人教版化学课件《物质的变化和性质》ppt精品课1

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人教版九年级化学 第一单元课题1 物质的变化和性质课件(共20张PPT)

人教版九年级化学 第一单元课题1  物质的变化和性质课件(共20张PPT)

性质是物质的固有属性,物理性质是物质本来就具有的;而化
联系 学性质需要通过化学变化表现出来
【点拨】变化与性质的区别:变化 +能、可、易等 性质,如 木条燃烧(化学变化) +能 木条能燃烧(化学性质);酒精 挥发(物理变化) +易 酒精易挥发(物理性质)。
课堂练习
3. 请判断下列描述属于变化还是性质。(填字母)
2. 下列变化中,既有物理变化又有化学变化的是( B )
A. 水分蒸发
B. 蜡烛燃烧
C. 矿石粉碎ห้องสมุดไป่ตู้
D. 铁铸成锅
3. 下列物质的性质中,属于化学性质的是( D )
A. 石墨能导电
B. 金刚石硬度大
C. 常温下水是液态
D. 一氧化碳能燃烧
4. 物质的性质决定物质的用途,下列物质的用途由其物理性质 决定的是( C ) A. 酒精能燃烧可用来做燃料 B. 一氧化碳具有还原性可用于冶炼金属 C. 金刚石硬度大可用来切割玻璃 D. 氮气不活泼可做保护气
A. 化学变化 B. 物理变化 C. 化学性质 (1)木柴燃烧__A____;木柴可燃烧___C___。 (2)酒精挥发__B____;酒精易挥发___D___。 (3)铁生锈__A____;铁易生锈___C___。
D. 物理性质
4. 把金属钠用小刀轻轻切下一小块放入盛水的烧杯中,观察到 金属钠浮在水面上,熔成银白色小球,与水剧烈反应,并放出 热,根据以上叙述推断: (1)该金属的物理性质有:①硬度__小____;②熔点__低____;③ 密度___比__水__小____;④颜色呈__银__白__色___。 (2)该金属的化学性质有___能__与__水__反__应_______。
课堂练习

人教版九年级上册化学课件:1.1物质的变化与性质(共32张PPT)

人教版九年级上册化学课件:1.1物质的变化与性质(共32张PPT)

澄清的石灰水变浑浊。
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3、镁条燃烧 镁+氧气 点燃 氧化镁
现象:发出耀眼的白光;
放出大量热;
产生白烟;
生成白色固体。
4、氢氧化钠与硫酸铜反应:
氢氧化钠+硫酸铜
氢氧化铜+硫酸钠
现象:溶液由蓝色变为无色;
1、加热碱式碳酸铜 碱式碳酸铜 加热
氧化铜+二氧化碳+水
现象:绿色粉末变成黑色;
试管口出现水滴;
烧杯中导管口有气泡产生;
澄清的石灰水变浑浊。
2、石灰石与稀盐酸反应
碳酸钙+稀盐酸
氯化钙+水+二氧化碳
现象:固体逐渐溶解;
表面有气泡产生;
烧杯中导管口有气泡产生;
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(二)
A、汽油燃烧 化学变化 B、汽油能燃烧 化学性质 C、汽油是淡黄色液体 物理性质 D、汽油能清洗衣服上的油漆 物理性质 E、汽油能挥发 物理性质 F、汽油挥发 物理变化 G、汽油密度小 物理性质
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等物质为原料合成淀粉、葡萄糖等有机物;动物的呼吸
作用是在氧气的作用下,分解有机物,生成水和二氧化
碳等物质。由此可见,植物的光合作用是
___化_学___变化,动物的呼吸作用是
变化。
1、下列变化有一种变化与其它三种变化的
类型不同,这种变化是
( D)
A、蒸发
B、变形

物质的变化和性质ppt课件

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随堂练习
4 . 下列古代生成工艺中,涉及到物理变化的是( B ) A.瓷器烧制 B.井水煮盐 C.钢铁冶炼 D.火药发明
5 . 下列变化可能是物理变化也可能是化学变化的是( B ) A.吸附 B.爆炸 C.升华 D.蒸馏
6 . 试管中装入适量的澄清石灰水,用吸管向澄清石灰水中吹气,看到的现象是 __变_浑__浊__,澄清石灰水发生的变化是 _ 化_学__变__化_(填“物理变化”或“化学变 化”),判断的依据是 _有_新物质__生__成_。
观察生成物的 颜色、状态
实验1-1 水的沸腾
变化前的物质 液态的水
变化时的现象 水沸腾产生水蒸气, 遇到冷的玻璃片, 液化成小水珠
变化后的物质 有无新物质生成
液态的水
无新物质生成
实验1-2 胆矾研碎
变化前的物质
变化时的现象
变化后的物质 有无新物质生成
块状胆矾
蓝色块状固体被研 磨成粉末
粉末状胆矾 无新物质生成
(C)
A.光合作用
B.干冰用于人工降雨
C.灭火
D.制作碳酸饮料
2.疫情防控期间用到一种免洗手消毒凝胶,其中含有正丙醇。下列关于正
丙醇性质的描述中,属于化学性质的是( B )
A.常温下是无色透明液体
B.易燃
C.沸点为95.8℃
D.与水混溶,可混溶于乙醇等
物质
变化





用途
随堂练习
3. 下列物质的用途利用其化学性质的是( D ) A.干冰用于人工降雨 B.金刚石用来切割玻璃 C.石墨用作电池电极 D.氮气可用于生产氮肥
人教版 九年级 化学 上册
第一单元 走进化学世界
课题1 物质的变化和性质

物质的变化和性质ppt课件

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2.水加热沸腾时,试管口有什么现象?
3.干冷玻璃片上有什么现象?
【实验1-1】
实验 序号
实验 1-1
变化前的 变化时发生 变化后产 变化前后
物质
的现象 生的物质 有其他物
质生成
液态的水
产生气泡,遇 液态的水
冷凝结成水珠

水的沸腾
【实验1-2】取少量的胆矾(或称蓝矾) 放入研钵内,用杵把胆矾研碎。观察并记
两种变化的联系
化学变化与物理变化 往往同时发生,在化 学变化中,生成新物 质的同时,物质的状 态、形状、大小也改 变,所以同时伴随物 理变化,但在物理变 化中,不一定伴随化 学变化!
知能训练
1、白糖在加热的过程中,首先,固体的白糖在加热的情 况下变成液体状的白糖,是否产生新物质?所以这 是 物理变化 。
9、活性炭吸附色素 10、木炭燃烧
11、潮湿衣服变干
12、加油站爆炸
物理变化: 1、2、5、6、7、9、11 化学变化: 3、4、8、10、12
总结归纳物理变化与化学变化的区别与联系
项 目
物理变化
化学变化
概 没有生成其他物质的变化

生成其他物质的变化

观 特 征
一般是物质的状态、 形状发生改变
不但形状、状态改变,还伴随着 发光、放热、颜色改变、放出 气体、生成沉淀等现象
序号 物质
现象
生的物质 他物质 生成
实验 硫酸铜、 产生蓝色沉淀 氢氧化铜 1-3 氢氧化钠

实验 石灰石、 石灰石逐渐变 二氧化碳
1-4 稀盐酸
小,产生气泡,等 石灰水变浑浊

思考:
(1)两个变化有何共同特征?
(2)这两种变化属于物理变化吗?

物质的变化和性质-PPT课件

物质的变化和性质-PPT课件

氧化反应、还原反应 非氧化反应、还原反应
从反应中热量变化分
吸热反应 放热反应
燃烧、缓慢氧化和爆炸
呼吸、金属锈蚀、食物腐烂等 缓慢氧化

可燃物氧化,聚集热量,使温度逐渐达

到着火点→自燃


燃烧(发热、发光的剧烈氧化)
剧烈氧化 爆炸(有限空间里的急速燃烧,产生大
量气体和热量)
可燃物燃烧一般具备两个条件:(1)要跟氧气 接触;(2)温度达到着火点。灭火的原理就是 破坏燃烧的条件,如用灯帽熄灭酒精灯的火焰, 就是隔绝空气,破坏了燃烧的条件。
3、只有排在前面的金属,才能把排在后面的金属从 它们的盐溶液里置换出来(K、Ca、Na除外),但 盐必须可溶,否则反应不能进行。
4、单质铁与酸或可溶性盐溶液发生置换反应时,都 生成二价的亚铁盐,不能生成三价的铁盐。
物质的变化和性质
物质的变化和性质
物理变化
物 分子不变,
质 变 化
没有新物质 生成
化学变化
分子改变,有新物 质生成,化学变化 又称为化学反应。
表现出
物理性质
体现于 不需要发生化
学变化就表现 物 出来的性质 质
性 质
表现出 体现于
化学性质
必须发生化学变 化才能表现出来 的性质
物质的变化和性质是完全不同的两 个概念。例如“木炭能燃烧”和 “木炭在燃烧”,前者是指木炭具 有可燃性(化学性质),后者是从 现象上来说明木炭在发生化学变化, 燃烧只有现象,不是化学性质,两 者不能混为一谈。
值得注意的是;并不是所有的化学反应 都归属于四种基本反应类型,如下列反 应就不属于这四种基本反应类型的任何 一类:
高温 3CO+Fe2O3===2Fe+3CO2

人教版《物质的变化和性质》ppt-优秀版1

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【解析】铁生锈的过程中有新物质铁锈生成,属于化学变化; 水受热变成水蒸气的过程中只是水的状态发生改变,没有新物 质生成,属于物理变化;二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊需要 二氧化碳与氢氧化钙反应这一化学变化表现出来,属于物质的 化学性质;液态氮的沸点比液态氧低,描述的是沸点,不需要 通过化学变化表现出来,属于物理性质。 答案:(1)化学变化 (2)物理变化 (3)化学性质 (4)物理性质
【互动探究】许多诗词、成语与变化有关,请判断下列成语属 于物理变化还是化学变化。 刻舟求剑( )、飞沙走石( )、 点石成金( )、火树银花( ) 提示:刻舟求剑、飞沙走石属于物理变化; 点石成金、火树银花属于化学变化。
人教版《物质的变化和性质》ppt-优 秀版1
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【示范题3】下列描述是物理变化的是________;是化学变化 的是________;是物理性质的是________;是化学性质的是 _________。(用序号填写) (1)高锰酸钾受热分解会产生氧气 (2)纯净的水是无色、无味的液体 (3)镁条在空气中燃烧后变成了氧化镁 (4)氧气不易溶于水 (5)木棒受力折断 (6)白云变成了雨滴或雪花降落到地面 (7)煤着火燃烧,残余一堆灰烬
A.野火烧不尽,春风吹又生
B.只要功夫深,铁杵磨成针
C.夜来风雨声,花落知多少
D.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
【解析】选B、C。野火燃烧、蜡烛燃烧的过程中有新物质生
成,属于化学变化,铁杵磨细、花落的过程中无新物质生成,
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物质的性质和变化(1)-PPT课件

物质的性质和变化(1)-PPT课件
(1)①②与③④分别根据物质的 、 性质来 作判断。
(2)你认为③④两个实验是根据酸类的哪些性质设计 的?
(3)产生的气体物质从分类看,它们的区别 是 。:
例4、(05广东)下列描写中一定含有化学变化的是 ( ) A.白玉为床金做马 B.夜来风雨声,花落知多少 C.日照香炉生紫烟 D.千锤万凿出深山,烈火焚烧若等
()
A、火柴梗温度达不到着火点 B、火柴梗着火点高
C、火柴梗潮湿不易继续燃烧 D、火柴梗接触氧气少
9、铁不能在空气中燃烧是因为( )
A、空气中含氧量低
B、空气中含CO2
C、烧红的铁丝很快在空气中冷却 D、空气中含氮量高
15
➢ 课时训练
10.(2004年南昌市)古诗词是古人为我们留下的宝贵精神
财富。下列诗句中只涉及物理变化的是 ( C)
可燃性:燃烧条件:与氧气接触,温度达
化学性质
到着火点 C H2 CO CH4 C2H5OH
表现: 氧化性:反应时失去氧 O2 CuO CO2
还原性:反应时得到氧 C H2 CO
毒性: CO CH3OH 红磷 氮的氧化物 NaNO2 酸性PH<7
酸碱性: 中性PH=7
碱性PH>7
4
➢知识结构
注意:性质与现象的叙述区别 如:木炭能燃烧与木炭燃烧 两者区别:是否经过化学变化才表现出来
A.干冰用于人工降雨 B.H2用于探空气球 C.熟石灰用于改良酸性土壤
D.CO2用于灭火
7
➢ 典型例题解析
例3、(05南宁)厨房内有一瓶无标签的无色溶液, 经①闻气味②尝味道,初步确定其为酸醋。取此 溶液少量倒在两个杯子中,分别③加入纯碱和④ 一枚铁钉,两个杯子中均产生气泡,进一步证明 其为酸醋。根据上述信息回答如下问题:

1.1 物质的变化和性质 课件 (共26张PPT)

1.1 物质的变化和性质 课件 (共26张PPT)
课题1 物质的变化和性质
千姿百态的物质间,存在着多种相互作用, 也不断地发生着变化。
同学们能举出一些日常生活中物质的变化吗?
木条变成木雕
钢铁制品在潮湿的地 方慢慢生锈
同学们还能举出一些日常生活中的物质的变化 吗?上面两个例物质的变化是物理变化还是化学变化
叙述物质的变化往往用“ ”、“ ”过去时或 “正”“在”现在时等表示时态的用语。
例:
性质
汽油可以燃烧
变化
汽油在燃烧
汽油易挥发
汽油挥发了
性质和变化的联系
性质
汽油可以燃烧
汽油易挥发
汽油在燃烧
汽油挥发了
关于物质物理性质的几个基本概念的简单介绍
(1)熔点和沸点
物质从 变成 叫做 物质的熔化温度叫做 液体沸腾的温度叫做 。
石灰石与稀 盐酸的反应
实验现象
变化后有 变化前 变化时发 变化后的 无新物质 的物质 生的现象 物质 生成
颗粒状石 灰石(或 大理石) 二氧化碳 气体 有新物 质生成
2.化学变化(化学反应)
(1)概念:变化时 其他物质。 (2)特征:生成了其他物质。 (3)伴随现象:变色、变味、 放出气体、生 成沉淀及能量变化(发光、放热或吸热)。
(4)判断方法:如果变化过程中 物质,则该变化为化学变化。
其他
化学变化中伴随发生的一些现象
产生沉淀
产生气泡
发光发热
18
实验现象的记录
变化前的 物质 液态的水 变化时产生 的现象
有水蒸气放出 遇冷变液体
序 号 1-1 1-2
变化后 的物质
液态的水
蓝色粉末状 的胆矾 蓝色的氢氧 化铜沉淀
变化后有 无新物质 生成
如颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密 度、溶解性、挥发性、导热性、导电性、延展 性等。

《物质的变化和性质》PPT精品课件

《物质的变化和性质》PPT精品课件
一、物理变化和化学变化
物质的变化
物理变化
化学变化
有新物质生成的变化
常伴随有颜色的改变、放出气体、生成沉淀等现象,还有能量的变化
没有生成新物质的变化
只是形状、状态的变化
一、物理变化和化学变化
1.人类生活需要能量,下列能量主要由化学变化产生的是( )A.电熨斗通电产生的能量 B.电灯通电发出的光C.水电站利用水力产生的电 D.液化石油气燃烧放出的能量
2.在化学变化中,常常伴随着发生一些现象,如发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等。但并不是所有的化学变化都会产生上述现象,且具有上述现象的变化也不一定是化学变化。如灯泡通电后发光放热;无色氧气加压降温变成淡蓝色液态氧;给水加热,溶解在水中的氧气以小气泡放出这三个变化都是物理变化。故我们不能被表面现象所迷惑,应学会透过现象看本质,即看是否生成了新物质。
E
C
BD
A
跟进训练
四、物质的性质、变化和用途间的关系
3.铜是人类发现最早的金属之一,也是较好的纯金属之一。①呈紫红色光泽;②熔点为1 083.4 ℃;③沸点为2 567 ℃;④密度8.9 g/cm3;⑤具有很好的延展性;⑥导电、导热性较好,但含杂质时则导电性大受影响;⑦在干燥的空气里很稳定;⑧在潮湿的空气里表面可生成一层绿色物质,俗称铜绿;⑨高温时可被氧化,生成一层黑色氧化铜;⑩铜溶于硝酸和热浓硫酸。阅读完这段话后,请回答下列问题: 铜的物理性质有: 铜的化学性质有:
发光、吸热、放热、颜色改变、生成气体、产生沉淀等
矿石粉碎、水蒸发、碘升华等
木炭燃烧、铁生锈、食物腐烂等
化学变化常伴随发光、发热等现象产生,但有发光、发热等现象产生的变化却不一定是化学变化
典例精析
【例1】判断下列说法:电灯通电发光发热时发生了什么变化?

《物质的变化和性质》PPT课件

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说出下列叙述分别有什么 不同? 木材燃烧 木材能燃烧
性质、变化和用途的区别
变化:正在发生或已经发生, “产生”“生成”等
性质:一种能力,可能性 “能”“可以”等 用途:“用于”等
练习:【实验1-5】
• 观察:氧气、二氧化碳的物理性质和化学性 质 都是无色无味的气体, • 物理性质:
氧气能支持燃烧(有助燃性)
• 化学性质: 二氧化碳不能支持燃烧也能燃烧。
学习了本节内 容,你有哪些收获 和体会?
小结:
变化
物理变化 定义、特征、 判断方法 关系 定义、特征、 化学变化 伴随现象 判断方法 区别
化 学
组成
联 系
结构 物理性质 性质 化学性质 定义、范围 判断方法 区别
定义、范围 判断方法
巩固练习
将A.物理变化 B.物理性质 C.化学性质 D. 化学变化填入下列空格内。 (1)硫是淡黄色固体______________ (2)将少量硫粉放入燃烧匙中______ (3)将(2)的燃烧匙放在酒精灯火焰加热, 硫粉熔化_______________ (4)继续加热,硫在空气中燃烧 _________________________ (5)硫能燃烧___________________
物质不需要发生化学 物质在化学变 变化就表现出来的性 化中表现出来 质 的性质
由感觉器官直接感知 通过化学变化 或仪器测知 可知
性质确定
性质内容
颜色、状态、气味、 可燃性、还原 熔点、沸点、硬度、 性、氧化性、 密度、溶解性、挥发 酸性、碱性、 性、导电性、导热性、 腐蚀性、稳定 吸附性、等 性等
思考:
实验 1-1
液态的水
实验 1-2
颗粒状的 胆矾
粉碎为 蓝色粉末

物质变化和性质PPT课件

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物质变化在科技发展中的作用与挑战
物质变化是科技发展的重要基础和驱动力,许多科技领域的突破和创新都离不开物质变化。如新能源 、新材料、生物技术等领域的发展都离不开物质变化的推动。
物质变化在科技发展中的作用越来越重要,但也面临着许多挑战。如技术难度大、成本高、市场接受 度低等问题都需要克服。同时,也需要加强人才培养和创新机制的建设,以推动物质变化在科技发展 中的更好应用。
化学变化
02
01
03
化学变化是指物质在结构、组成等方面发生的变化, 并伴随着新物质的产生。
化学变化的例子包括燃烧、氧化、发酵等。
化学变化的特点是变化过程中有新物质的产生,物质 的结构、组成等发生了根本性的改变。
03
物质性质与变化的关系
物质性质的定义
物质性质
指物质所具有的内在特性,包括物理性质和化学性 质。
01
物质变化具有普遍性
物质世界中,物质的变化是普遍存在的,无论是自然界的物质还是人工
合成的物质,都可能发生各种不同的变化。
02
物质变化具有多样性
物质的变化形式多种多样,不同的物质可以发生不同的变化,同一种物
质也可能发生多种不同的变化。
03
物质变化具有规律性
尽管物质的变化形式多样,但它们都遵循一定的自然规律和化学反应原
05
物质变化的未来发展与挑战
新材料的开发与应用
新材料在科技领域的应用越来越广泛,如纳米材料、石墨烯 、碳纳米管等。这些新材料具有许多独特的性质,如高强度 、轻质、耐高温等,为科技发展带来了新的机遇和挑战。
新材料的开发需要不断探索和创新,需要跨学科的合作和交 流。同时,新材料的生产和使用也需要考虑环境保护和可持 续发展的问题,以确保其可持续性和可重复利用性。
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铜的化学性质有: ⑦、⑧、⑨、⑩

1.同其他林木相比,竹子颇有一些 独特之 处,如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ,很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合, 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴,成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身,并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
物质的性质、变化和用途间的关系
生活中,我们除了用水灭火之外, 还常用二氧化碳灭火器进行灭火, 这是根据二氧化碳不能燃烧也不能支 持燃烧的特性制作而成。那么在二氧化 碳灭火的过程中,物质发生了 什么变化?体现出了什么性质?二者 之间有怎样的区别和联系呢?与用途 之间呢?
变化
体现 决定
性质
决定 体现
101kPa的压强称为标准大气压,上述水的熔点和沸 点是在标准大气压下测定的;若压强低于101kPa,则水 的沸点低于100℃。
(2)密度 某种物质单位体积的质量,叫做这种物质的密度。
物质 水 铁 铝 氧气 二氧化碳 空气
密度 1.0g/cm3 7.8g/cm3 2.7g/cm3 1.429g/L 1.977g/L 1.293g/L
判断其化学性质,如 可燃性、稳定性(如
导电性、导热性等
受热是否易分解)等
初步认识氧气和二氧化碳的性质
实验1:分别取一集气瓶氧气和一集气瓶二氧化碳气体,仔 细观察它们的颜色和状态,闻一闻气味。
实验2:取一根小木条在空气中点燃,分别慢慢地放入盛有 氧气和二氧化碳的集气瓶中,观察木条燃烧情况的变化。
实验记录
学练优九年级化学(RJ) 教学课件
1.1.2 物质的性质
一 物理性质和化学性质的定义
通过对酒精性质的了解,我们知道物质本身有许多固 有的属性,哪些是通过化学变化表现出来的性质,哪些不 是通过化学变化表现出来的本身就固有的性质呢?
物理性质
化学性质
1.物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。 如:可燃性、助燃性、毒性、氧化性、还原性、稳定性、 腐蚀性、酸性、碱性等。
2.物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。 如:颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、溶解性、 挥发性、密度、导热性、导电性、延展性等。
⑴ 熔点和沸点 ① 熔点:物质的熔化温度(固态变液体),如:固态的冰在0℃
时会熔化成液态的水,即冰的熔点为0℃。
② 沸点:液体沸腾时的温度(液态变气态),如:液态水加热 到100℃时会沸腾,即水的沸点为100℃。(沸点会 随着大气压的减小而降低)
物理性质
化学性质
区别
物质是否需通过化学变化表现出来的性质
性质判断
直接(眼看、鼻闻、 耳听、手掂量等) 或由仪器间接观察
必须通过化学变化才 可判断。在叙述物质 的化学性质时,往往 有下列字:能、会 可以、易、难等
颜色、状态、气味、
根据物质的化学变化
性质内容
熔点、沸点、硬度、 密度、溶解度、挥发性、
实验现象 均为无色、 实验1 无味的气体
实验结论
性质类别
在标准情况下,氧气 和二氧化碳均为无色、物理性质 无味的气体
实验2
木条在氧气中 燃烧得更旺; 木条在二氧化 碳中熄灭
氧气能支持燃烧;二 氧化碳一般不燃烧也 不支持燃烧
化学性质
思考:
(1) 如何正确闻气味?
扇闻法
(2)如何鉴别O2和CO2两种气体? 燃着的木条

6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ,喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ,芬芳 满身, 让别人 直观地 感受到 ;

7.东方人尤其是中国人,几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ,儒释 道三家 无不言 开悟, 最高深 的思想 是“意在 言外”, 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷” ,表现 在用香 上,就 会在享 受美好 的芬芳 之外, 更注重 思想的 体验和 提升。
例1 下列物质表现出的性质属于化学性质的是(B )
A. 氧气为无色无味的气体 B.碳在常温下的性质稳定
C. 铁可以打成铁片
D.4℃时水的密度最大
解析: A. 颜色、气味、状态属于物理性质; B.稳定性指不易与其他物质发生化学反应,属于化学性质; C.说明铁具有延展性,属于物理性质; D.密度属于物理性质。

2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩,那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士, 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。

3.在这种独特的文化氛围中,有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷,画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类, 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅, 亦成为 普遍风 气。
A.生铁制成铁锅
B.金刚石作装饰品
C.铜丝作导线
D.用煤气烹饪
2.下列描述哪些是物理变化( E ) 哪些是化学变化( C ) 哪些是物理性质( BD ) 哪些是化学性质( A )
A.铜能生锈生成铜绿; B.纯净的水是无色无味的液体; C.以粮食为原料酿酒; D.胆矾是一种蓝色固体; E.木棒受力折断。

8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素, 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一, 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教, 其次是 伊斯兰 教,二 者与香 的传播 关系并 不大;
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3.铜是人类发现最早的金属之一,也是较好的纯金属之一。①呈 紫红色光泽;②熔点为1 083.4 ℃;③沸点为2 567 ℃;④密 度8.9 g/cm3;⑤具有很好的延展性;⑥导电、导热性较好,但 含杂质时则导电性大受影响;⑦在干燥的空气里很稳定;⑧在 潮湿的空气里表面可生成一层绿色物质,俗称铜绿;⑨高温时 可被氧化,生成一层黑色氧化铜; ⑩铜溶于硝酸和热浓硫酸。 阅读完这段话后,请回答下列问题: 铜的物理性质有: ①、②、③、④、⑤、⑥
用途
二氧化碳使燃 着的木条熄灭
二氧化碳既不 能燃烧也不能 支持燃烧
可制作二氧化 碳灭火器进行 灭火
例2 分析下列语句,指出其表现出的是物质的性质、变化 还是用途?
(1)汽油可燃烧 (2)汽油在燃烧 (3)汽油易挥发 (4)汽油挥发了 (5)汽油可作汽车燃料
物质的性质 物质的变化 物质的性质 物质的变化 物质的用途
物质的变化
物质的性质
区别
物质运动的形式, 是一个过程,是动 态的,其中包括物 理变化和化学变化
物质本身固有的属 性,是物质在满足 一定条件下发生某 种变化的可能性, 是静态的
联系 物质的性质决定着变化,而变化又体现出 性质。
决定


体现
的 用

铜丝作导线
氢气作燃料
随堂训练
1.下列用途只要应用化学性质的是( D )

4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期,许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业,收 售由西 域经海 上运来 的香药 ;同时 ,许多 朝鲜留 学生来 到中国 ,将中 国的香 文化传 入朝鲜 ,再由 朝鲜传 入日本 。

5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究,直 至精神 境界的 提升; 西方自 从香水 出现以 后,人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味,彰 显个性 和品味 ,直至 成为身 份地位 的象征 。
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