科学工作者必须坚持科学精神和人文精神相统一来实现科学研究成果的最大化

科学精神和人文精神在科学研究中的作用。
人文精神能开阔人的心胸，启迪人的智慧和思维，帮助科技 工作者提高思想境界，以人文的角度对待科学研究工作， 可以减少功利主义对科学研究的影响。人文精神要求科技 工作者加强人文素质（包括道德品质.文化修养.志向趣味. 综合能力等）的培养，而不只是仅仅掌握本专业学科的知 识E事实上，科技工作者通过学习人文科学知识，不但提 升了文化底蕴和品位，也促进了人的全面发展，使他们的 文学艺术欣赏力.历史知识功底.博学善辩的语言表达能力. 坚强的意志力.高尚的道德品质等人文素质得到不断的提 高"并最终帮助他们取得科学研究事业的成功。
科学精神和人文精神的作用不仅只在于此：
科学精神和人文精神不仅为科技工作者提供了认识客观世界. 改造客观世界的物质力量，而且还提供了改造主观世界的 精神力量和动力。科学精神和人文精神，能引导科技工作 者不断地思考研究课题的意义.作用和价值；树立创新精 神与进取意识；讲究敬业与奉献，遵守科学的伦理与道德， 遵从学术规范；人格趋于完美，追求内心世界的和谐与安 宁，自觉地消除社会物质生活与精神生活的失衡给他们带 来的困惑和烦恼；用正确的世界观.人生观.价值观和科学 的方法，去努力实现自己的工作理想和物质追求目标。 故科技越发展，人类和客观世界就越离不开科学精神的指引， 就越需要人文精神的关怀。
在高校，感受尤其深刻，无论是学科考核，部门考核，还 是个人业绩考核，以及其他成绩的衡量，都用量化的标准。 比如一年发表了多少篇论文，拿到了多少个项目，得了多 少奖，科研经费多少等，可能有的人认为这体现了理性思 维、科学精神。其实不是，这是一种科学主义，是庸俗统 计学。学科不等于科学主义：科学精神就是求真精神，要 尊重事实，如实解释现象，一个人的学术成就也不是通过 数字可以准确衡量的，就社会而言，很多社会领域，特别 是文化领域、人文领域的发展不能制定机械指标，比如： 今年要搞什么什么“工程”，打造多少所一流大学、出版 多少部文学艺术作品、学术著作等等，完全是违反科学精 神的。更重要的是，从最终意义上说，科学，特别是实证 科学，不能提供价值判断。科学主义导致的结果之一就是 价值虚无主义。
我们先来认识一下科学精神和人文精神：
科学精神与人文精神都是人类在社会实践的基础上对客观世界的正确反 映。它们有共同的本源即科学精神中蕴涵着人文精神，人文精神中也 蕴涵着科学精神。但是，人文精神与科学精神又存在区别。首先，科 学精神侧重于自然科学范畴，注重对自然事物的认识与理解;人文精神 侧重于人文社会科学的范畴,注重对人文活动的探讨和人文精神生活的 追求。其次，科学精神是以物为尺度，注重的是探索自然界的规律性， 以实验.客观事实.理性分析为主，注重用实实在在的科学发现（发明） 或科技成果（产品）来影响人的生活，提高人类探索世界，征服自然 的能力。而人文精神关注的是人类社会及人们精神生活的质量和规律， 以感性.教化为主，用文学.艺术等可见的形式作用于人的感官或用哲 理.信条.典故等抽象理念的形式感染人的心灵，润物细无声地塑造人 的内心世界。
科学工作者如果缺乏奉献和创造精神才是最大的不道德当前有很多人都在批判大学生的人文精神缺失但望眼看去整个社会何不是如此一个连老人都不敢扶的社会还有什么人文精神可言科学工作者的现象并不仅仅是个例想要端正这个社会的风气并不仅仅是一时间可以完成的科学精神和人文精神在科学研究中的作用
科学工作者必须坚持科学精神和人文精神相统一 来实现科学研究成果的最大化
论文已经成为一些投机分子向上爬的手段，在中国，教授 抄袭学生论文的事情都已经不是新闻了，本来教授论文抄 袭已是司空见惯的事，以至于社会上已经产生了“审丑疲 劳”，不是院长、院士级教授抄袭都引不起“新闻兴奋”。 不过，此前的抄袭，多为教授之间互相“借鉴”、“致 敬”、“引用”，尚且“门当户对”，可身为教授却去抄 袭本科生的论文，未免显得太“没出息”。而他们如此 “辛苦”写出来的论文，最后的结果也只不过是为了中国 《国家“十二五”科学和技术发展规划》规定的目标加上 一个微不足道的数字。这也只能说是一种悲哀。
不仅如此，当前的社会上的风气太过于浮躁，科学工作者 的目标不在仅仅是搞科研，而是如何出人头地，一口吃个 大胖子，这也是一种人文精神缺失的表现，科学工作者道 德最核心的部分应该是他的奉献和创造精神。科学工作者 如果缺乏奉献和创造精神，才是最大的不道德，当前，有 很多人都在批判大学生的人文精神缺失，但望眼看去，整 个社会何不是如此，一个连老人都不敢扶的社会还有什么 人文精神可言，科学工作者的现象并不仅仅是个例，想要 端正这个社会的风气，并不仅仅是一时间可以完成的
科学精神和人文精神在科学研究中的作用。
科学素质包括智能要素（观察力.想象力.抽象 思维能力等）和非智能要素（如志向.爱好. 气质等），是弘扬科学精神的前提。唯物 的.辩证的.客观的角度为科技工作者指明了 观察和分析客观世界和事物的方向，使他 们能够以全新的思维，全面.公正对待在科 学研究和社会实践中所遇到的问题，从而 提高了科技工作者认识客观世界.改造客观 世界的水平和能力。
科学精神和人文精神在科学研究中的作用。
科学技术本身并不提供价值判断，不能确定科研方向与价值 取向，这就需要科学精神和人文精神的共同指引。科技工 作者如果没有科学精神作引导，就会失去对科学研究价值 正确判断，为人类的文明和社会的进步服务，为人类社会 的可持续发题上，它是一个准绳，是科学知识的 真理性.科学方法的有效性的根本保障；在学科发展问题 上，它主张学科要交叉.融合.渗透；在具体科学研究上， 它倡导独立思考，锲而不舍，循常理，不跟风，同时又提 倡合作与交流；面对科研工作取得的成绩和存在的差距， 它强调客观对待，既不妄自尊大，也不妄自菲薄。
人与社会的发展，既离不开科学精神对人类力量的整合， 也离不开人文精神对人类实践活动的范导。可以说，这两 者是先进文化的双翼，是先进文化发展的两个价值向度。 寻求科学精神与人文精神的融合，已成为当代文化的主导 趋势。当今社会，不少人在物质条件不断改善、物质欲望 不断满足的同时，却日益感到精神空虚，信仰迷失，甚至 行为失范。所以，当代人只有高扬科学精神与人文精神， 在处理人与自然关系的问题上，才能摒弃自我中心主义和 狭隘的功利主义；在物质和精神之间，才能抛弃对物质的 贪欲，更加注重精神境界的提升。 一句话，在现代物质文明水平上，只有科学精神与人文 精神的互补和综合，才能促进人类精神文化迈向更高的境 界。
有些人常常将科学主义和科学精神混淆，科学主义则主张 科学万能，科学至上，科学可以解决一切问题这本身就是 不科学的，不符合科学精神，科学精神的重要方面之一， 就是承认科学不是万能的，首都师范大学教授陶东风说： “这个时代，人文精神固然缺乏，科学理性同样也缺乏， 把所有东西都量化，并非科学精神，而是科学主义。这是 一个人文精神和科学理性双重缺失的时代”。
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1987年，当中国科学技术信息研究所开始中国科技论文统 计分析工作的时候，SCI收录的中国科技人员发表论文数 量在世界上的排位大致是二十七八位。到了2010年，中国 的SCI论文数已经排在世界第二位。但是，中国论文数还 不到美国论文数的一半,有35%以上是零被引论文；英国 的零被引论文不到25%。一个国家在国际科学期刊上发表 的论文数量及这些论文的被引用次数，是反映一个国家科 研水平的重要指标
事实上，把科学精神贯穿于科研工作中"确保了科研工作正确. 有序地进行。而人文精神在为科学研究工作提供正确的导 向的同时，还在规范和指导着科学研究工作，使它不走向 歧途，并引导着科技工作者积极地消除科学技术可能带来 的负面影响。人文精神的一个重要作用在于倡导科学研究 要体现人文关怀，坚守科技伦理，这就使得科技工作者在 充分发挥科学技术造福人类功能的同时，还要努力避免或 抑制科学技术可能带来的负面影响。在科学研究工作中， 科学精神主要解决"是什么和为什么?"的问题,人文精神则 是侧重解决"作什么和该怎么作"的问题。两者是紧密相联 的。