪，体会小企鹅风威、神气、可爱的神态以及热情好客、不怕困难的优秀品质，从而生动的表现音乐情感。
教学重点：1、准确掌握“ｘ”和“ｘｘ”的节奏和切分节奏“ｘｘｘ”。
2、用动作表演歌曲《小企鹅》。
教学难点：准确掌握“ｘ”，“ｘｘ”的节奏和切分节奏“ｘｘｘ”。
教学过程一导入（猜一猜）师: 同学们、好。
你们喜欢小动物吗？都喜欢什么小动物呢？师：今天呢、老师要介绍一位我远方的朋友与大家认识，猜猜看：穿着黑西装，挺着白肚皮，走路摇摇摆，来把冰川爱。
师：同学们真聪明，它就是居住在南极的朋友——小企鹅。
二、学一学1、引入师：今天早晨，老师收到小企鹅从南极传来的邮件，你们想知道是什么内容吗？可是小企鹅说要同学们先学会他们的叫声、那么现在我们来学小企鹅的叫声。
2、暗号模击（1）师出示邮件节奏：2/4 ｘｘｘ| ｘｘ| ｘｘｘ| ｘ0 ||噢哩呀噢哩噢哩哩哩学生进行模击。
（2）师解释邮件内容：小朋友，你们好！我的老家在南极，虽然这儿很寒冷，但景色十分美丽，欢迎你们到南极来做客。
3、学小企鹅走路师：哇！原来小企鹅在邀请我们去做客，大家想去吗？但是呢、在去企鹅国之前，我们得学会小企鹅走路、不然、会在企鹅王国迷路的呢。
2/4 ｘｘｘ| ｘｘ| ｘｘｘ| ｘ0 ||噢哩呀噢哩噢哩哩哩学生进行模仿三、唱一唱1、引入师：小企鹅非常热情的欢迎我们的到来，听，它们唱着歌儿来了！（放音乐）2、说一说老师呢、要同学们带着几个小问题再次聆歌曲(1)小企鹅有什么外貌特征呢、歌曲是怎样形容的？出示答案(2)小企鹅具有怎样的精神呢？(3)歌曲是欢快的还是悲伤的？3、学一学（唱叫声）同学们，这次老师呢、要你们学学小企鹅的叫声、并模仿。
小企鹅教案
《小企鹅》教学设计教学目标：1、能够用活泼而有弹性的声音演唱《小企鹅》，并能按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。
2、能随音乐用念、拍击活动等形式表现各种节奏。
3、能够用甜美的声音演唱《小企鹅》，并能通过演唱和造型来表现歌曲情景。
教学重点：流畅地演唱歌曲，在唱熟练基础上唱出歌曲的欢乐情绪。
教学难点：调动学生的表现欲望，让每孩子都能大胆的尝试、积极的投入表演。
教学课时：一课时一、组织教学师生问好。
二、新课教学（一）导入新课1、师：在寒冷的南极有一种可爱的小动物，它们属于鸟类，但是不会飞，它们背部的羽毛是黑黑的，胸前羽毛是白白的，样子十分可爱，它们一般是一群一群的生活在一起，小朋友们知道是什么动物吗？学生回答后出示图片。
学生回答（企鹅）。
2、同学们真聪明！企鹅生活的地方实在是太远，而且那地方太冷，不过没关系，这节课我们就一块学习一首小企鹅的歌曲，来更多的了解一下可爱的小企鹅。
3、幻灯片展示可爱的企鹅图片小企鹅是不是很可爱啊？喜欢它们吗？喜欢的话我们就集中注意力好好学，看谁学得快，唱的好听？小组之间来个pk好不好？（二）学唱歌曲1、我们先听一遍歌曲的范唱，小朋友们竖起耳朵仔细听，听完告诉老师你的感受。
2、播放歌曲范唱。
3、学生回答对歌曲的感觉，老师总结。
鼓励学生的积极回答，总结歌曲的情绪：要充满情趣的，唱出企鹅的可爱，而且还要唱的欢快，他们虽然生活的地方很冷，但是他们不畏严寒，大伙一起快乐的生活，所以更要唱出企鹅的神气。
4、播放范唱学生倾听的同时老师引导学生打拍子，体会歌曲情绪。
5、节奏练习熟识歌词同步：同学们学的很认真，又很喜欢小企鹅，小企鹅们知道了非常高兴，给我们传来了电波，鼓励我们快快学会这首歌，和它们一起联欢呢！想不想知道企鹅的电波啊？（1）×××︱×××︱××××︳× 0 ‖小企鹅真神气哩奥哩奥哩穿着那黑西装挺着白肚皮（2）× 0 ×｜××｜××××︱× 0 ‖我问企鹅企鹅家在哪（3）×××︱××·︱××××︱× 0 ‖哎呀呀它说老家在南极以此方法，让学生把第二段歌词熟悉一下。
小企鹅 教案
小企鹅教案一、教案简介本教案是为小学生设计的一节有关小企鹅的科普课程。
通过引导学生观察和了解小企鹅的生活和特征，培养学生的科学观察能力、动手能力和团队合作精神。
二、教学目标1.认识小企鹅的生活环境和特征。
2.掌握观察和描述小企鹅的方法和技巧。
3.培养学生的团队合作精神和动手能力。
三、教学内容1. 小企鹅的生活环境•冰雪的南极洲。
•寒冷的海洋环境。
•小企鹅的栖息地。
2. 小企鹅的特征•外表特征：黑白相间的羽毛、扁平的喙、短而扁的翅膀、短而粗的腿、鸟嘴。
•行为特征：擅长游泳、会在陆地上行走。
3. 观察小企鹅的方法•视觉观察：观察小企鹅的外表特征、动作和行为。
•听觉观察：观察小企鹅的叫声。
•动态观察：观察小企鹅在游泳和行走时的姿态和动作。
1. 导入引导学生观看有关小企鹅的视频，唤起他们对小企鹅的认识和兴趣。
2. 学习小企鹅的生活环境和特征通过讲解和展示图片，向学生介绍小企鹅的生活环境和特征。
3. 观察小企鹅组织学生进行小组活动，到动物园或者海洋馆观察小企鹅，并记录自己观察到的内容。
4. 学生汇报观察结果每个小组选派一名代表向全班汇报他们观察到的小企鹅的特征和行为。
5. 小组合作制作展板每个小组负责制作一个关于小企鹅的展板，展示他们的观察结果和了解。
6. 展示和讨论每个小组轮流展示他们制作的展板，并进行讨论和交流。
7. 总结领导学生回顾今天的学习内容，并总结小企鹅的特征和生活环境。
五、教学评估通过观察学生的观察记录和展板制作情况，评估学生对小企鹅的认识和观察能力的掌握程度。
六、教学延伸1.组织学生参观更多有关动物的展览，拓宽他们的知识和视野。
2.让学生分组研究其他北极动物，并制作展板展示他们的研究成果。
1.有关小企鹅的图片和视频。
2.小组活动所需的观察记录表和展板制作材料。
八、教学反思本教案通过引导学生进行观察和实践活动，培养了他们的科学观察能力和动手能力。
同时，通过小组合作和展示，培养了学生的团队合作精神。
教案托班语言小企鹅
教案: 托班语言小企鹅1. 引言在托班教育中，语言发展是孩子综合发展的重要组成部分。
为了帮助幼儿提升语言能力，本教案介绍了一种有趣且有效的教学方法——通过小企鹅主题进行语言教学。
本教案将通过列点的方式介绍教学目标、活动安排和教学方法等内容。
2. 教学目标•帮助幼儿发展和提升语言表达能力•培养幼儿的听说能力•培养幼儿的合作与交流能力3. 活动安排3.1 游戏介绍•准备一套小企鹅道具，包括企鹅图片、企鹅拼图等•准备一个小企鹅故事书，可以根据故事情节设计相关活动3.2 活动内容1.通过出示企鹅图片，引导幼儿讨论企鹅的特征和习性。
2.阅读小企鹅故事书，提问问题，培养幼儿的听说能力。
3.分发企鹅拼图给幼儿，让幼儿按照拼图完成样例，培养幼儿的动手能力和合作精神。
4.利用小企鹅故事中的情节，设计角色扮演活动，让幼儿模拟企鹅生活，培养幼儿的想象力和表达能力。
5.在活动结束时，让每个幼儿都表达一句关于小企鹅的话，并引导其他幼儿进行回应，培养幼儿的交流能力。
3.3 教学资源•小企鹅图片•小企鹅拼图•小企鹅故事书4. 教学方法•启发式教学法：通过引发幼儿的兴趣，让幼儿主动探索、学习和表达。
•互动式教学法：鼓励幼儿之间的合作和互动，促进语言交流和表达能力的提高。
5. 教学效果评估•对幼儿的语言表达能力进行观察和评估，包括词汇量、语法和逻辑表达等方面。
•通过活动后的问答环节，评估幼儿对小企鹅故事的理解和记忆能力。
6. 总结通过小企鹅主题进行语言教学能够激发幼儿的兴趣，培养幼儿的语言表达和合作交流能力。
教师可以根据幼儿的实际情况合理调整活动内容，提供丰富多样的教学资源，进一步促进幼儿的语言发展。
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小学二年级音乐《小企鹅》教学实录
开发区小学
邵燕红
小学二年级音乐《小企鹅》教学实录
教材分析及教学设想：
以小企鹅为导游，使学生产生浓厚的学习兴趣。
通过与小企鹅相互传递电波的游戏，增进彼此的感情和了解，不仅使学生在愉快的活动中掌握“×”和“××”的节奏，而且激发他们喜爱企鹅之情。
当学生主动参与学唱、创作、表演等多种音乐活动时，便能很好的感受歌曲的情绪，想象小企鹅滑稽可爱的样子，从而生动的表现音乐的情感。
教学方法：
教唱歌曲采用“听唱法”、“欣赏法”教学，多听歌曲范唱，加深对歌曲印象。
老师边带唱，边做一些基本动作，如：先用手势模仿小企鹅轮子走路的动作，用踏脚动作模仿小企鹅走路的节奏。
这样，既为单纯的教唱增添一点色彩，提高学生的学习兴趣，又为律动和表演做好了铺垫。
欣赏法、听唱法
教学目标：
1、了解南极的气候与景色，喜欢小企鹅，能学会演唱歌曲《小企鹅》。
能即兴、自由地进行歌表演。
2、能积极、主动地参与“传电波”节奏游戏活动，能听辨并模击和拍击出“×”和“××”组合的节奏。
教学重点：
在参与音乐活动时，体会小企鹅威风的神态以及热情好客、不怕困难、团结友爱的优秀品格。
教学难点：
1 歌曲中的切分节奏“×××”和后半拍起“0×”
2 指导学生即兴创编歌表演的舞蹈动作。
教学准备：
多媒体课件、钢琴、企鹅头饰等。
教学过程：
一、组织教学
听音乐《小企鹅》进教室
二、导入新课
1 猜一猜
师：同学们，今天老师给大家介绍一位远方的朋友，它的肚皮白又白，爱穿黑西装，走起路来摇摇摆摆，最爱冰川和雪山。
你们猜它是谁？
生：…
师：下面请同学们欣赏一些关于小企鹅的图片，了解小企鹅的生活环境。
师提问：1、小企鹅生活在怎样的环境中？
2 、它们在这样寒冷的环境中害怕吗？
3 、它们怎样才能度过这样寒冷的冬天呢？
2 传一传（传电波游戏）
（1）导入
师：今天，老师收到小企鹅从南极传来的电波，你想知道是什么内容吗？听（2）听南极传来的电波并模击
2∕4 ①××|×××‖
②××××| ×××‖
学生仔细聆听南极小企鹅发来的电波节奏。
A 学生模击电波节奏
B想象电波内容
师：请同学们根据节奏想像一下电波的内容。
（3）分组传电报，开展比赛。
师：下面我们做一个传电报游戏。
三、学唱歌曲
1、听录音，教师范唱。
师：同学们，今天老师不但收到了小企鹅从南极传来的电波，它还教给我一首歌呢？（板书课题）
2、聆听歌曲
提问：歌词告诉我们什么？
3、再次聆听歌曲并轻声哼唱
4、跟琴学唱歌曲
师生共同交流，你最喜欢那一句，歌曲中那几句较难唱，请会唱的同学做小老师，教师评价点拨。
5、听录音，齐唱歌曲，体会歌词。
引导学生演唱时表现出小企鹅活泼、自豪的神气。
师：同学们，小企鹅虽然生活在寒冷的南极，但是它们依然很快乐，不畏严寒，仍很神气。
我们应该用怎样的声音来表现呢？
四、综合表现
1、模仿小企鹅的动作
师：（1）你们觉得小企鹅的形象可爱吗？
（2）谁能模仿一下企鹅走路的样子和神态？
（3）请同学们观看视频
2、学生随音乐边唱边自由发挥
3、学生分组，戴头饰，随音乐表演。
五、小结
1、引导学生畅谈这节课的收获。
师：同学们这节课你有什么收获？
2、教师小结：今天我们学习了歌曲《小企鹅》，认识了这个可爱的好朋友，我们要学习它们不怕困难，团结友爱的好品质。
我们也应该多多关心它的生活情况，保护它们的生活环境。
教学反思
《小企鹅》是湘版二年级下册第五课的内容，是一首充满童趣、琅琅上口的歌曲。
歌曲生动地描绘了小企鹅可爱的外形、走路摇摆的神气样子和热情、顽强的性格。
通过讲这节课，我认为既有成功的地方，也有不尽人意之处，下边我就把这节课的体会谈一谈。
一、自主聆听、自己体验，理解歌词并有感情的演唱是本课的重点。
为此，在导入新课时，首先让学生观看图片（小企鹅的样子和生活场景），采用猜谜形式激发兴趣，通过提问，让学生说一说歌词内容，理解并记忆歌词，效果不错。
二、分角色表演，培养学生的想象力和创造力。
运用形式多样的教学形式，发展学生的想象力和创造力，在学生学会歌曲后，我留给他们充足的时间，分小组来为歌曲创编表演。
充分调动和发挥学生的积极性，使之主动参与创造性的学习，
寓快乐教育于游戏活动之中。
三、不足之处，这首歌曲对二年级学生有一定的难度，在学唱歌曲时有点急于求成。
在解决歌曲难点方面应再进行点拨。