思想品德：2.4.1《学习——成才的阶梯》课件(鲁教版七年级上册)
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同学乙：不对，现在我们还要好好学习， 等大学毕业找到了安定的工作后，才可以高 枕无忧，不用再继续学习了。
辩论规则提示
第一回合：双方陈词：正反双方各派两 名代表简要陈述已方的观点和主张，时间 不超过2分钟。
第二回合：短兵相接：自由辩论时间， 尽可能的发挥雄辩才华，寻找对手的漏洞， 予以攻击。要围绕辩论中心。
阶
梯
学习可以—提—高—品—德—修养—。 学习可以—增—长—才—干 —。 学习才能—适—应—社—会—发展—的—要—求。
走进生活
——小记者行
采访内容：
1、通过这节课的学习，你收获到了 什么？
2、你是怎样看待学习的？ 3、你打算今后怎样对待学习？
你有没有读过哪一本书
或某个故事对你的思想品 德产生过深刻的影响呢？ 请说出来与大家一起分享。
通过学习，我获得了——方 面的知识。
通过学习，我掌握了——方 面的技能。
为了将来的发展，我还要学 习——。
唇枪舌剑
同学甲：读书无用，很多人没有学问也 一样挣大钱，与其在学校浪费时间，不如早 回家打工挣钱实惠。
这笔钱数目不小呀， 够我买头毛驴了。
看后请回答：这个漫画故事对我们有 什么启示？
学 习 － － 成 才 的 阶 梯
在近三年青少年犯罪调查中 发现：高中及高中以上文化程 度的为7.3%，初中文化程度的 比例为11.7%，而文盲和小学 文化程度的则达到了81%。
思考：这一数据说明了受教育
程度与违法犯罪有什么关系？
学习—成才的阶梯
我要教育我的儿子， 免得他成为愚人。
做得对，要给孩子准备 备好上学用的钱。
这笔钱数目不小呀， 够我买头毛驴了。
如果你买驴，而不让 孩子上学，家里就有 两头驴了。
444.wav
我要教育我的儿子， 免得他成为愚人
做得对，要给孩子 பைடு நூலகம்备好上学用的钱
如果你买驴，而不让孩子上 学，家里就有两头驴了。
第三回合：扩大战果：双方各由一名代 表总结辩论成果，加强自己的观点。
唇枪舌剑
同学甲：读书无用，很多人没有学问也 一样挣大钱，与其在学校浪费时间，不如 早回家打工挣钱实惠。
同学乙：不对，现在我们还要好好学习， 等大学毕业找到了安定的工作后，才可以 高枕无忧，不用再继续学习了。
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学 习
成
作 用
才
的
辩论规则提示
第一回合：双方陈词：正反双方各派两 名代表简要陈述已方的观点和主张，时间 不超过2分钟。
第二回合：短兵相接：自由辩论时间， 尽可能的发挥雄辩才华，寻找对手的漏洞， 予以攻击。要围绕辩论中心。
阶
梯
学习可以—提—高—品—德—修养—。 学习可以—增—长—才—干 —。 学习才能—适—应—社—会—发展—的—要—求。
走进生活
——小记者行
采访内容：
1、通过这节课的学习，你收获到了 什么？
2、你是怎样看待学习的？ 3、你打算今后怎样对待学习？
你有没有读过哪一本书
或某个故事对你的思想品 德产生过深刻的影响呢？ 请说出来与大家一起分享。
通过学习，我获得了——方 面的知识。
通过学习，我掌握了——方 面的技能。
为了将来的发展，我还要学 习——。
唇枪舌剑
同学甲：读书无用，很多人没有学问也 一样挣大钱，与其在学校浪费时间，不如早 回家打工挣钱实惠。
这笔钱数目不小呀， 够我买头毛驴了。
看后请回答：这个漫画故事对我们有 什么启示？
学 习 － － 成 才 的 阶 梯
在近三年青少年犯罪调查中 发现：高中及高中以上文化程 度的为7.3%，初中文化程度的 比例为11.7%，而文盲和小学 文化程度的则达到了81%。
思考：这一数据说明了受教育
程度与违法犯罪有什么关系？
学习—成才的阶梯
我要教育我的儿子， 免得他成为愚人。
做得对，要给孩子准备 备好上学用的钱。
这笔钱数目不小呀， 够我买头毛驴了。
如果你买驴，而不让 孩子上学，家里就有 两头驴了。
444.wav
我要教育我的儿子， 免得他成为愚人
做得对，要给孩子 பைடு நூலகம்备好上学用的钱
如果你买驴，而不让孩子上 学，家里就有两头驴了。
第三回合：扩大战果：双方各由一名代 表总结辩论成果，加强自己的观点。
唇枪舌剑
同学甲：读书无用，很多人没有学问也 一样挣大钱，与其在学校浪费时间，不如 早回家打工挣钱实惠。
同学乙：不对，现在我们还要好好学习， 等大学毕业找到了安定的工作后，才可以 高枕无忧，不用再继续学习了。
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学 习
成
作 用
才
的