西师版小学二年级语文下册第14课《谁跟小羚羊去避暑PPT课件》
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西师大版二年级语文下册第五单元
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学习目标
❖ 1.认识本课生字。 ❖ 2.了解小羚羊、小马、小狗、小
松鼠这几种动物怎样避暑的知识， 激发了解小动物的兴趣，学习小 羚羊主动关心他人的品质。
❖ 3.分角色朗读课文。
究 冷
伸 厚
继竟 避
续
小红马听见了，欢快 地跑过来，对小羚羊说： “谢谢你，我不去。我一 出汗，就像洗了冷水澡一 样凉快。”
小羚羊急了，忙问：“黑狗 弟弟，你怎么啦？生病了吗？ “小黑狗摇摇尾巴，说：”谢谢 你，我没病。我的汗腺长在舌头 上，我正在排汗呢。”
小羚羊说：“小松鼠，小松鼠，我们一起去 避暑吧。”
小松鼠说：“谢谢你，我不用去。你看我已 脱掉了冬天的厚皮毛衣，换上薄薄的夏装啦。”
读一读，写一写。
例：小红马不需要避暑，因为 他身上有许多汗腺，靠多出汗来调 节体温。
小黑狗不需要避暑，因为
， 。
个性练习：
1、续编故事，并讲给同 学听。
2、把你续编的故事用画 画出来。
3、查一查、问一问其他 动物避暑的方法。
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❖9、 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/5/92 021/5/9 Sunday , May 09, 2021 ❖10、 阅 读 一 切 好书 如同和 过去最 杰出的 人谈话 。2021/5/92021/5/92021/5/95/9/2021 3:23:22 AM ❖11、 一 个 好 的 教师 ，是一 个懂得 心理学 和教育 学的人 。2021/5/92021/5/92021/5/9May-219-May-21 ❖12、 要 记 住 ， 你不 仅是教 课的教 师，也 是学生 的教育 者，生 活的导 师和道 德的引 路人。 2021/5/92021/5/92021/5/9Sunday, May 09, 2021 13、 He who seize the right moment, is the right man.谁 把 握 机 遇 ， 谁 就心 想事成 。2021/5/92021/5/92021/5/92021/5/95/9/2021 ❖14、 谁 要 是 自 己还 没有发 展培养 和教育 好，他 就不能 发展培 养和教 育别人 。2021年 5月9日 星期 日2021/5/92021/5/92021/5/9 ❖15、 一 年 之 计 ，莫 如树谷 ；十年 之计， 莫如树 木；终 身之计 ，莫如 树人。 2021年 5月2021/5/92021/5/92021/5/95/9/2021 ❖16、 提 出 一 个 问题 往往比 解决一 个更重 要。因 为解决 问题也 许仅是 一个数 学上或 实验上 的技能 而已， 而提出 新的问 题，却 需要有 创造性 的想像 力，而 且标志 着科学 的真正 进步。 2021/5/92021/5/9May 9, 2021 ❖17、 儿 童 是 中 心， 教育的 措施便 围绕他 们而组 织起来 。2021/5/92021/5/92021/5/92021/5/9
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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学习目标
❖ 1.认识本课生字。 ❖ 2.了解小羚羊、小马、小狗、小
松鼠这几种动物怎样避暑的知识， 激发了解小动物的兴趣，学习小 羚羊主动关心他人的品质。
❖ 3.分角色朗读课文。
究 冷
伸 厚
继竟 避
续
小红马听见了，欢快 地跑过来，对小羚羊说： “谢谢你，我不去。我一 出汗，就像洗了冷水澡一 样凉快。”
小羚羊急了，忙问：“黑狗 弟弟，你怎么啦？生病了吗？ “小黑狗摇摇尾巴，说：”谢谢 你，我没病。我的汗腺长在舌头 上，我正在排汗呢。”
小羚羊说：“小松鼠，小松鼠，我们一起去 避暑吧。”
小松鼠说：“谢谢你，我不用去。你看我已 脱掉了冬天的厚皮毛衣，换上薄薄的夏装啦。”
读一读，写一写。
例：小红马不需要避暑，因为 他身上有许多汗腺，靠多出汗来调 节体温。
小黑狗不需要避暑，因为
， 。
个性练习：
1、续编故事，并讲给同 学听。
2、把你续编的故事用画 画出来。
3、查一查、问一问其他 动物避暑的方法。
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❖9、 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/5/92 021/5/9 Sunday , May 09, 2021 ❖10、 阅 读 一 切 好书 如同和 过去最 杰出的 人谈话 。2021/5/92021/5/92021/5/95/9/2021 3:23:22 AM ❖11、 一 个 好 的 教师 ，是一 个懂得 心理学 和教育 学的人 。2021/5/92021/5/92021/5/9May-219-May-21 ❖12、 要 记 住 ， 你不 仅是教 课的教 师，也 是学生 的教育 者，生 活的导 师和道 德的引 路人。 2021/5/92021/5/92021/5/9Sunday, May 09, 2021 13、 He who seize the right moment, is the right man.谁 把 握 机 遇 ， 谁 就心 想事成 。2021/5/92021/5/92021/5/92021/5/95/9/2021 ❖14、 谁 要 是 自 己还 没有发 展培养 和教育 好，他 就不能 发展培 养和教 育别人 。2021年 5月9日 星期 日2021/5/92021/5/92021/5/9 ❖15、 一 年 之 计 ，莫 如树谷 ；十年 之计， 莫如树 木；终 身之计 ，莫如 树人。 2021年 5月2021/5/92021/5/92021/5/95/9/2021 ❖16、 提 出 一 个 问题 往往比 解决一 个更重 要。因 为解决 问题也 许仅是 一个数 学上或 实验上 的技能 而已， 而提出 新的问 题，却 需要有 创造性 的想像 力，而 且标志 着科学 的真正 进步。 2021/5/92021/5/9May 9, 2021 ❖17、 儿 童 是 中 心， 教育的 措施便 围绕他 们而组 织起来 。2021/5/92021/5/92021/5/92021/5/9
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我们，还在路上……