人教版小学一年级上册数学教案-5.1 6和7的加法解决问题-

《6和7的加法解决问题》教学设计
教学目标：
1、能看懂图意，知道大括号和问号的含义。

2、学会用数学知识解决生活中简单的实际问题。

3、培养学生的观察能力和口头表达能力。

教学重点：
能看懂并正确表达图意，知道大括号和问号的含义。

教学难点：
理解图意，会解答看图应用题。

教法：演示、引导、交流
学法：探究、交流、练习
教具、学具准备：
课件、练习用题卡。

教学过程：
一、复习旧知（7分钟）
1、口算（开火车）
2、看图说图意并列式计算（课件出示）
3、师：同学们，我们已经学了不少知识了，我们学习知识是为了能够解决生活中的问题，刚好今天小动物们有一些简单的问题，同学们愿意帮帮它们解决一下吗？我们今天来学习解决问题！
4、板书课题。

二、出示学习目标（2分钟）
1、能看懂图意，知道大括号和问号的含义。

2、学会用数学知识解决生活中简单的实际问题。

三、探究新知。

1、师课件出示小兔子采蘑菇图。

(1)问:图里有什么？
(2)今天，我们来认识两位新朋友。

师课件出示大括号和问号。

大括号表示什么？问号呢？学生回答。

(3)哪位同学能用3句话来把这幅图的意思说出来？
学生回答，多请3至4名同学说说。

2、怎样解答呢？
指名汇报：要求先说图意，再说算式，师板书出：4+2=6
师问：（1）为什么用加法呢？
（2）怎样计算？
（3）4、2、6分别表示什么？学生回答。

师讲解：解决问题列完式计算后要带单位，并教学带单位的方法。

3、解答正确吗？
师问：我们检查哪些地方呢？学生回答，师小结。

4、师讲解，解决问题完成后要回答问题。

并且要一起口答。

5、师引导学生小结解决问题的过程。

“看图里有什么？”→“想怎样解答？”→“检查解答正确吗？”
四、知识运用。

1、师课件出示做一做的企鹅图，学生独立完成。

（1）学生汇报，指名学生当小老师检查。

（2）说说每一个数字的意思。

2、课件出示小鱼、花等图，先让学生说图意再独立完成。

3、拓展练习。

师课件出示正方体和圆柱体图，让学生看图独立解决。

学生汇报，师小结：把图分成两部分不仅可以看左右，还可以看颜色和形状。

4、同学们，这节课你学到了什么？
师小结。

五、堂清练习
看图列式计算
板书设计
解决问题
左边有4只，右边有2只，一共有几只？
4+2=6（只）。