四年级上册信息技术教案-3.11画龙点睛写标题｜浙江摄影版（ 新）

11 画龙点睛写标题
1教学目标
知识与技能:
学会在WORD中插入艺术字;掌握插入艺术字的操作要领,学会设置艺术字的格式;学会利用艺术字工具栏调整艺术字;掌握合理设计艺术字的方法。

过程与方法:
学生在观看“六一节版报标题的不同字体效果”创设情境,通过“争做小小设计师”这一系列任务驱动,逐步掌握插入艺术字和调整艺术字的方法,最后通过“设计温馨提示语”这一拓展任务,将所学知识灵活应用到实际生活中去。

情感态度与价值观:
让学生在争做小小设计师的任务的尝试与探究中感受成功,体验学习计算机的快乐;培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力;发展学生的创新思维;提高学生的审美情趣,激发学生学习计算机的兴趣。

2重点难点
重点:掌握插入、修改艺术字的方法。

难点:运用良好审美观去合理调整艺术字。

3教学过程
活动1【导入】一、情境导入
师:同学们,今天这节课我们就来争做一名小小设计师。

作为一名设计师,最基本的要求是要具有一定的审美能力。

那我现在就先来考考大家的审美能力。

请大家观看大屏幕,这里有两张六一节宣传版报,你比较喜欢的版报(A或B),并说明原因。

(课件出示:初级设计师——热身赛,测测你的审美力)
(生:选择、思考、交流)
师:像这种引人注目、美观、突出的字,有一个统一的名字叫艺术字。

(课件)
师:艺术字不仅可以横排,而且还可以竖排,同一个艺术字标题还可以由不同的艺术字组合在一起产生出彩的效果。

师:(课件)想一想:在我们的生活中还有哪些地方用到了艺术字标题?
生:思考、交流(店名、广告牌、贺卡…)
师:补充介绍黑板报、布告栏…并提示课题(板书:第11课艺术字标题)
活动2【讲授】二、探究新知
1、插入艺术字
师:刚才看同学们的表现都具备了比较高的审美能力,那看看中级设计师——赛力赛,要具备哪些实力呢?(课件出示学习任务:给“齐心协力”游戏海报,换上艺术字标题。

)
生:自主探究插入艺术字的方法。

教师巡视指导
教师讲解并请学生示范:插入艺术字的两种方法并板书。

板书:插入艺术字(插入→图片→艺术字;绘图工具栏→插入艺术字)
2、调整艺术字
师:大家完成的都不错,现在都具备了中级设计师的能力,那我们一起来看看高级设计师——创意赛,要具备哪些实力吧!课件出示任务要求:以小组形式对艺术字和艺术字工具栏进行“探秘行动”。

)
1、改变艺术字的字体、字号、字形;
2、改变艺术字的大小;
3、改变艺术字的形状、文字环绕;
4、改变艺术字的位置(移动艺术字)等。

生:通过抢答的形式,交流汇报,小组探秘艺术字工具栏的结果。

师:讲解艺术工具栏的作用并板书。

板书:调整艺术字(形状、大小、字体、文字环绕等)
师:(通过师生点评三个艺术字标题),让学生明确艺术字的使用要合理。

生:完成“齐心协力”海报作品的调整及设置并保存作品。

3、拓展任务:(顶级设计师——公益赛:设计温馨提示语)
打开“小小设计师”中的“温馨提示”文件夹,选择其中一个文档,给里面的图片加上合适的艺术字标题,变成一份有意义的宣传海报。

提示学生:要把艺术字“请”进图片并浮于图片上面
生:完成拓展任务;师:巡视指导
活动3【活动】三、评价交流
师生评价作品(从艺术字的大小、位置及色调等方面去评价)
活动4【活动】四、课堂小结
师:时间过得很快,通过这节课的学习,你有什么收获?
1、学会了插入艺术字
2、学会了调整艺术字
3、艺术字的使用要合理。