三年级音乐森林的故事1
《第一单元情景剧森林的故事》学历案-小学音乐人教版12三年级下册
《情景剧森林的故事》学历案（第一课时）一、学习主题本学习主题为“小学音乐课程《情景剧森林的故事》”，通过音乐与戏剧的结合，让学生在欣赏、表演和学习音乐的过程中，感受森林的神奇与美丽，体验音乐与戏剧的魅力。
二、学习目标1. 知识与技能：学生能够了解森林的基本特征，学会用音乐和动作表现森林的景象；掌握基本的音乐节奏和旋律，学会简单的歌唱和表演技巧。
2. 过程与方法：通过观看视频、听音乐、模仿表演等活动，培养学生观察、模仿、表现的能力，提高其音乐感知和审美能力。
3. 情感态度与价值观：通过情景剧的表演，激发学生保护森林、热爱大自然的情感；培养团队协作精神，学会与他人合作完成任务。
三、评价任务1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、表现力和合作情况，评价其学习态度和学习能力。
2. 作品展示评价：学生完成情景剧表演后，教师根据学生的表演内容、音乐节奏的把握、动作的协调性等方面进行评价。
3. 自我反思评价：引导学生进行自我反思，总结学习过程中的收获与不足，提高自我评价能力。
四、学习过程1. 导入新课：播放一段关于森林的视频，引导学生观察森林的景象，感受森林的美丽与神奇。
2. 新课学习：教师介绍森林的基本特征，让学生了解森林的生态环境；教授基本的音乐节奏和旋律，让学生学会简单的歌唱和表演技巧。
3. 情景剧排练：学生分组进行情景剧的排练，教师提供指导和帮助，确保学生能够正确理解剧情和音乐。
4. 作品展示：学生分组进行情景剧的表演，展示所学成果。
5. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调学习重点和难点。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂表现和作品展示，检测学生对音乐节奏、旋律和表演技巧的掌握情况。
2. 作业：要求学生回家后与家长一起复习所学内容，准备下一课时的学习。
同时，鼓励学生自主创作一段与森林有关的音乐或情景剧片段。
六、学后反思1. 教师反思：教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学经验和不足之处，为今后的教学提供参考。
三年级下册音乐教案第一单元情景剧森林的故事-森林狂想曲｜人教版
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调旋律、节奏和音乐表现力这三个重点。对于难点部分，如复杂节奏和音乐与剧情的结合，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
-在情景剧创作过程中，教师应引导学生思考音乐与剧情的关系，通过实例分析音乐如何增强戏剧表现力。
-在小组合作中，教师需关注每个学生的参与情况，鼓励学生进行有效沟通，确保团队合作顺畅。
-结合歌曲主题，教师可设计相关讨论活动，让学生探讨森林保护的重要性，将环保理念与音乐教学相结合。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
2.了解情景剧的基本元素，如角色、情节、场景等，并学会运用音乐来表现这些元素。
3.通过小组合作，创作并表演以森林为主题的情景剧，展示音乐在其中的重要作用。
4.感受不同乐器的音色，如弦乐、木管、打击乐等，理解它们在音乐剧中的表现力。
5.培养学生对自然环境和动物的关爱之情，激发其保护生态的意识。
二、核心素养目标
同学们，今天我们将要学习的是《森林的故事-森林狂想曲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有去过森林，感受过大自然的神奇？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索森林的奥秘和音乐的魅力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解音乐在情景剧中的作用。音乐能够营造氛围、表达情感、推动剧情发展。它在情景剧中起着至关重要的作用。
其次，在讲授新课的过程中，我注意到学生们对旋律、节奏的掌握程度有所不同。为此，我采用了分层教学的方法，对不同程度的学生给予不同的指导和关注。对于节奏掌握较好的学生，我鼓励他们挑战更复杂的节奏；而对于节奏掌握不太好的学生，我耐心地进行个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。
[新]人教版三年级音乐下册：《森林的故事》教案2.doc
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《森林的故事》教案一、说教材音乐情景剧《森林的故事》是人教版小学音乐三年级下册第四单元《绿色的梦》中的内容。
讲述了这样一个故事：森林曾经是动物们的乐园。
可是，随着人类不断的乱砍滥伐，动物们失去了自己的家园，它们惶恐不安；一群少先队员唱着歌，亲手种下了一棵棵小树苗。
当绿树如荫时，森林里又恢复了往日欢乐的景象。
歌曲《大家来环保》是一首创作歌曲，四二拍节奏，活泼而又欢快，表达了少先队员们对环保的呼吁：让我们从小事做起，从身边做起，让人人都知道环境保护的重要性，希望每个人都成为地球上的清洁工二、说教学目标根据教材特点结合低年级段学生年龄的特征，我将本课教学目标设立为：(一)知识与技能目标：1．能根据图片内容讲述故事情节。
2．能用欢快的声音演唱歌曲《大家来环保》，能自主地、有创造性地表演歌曲。
3．能用配乐表演等形式充分表现《森林的故事》(二)情感与态度目标：通过对本课的学习，让学生懂得环境与人类的关系，培养学生从小热爱大自然，保护生态环境的美好情操。
三、说教法结合新课标要求以及这一学段的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强等身心特点，我运用创编故事、情境表演等方式，引导学生积极主动参与到教学中，坚持以教师为主导，学生为主体的原则，激发学生学习兴趣，培养创新精神。
四、说学法兴趣是学生探索创造的力量源泉，是学习最好的老师，而激发学生的学习兴趣是培养想象力和创新能力的前提，因此，在教学时，我创设情境设疑激趣，给学生提供发挥创造的最大思维空间，营造快乐的学习氛围。
五、说教学重难点为画面选择合适的音乐并用歌舞，情境表演等形式表现森林的故事，在音乐实践中培养学生相互合作的能力。
六、说教学过程为了使学生在富有趣味和充满情感的意境中自然的融入课堂，我设计了如下教学过程。
(一)、激趣铺垫导入新课打开音乐圣殿的金钥匙是什么呢？是学生的音乐兴趣和参与实践活动的积极态度。
因此，如何诱发、培养、发展学生的音乐兴趣是我整堂课的重要任务之一。
湘艺版音乐三年级上册第9课《在卡吉德洛森林里》教案
湘艺版音乐三年级上册第9课《在卡吉德洛森林里》教案一. 教材分析《在卡吉德洛森林里》是一首富有童趣和想象力的歌曲，选自湘艺版音乐三年级上册。
这首歌曲描绘了在卡吉德洛森林里，小动物们一起玩耍、歌唱的美好画面。
歌曲旋律欢快，歌词富有诗意，充满童真。
通过学习这首歌曲，学生可以感受大自然的美好，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析三年级的学生具有较高的学习兴趣和好奇心，他们已经掌握了一些基本的音乐知识和歌唱技巧。
但在音乐表现力和团队协作方面，还需要进一步加强。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的创造力和想象力。
三. 教学目标1.让学生感受歌曲《在卡吉德洛森林里》的欢快旋律和诗意歌词，培养他们对音乐的热爱。
2.学会歌曲，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3.培养学生团队协作精神，提高他们的音乐综合素质。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。
2.歌词的理解和表现。
3.团队协作和音乐创造力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事等引导学生进入卡吉德洛森林，感受歌曲的氛围。
2.示范法：教师示范歌唱，学生跟随模仿。
3.小组合作法：分组演唱、编排舞蹈，培养团队协作精神。
4.创意表现法：鼓励学生用动作、表情、绘画等方式表现歌曲，激发创造力。
六. 教学准备1.准备课件、图片、视频等教学资源。
2.准备音响设备，确保音乐播放质量。
3.准备教材，提前熟悉歌曲内容和教学目标。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生进入卡吉德洛森林，激发学生的好奇心和兴趣。
2.呈现（5分钟）教师范唱歌曲《在卡吉德洛森林里》，让学生初步感受歌曲的风格和氛围。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲，注意指导音准和节奏。
分组演唱，培养团队协作精神。
4.巩固（5分钟）学生独立演唱歌曲，教师及时纠正错误，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）鼓励学生用动作、表情、绘画等方式表现歌曲，激发创造力。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题和情感。
幼儿园大班音乐教案《森林的故事》
幼儿园大班音乐教案《森林的故事》一、教学目标1.通过本堂课的学习，让幼儿了解自然界中的森林生态、森林中的动物，培养幼儿的环保意识，并能够在音乐中发挥自己的想象力和创造力，将森林的气息和情景表现出来。
2.细心聆听，并感受音乐的情感，培养幼儿的音乐素养。
3.通过本教案的设计，呈现了多样化的音乐元素，如节奏、韵律、旋律等，让幼儿有一个多元化的音乐体验。
二、教学内容a. 音乐材料1.建议使用特定的森林音乐，可以搭配大屏幕投影展现森林画面，加强视听效果。
2.为了更好的配合教学，建议准备以下乐器：–音乐伴奏器（可适应各种素材进行创作的音乐制作软件）；–竖琴、响木、木鱼、手鼓、长笛等乐器。
b. 教学内容1.音乐活动：《森林的故事》–环节1：幼儿围着大树，听音乐。
–环节2：带着幼儿体验森林的气息。
–环节3：课堂上设计“森林”手画面，通过多种手势展现森林中动物的形态。
–环节4：创作歌曲，用声音传达森林的气息和情景。
2.自主练习在音乐活动中培养幼儿的音乐表现力。
三、教学步骤a. 环节1：幼儿围着大树，听音乐1.引导幼儿围着大树，静静地品味《森林的故事》这首音乐的气息和情景，引导幼儿了解自然的生态，感受森林中的动植物活动。
b. 环节2：带着幼儿体验森林的气息1.引导幼儿仔细观察课堂上播放的森林画面，了解森林中不同动物的生活状态。
2.引导幼儿体验森林的声音，让幼儿模拟树的摇晃、鸟儿的歌唱、虫子的爬行等等。
c. 环节3：设计“森林”手画面1.引导幼儿设计“森林”手画面，通过手势展现森林中动物的形态。
2.引导幼儿在手画面上展示动物跑，跳，飞，叫等动作，进行互动。
d. 环节4：创作歌曲，传达森林的气息和情景1.引导幼儿通过各种乐器，尝试演奏自己的森林故事。
2.鼓励幼儿创作歌曲，让他们想象自己在森林中碰到了什么动物或看到了什么情景，用声音传达出来。
四、教学时长60分钟五、小结通过这堂课的学习，幼儿不仅了解了自然界中的生态、认识了森林中的不同动植物，更能在音乐中展现自己的想象力和创造力，将森林的气息和情景发挥得淋漓尽致。
三年级森林歌唱比赛作文看图写话
三年级森林歌唱比赛作文看图写话全文共8篇示例，供读者参考篇1森林歌唱比赛真是太棒了!复制大家好,我是小明,今天我要给大家讲讲上个星期在森林里参加的一场超级有意思的歌唱比赛。
那天,老师带着我们全班50个小朋友来到了树林里的一个小山坡上。
天气太阳公公笑呵呵的,微风吹拂着树叶沙沙作响。
我们到了以后,先在草地上坐了一会儿,老师告诉我们接下来要举办一场特别的歌唱比赛。
歌唱比赛的规则是这样的:我们要分成几个小队,然后每个小队挑选一首大自然的歌曲。
接着,小队里的同学们就自行排练,准备表演给大家看。
最后,老师和几位特别嘉宾会给每支队伍打分。
啊,这听起来多有意思啊!我们班上有个叫小红的女生特别喜欢唱歌,她立刻举手说她要当小队长。
于是,我和几个小伙伴们就加入了小红的队伍。
小红建议我们表演"小鸟儿啾啾"这首歌,因为这首歌既好学又可爱。
排练时,小红负责带头唱歌,我们其他人就做配唱和动作。
我们约定好了一些动作,比如说到"小鸟儿啾啾,飞来飞去"时要挥动翅膀,说到"嘴里叼着小虫虫"时就要做吃东西的样子。
我们几个男生还学着鸟儿的叫声加入进去。
大家一起排练真是太有意思了!我们不停地从头到尾反复练习,直到把歌词和动作全部记熟为止。
休息时,大家会躺在草地上仰望蓝天白云,偶尔还有几只小鸟从头顶飞过。
终于到了表演的时候了,我们都紧张得手心出了汗。
可一等上场,看到台下那么多人在注视着我们,我的紧张感顿时就消失了。
我们小队挺起胸膛,大声唱起了"小鸟儿啾啾"。
小红的歌声清脆悦耳,我们配合着做出各种各样的鸟儿动作。
现场不时传来阵阵欢笑,大家似乎都很喜欢我们的表演。
当最后一个音符响起时,全场响起了热烈的掌声!我们自豪地鞠了一躬,脸上洋溢着笑容。
虽然最后并没有拿到第一名,但我们都很开心,因为我们尽力了。
比赛结束后,大家又在草地上野餐聊天。
我们有的讨论表演的精彩瞬间,有的则互相分享自己对大自然的一些观察和体会。
挪威音乐文化系列教学——森林的故事挪威舞曲教案
挪威音乐文化系列教学——森林的故事挪威舞曲教案。
一.挪威舞曲的历史背景挪威舞曲起源于1695到1720年间，作为华丽的巴洛克时期的一种音乐形式，当时只有上层社会的贵族们才能够享受到这一高雅的音乐艺术。
不过随着时间的转移，挪威舞曲的形式逐渐演变，经过了18世纪普及到了农村和基层民众中。
1800年挪威舞曲更是成为了挪威民间音乐的代表之一，开始在一些社交舞会和节日活动中流行开来。
二.挪威舞曲的特点挪威舞曲以旋律曲调优美、欢快、抒情为特点。
其独特的风格和气氛也与其独特的北欧地域文化有关。
每首舞曲都旋律悠扬、节奏轻快，风格高雅、浪漫。
挪威舞曲中最重要的旋律是连贯的调子，由三部曲组成，包括波勒、斯卡图莫尔和斯普里世特，并伴随着适合这些曲调的跳舞动作。
挪威舞曲有多种不同的形式，其中最典型的是滑步，这一舞蹈形式与其他欧洲国家的舞蹈形式不同，体现出了挪威文化和传统的淳朴和自由。
三.教案设计1.教学目标通过学习挪威舞曲，让学生们了解挪威民族音乐文化的特点，感受北欧风情与欧洲文明的异同，提高学生们对音乐和舞蹈的审美素质。
2.教学内容3.1介绍挪威舞曲的历史和特点；4.2了解挪威的自然景观及其对音乐文化的影响；5.3学习挪威舞曲的跳舞动作并实践演练。
6.教学过程7.1课前准备：了解挪威国旗和地图、挪威文化及风景与音乐的关系等知识。
8.2教学内容：先让学生们看一段挪威舞曲的视频，扮演挪威音乐家，简要介绍一下挪威舞曲的历史和特点，引导学生了解挪威音乐文化。
然后让学生们了解挪威山林自然景观及其对音乐文化的影响。
接下来就可以了解挪威舞曲的步骤和跳舞动作，让学生们学习挪威舞曲及其演练方法。
9.3教学师生互动：学生用做朝北般的“雪地小屋”活动课目的口诀、做彩虹等动作取得收获后，教师更具体地讲解和演示绕场、摆手、握手等舞蹈动作方法和技巧。
10.4学习归纳：让学生们分组，演练挪威舞曲和切换幸福的颜色队列，来展现他们的学习成果和个人风格。
《第一单元情景剧森林的故事》教学设计教学反思-2023-2024学年小学音乐人教版12三年级下册
《情景剧森林的故事》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课时的教学目标是让学生通过音乐与情景剧的结合，体验森林的奇妙世界。
具体目标包括：1. 使学生能够理解并表达森林中的动物与自然的关系。
2. 培养学生的音乐感知能力，通过歌唱和律动感受音乐的节奏与旋律。
3. 提升学生的合作与表演能力，通过情景剧的排演，锻炼学生的表达与沟通能力。
二、教学重难点本课时的重难点如下：重点：学生在音乐中体验和表现森林的故事，了解音乐所传递的生态保护意义。
难点：如何引导学生深入角色，以恰当的情感表达动物之间的情感变化与自然生态的关系。
三、教学准备教学准备方面：1. 音乐教材及相应教学工具，如音乐课本、乐器等。
2. 排练场景的布置，如准备小动物的道具、背景装饰等。
3. 学生分组准备，建立表演小组并分配角色。
4. 提前预习音乐曲目及相关的森林故事背景知识。
四、教学过程：（一）热身环节——音乐的欢乐小旋风首先，老师带领学生以欢乐的节奏进入音乐课堂。
播放一首轻松欢快的儿歌，让学生在教室中自由走动，伴随着音乐节拍摆动身体。
这样的热身活动不仅让学生们从课间的喧闹中平复下来，也让他们初步感受到音乐的律动，为接下来的课程做好准备。
（二）导入新课——森林的神秘之旅1. 故事引入：老师讲述一个简短的关于森林的故事，如森林中的动物们如何和谐共处，森林里的季节变化等。
通过故事，让学生对森林的情境产生好奇和兴趣。
2. 图像辅助：老师展示与故事相关的图片或短视频，如森林里的树木、小溪、动物等，帮助学生更直观地感受森林的情景。
（三）学习新歌——歌唱森林的美好1. 歌曲介绍：老师简单介绍将要学习的歌曲，告诉学生歌曲的背景和所表达的情感。
2. 歌曲试听：播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词学习：老师逐句教唱歌词，并解释歌词的意思。
对于较难发音的词语或句子，老师要耐心示范并指导学生反复练习。
4. 合唱练习：老师带领学生进行合唱练习，注意调整学生的音准和节奏。
三年级下册音乐教学设计《第一单元情景剧森林的故事--大树桩你有几岁》人教版
三年级下册音乐教学设计《第一单元情景剧森林的故事–大树桩你有几岁》人教版一. 教材分析《第一单元情景剧森林的故事–大树桩你有几岁》是人教版三年级下册的音乐教学内容。
本节课通过一首富有童趣的歌曲，让学生感受到大自然的美好，了解大树的生长过程，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
歌曲旋律优美，节奏欢快，适合三年级学生的年龄特点，能够激发他们的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生对音乐具有较强的兴趣，他们在前期的音乐学习中已经掌握了基本的音准、节奏和简单的歌唱技巧。
但部分学生可能对歌曲中的某些音高、节奏有一定难度，需要老师在教学中给予个别指导。
此外，学生对大自然有浓厚的兴趣，容易产生情感共鸣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《大树桩你有几岁》的旋律和歌词，能够自信地演唱。
2.培养学生对大自然的热爱，提高环保意识。
3.通过情景剧的形式，培养学生的合作意识和创造力。
四. 教学重难点1.歌曲中的一些音高和节奏的把握。
2.对大自然、环保的概念理解。
五. 教学方法1.情景教学法：通过创设森林的情景，让学生身临其境，感受大自然的美好。
2.互动教学法：引导学生参与歌曲创编、角色扮演等活动，提高学生的参与度和积极性。
3.情感教学法：通过歌曲和情景剧的形式，引导学生培养对大自然的热爱，提高环保意识。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲、图片、视频等。
2.准备情景剧的道具和服装。
3.准备教学音频、视频材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示森林的美丽景色，引导学生欣赏大自然的美。
然后，教师带领学生一起演唱歌曲《大树桩你有几岁》，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《大树桩你有几岁》的背景，让学生了解歌曲的意义。
接着，展示歌曲的歌词和旋律，引导学生跟唱。
3.操练（10分钟）教师分段教授歌曲的歌词和旋律，让学生反复练习。
对于一些音高和节奏较难的部分，给予个别指导。
在学生熟练掌握歌曲后，进行集体演唱。
小学三年级童话作文：森林里的故事
森林里的故事
本文是小学关于小学三年级童话作文的森林里的故事，欢迎阅读。
在一个树木茂密的森林里，有一只可爱的小兔子，它在树下静静的听着黄鹂甜润的歌喉唱出的婉转的曲子，突然，林中响起几声枪声。
黄鹂连忙向空中，小兔子却一动不动。
黄鹂见小兔子没动，便在空中大叫：“小兔，小兔，快跑啊！猎人来了。
”可小兔陶醉在这美妙的音乐中，丝毫没有反应。
就在这千钧一发的时候，小兔子身边的一颗小石头弹了出去，原来是猎人没有瞄准好，小兔子听到声音，连忙跑到树洞里去了。
猎人见到手的小兔子跑了，很是懊恼，打猎的兴趣没了，便回去了。
小兔子见猎人回去了。
高兴的不得了，黄鹂又回到树上，唱起了曲子。
小兔子呢？它啊，又在树下听黄鹂的歌声。
“叽叽喳喳”“咕咕”......各种可爱的小鸟出来了。
它们在一起歌唱。
引来了不少的动物。
它们陶醉在这美妙的音乐中。
来源与互联网，仅供个人阅读参考。
部编版三年级上册作文学生原创童话精选
部编版三年级上册作文学生原创童话精选每个小朋友心中都有一个童话王国，每一个小朋友都是一个童话大王，作为他们的老师，我看到这些文章，真的既惊喜又幸福。
还有些小朋友还没有给我电子稿，所以就先展示这几篇。
1、森林音乐会秋天到了，晴空万里。
天高云淡，硕果累累。
丰收使整个森林显得更美丽，更欢乐。
于是，一年一度的森林音乐会也即将拉开序幕。
鸽子是森林里的宣传员，它飞到小兔子家、松鼠家、狐狸家、狗熊家等等，一一告诉它们：“三天后将在森林广场举行音乐会，希望大家赶快准备要表演的节目。
”接到通知后，森林里顿时沸腾起来。
小兔子妹妹跑到同伴家去商量要表演的节目，百灵鸟姐姐飞到森林最高的树上练习歌喉，孔雀阿姨赶紧去吃更鲜嫩的草来养护它的羽毛，狮子夫妇跑到山顶去练习探戈舞……森林里的动物们都忙碌起来了。
只有长颈鹿独自躲在树下发愁。
它觉得自己没什么才艺，每年都当观众，很没趣，所以它今年很想上台表演。
正当它站在那里发呆的时候，一只小蜜蜂飞过来，问道：“长颈鹿哥哥，大家都在忙着准备节目，你怎么一个人坐在这里发呆呢？”长颈鹿回答说：“我想表演节目，可是我什么都不会。
”小蜜蜂说：“如果你想学舞蹈，我倒是可以教你。
我帮你编一段适合你体型的舞蹈吧！”长颈鹿听完很高兴，于是它就和小蜜蜂一起开始练习了。
接下来的几天，长颈鹿每天都早早地起床刻苦练习，终于，一段俏皮可爱的舞蹈诞生了。
音乐会如期而至。
这一天，小动物们都换上了崭新的衣服，早早地来到了森林广场。
小主持人百灵鸟姐姐宣布音乐会开始。
第一个节目是狮子夫妇表演探戈。
只见狮子大王口中衔着一支玫瑰花，像一位酷炫的绅士。
它们的舞步优雅而热情奔放，赢得观众的阵阵掌声和欢呼声。
第二个出场的是大象，它表演了一个喷水节目。
它的鼻子很长，可以吸入很多水，喷出美丽的喷泉。
小动物们都沐浴在它喷出的喷泉中，欢快极了。
紧接着百灵鸟姐姐演唱了一首《故乡》，它唱得声情并茂，悦耳的歌声令人难忘。
接下来上场的是长颈鹿。
由于它是第一次上台表演，小动物们都为它呐喊助威。
三年级下册音乐教案《第一单元情景剧 森林的故事--大树桩你有几岁》人教版
三年级下册音乐教案《第一单元情景剧森林的故事–大树桩你有几岁》人教版一. 教材分析《第一单元情景剧森林的故事–大树桩你有几岁》是人教版三年级下册音乐教科书中的一个单元。
本单元以森林的故事为主题，通过歌曲《大树桩你有几岁》让学生感受和体验音乐的魅力。
歌曲以生动的语言和形象的比喻，描述了一棵大树桩与小动物们一起度过的快乐时光，引发了学生对自然环境和生态平衡的思考。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够识谱、唱谱，对简单的音乐节奏和旋律有一定的感知能力。
他们活泼好动，喜欢通过歌曲和游戏来表达自己的情感。
此阶段的学生对于自然环境和生态平衡有一定的认知，通过本单元的学习，可以加深他们对这个问题的理解。
三. 教学目标1.让学生感受和体验音乐的魅力，培养音乐审美能力。
2.学会歌曲《大树桩你有几岁》，理解歌曲的内涵，关注自然环境和生态平衡。
3.通过音乐教学，培养学生的团队协作能力和创新精神。
四. 教学重难点1.学会歌曲《大树桩你有几岁》的歌词和旋律。
2.理解歌曲的内涵，关注自然环境和生态平衡。
3.运用音乐元素表现歌曲，如节奏、音色等。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置森林的情景，让学生身临其境，感受歌曲的内涵。
2.互动教学法：引导学生参与课堂活动，提高他们的积极性和主动性。
3.游戏教学法：通过音乐游戏，培养学生的团队协作能力和创新精神。
4.欣赏教学法：让学生聆听、欣赏优秀的音乐作品，提高他们的音乐审美能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与森林情景相关的课件，引导学生进入学习氛围。
2.教学乐器：准备一些简单的乐器，如打击乐器、吉他等，用于辅助教学。
3.教学视频：准备与歌曲《大树桩你有几岁》相关的视频资料，帮助学生更好地理解歌曲。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示森林的情景，引导学生进入学习氛围。
教师简要介绍本单元的学习内容，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《大树桩你有几岁》，让学生初步感受歌曲的美感。
小学三年级音乐趣味故事(四篇)
小学三年级音乐趣味故事(四篇)一、小鸟之歌从前，在一个美丽的森林里，住着一只叫小鸟儿的小动物。
小鸟儿会唱歌，每天早上都会在树上唱一首美妙的歌曲。
有一天早上，小鸟儿在唱歌时，突然听到了一个陌生的声音。
原来是一只小猫咪在树下让小鸟儿听音乐。
小猫咪说：“小鸟儿，我听说你的声音很美，能否给我唱一首歌听听呢？”小鸟儿高兴地答应了。
小鸟儿唱了一首欢快的歌曲，小猫咪听得出神。
从那天开始，小鸟儿每天都给小猫咪唱歌，它们成了好朋友。
二、音乐的奇迹在一个小村庄里，有一个叫小明的孩子，他非常喜欢音乐。
他每天都弹琴，唱歌，让大家都听得很开心。
有一天，小明在弹奏时，突然琴弦断了。
他很郁闷，觉得没有音乐的日子真是无聊。
但就在这时，他发现了一根竹子。
小明灵机一动，他将竹子削成了一个简单的笛子。
他吹了起来，竟然发出了美妙的音乐。
他开心地吹奏着，村里的人都被他的音乐吸引了过来。
从那天起，小明成了小村庄的音乐家，每天为大家演奏美妙的琴音和笛音。
三、魔幻的音符在一个神奇的音乐学校里，有一个特别的学生叫小红。
小红非常喜欢音乐，每天都在学校里努力练。
但她总觉得自己的演奏还缺少一些特别的东西。
有一天，小红偶然发现了一张神奇的乐谱。
她按照乐谱上的音符演奏，竟然发生了奇迹。
音符在空中飞舞，弹奏出美妙的旋律。
小红和她的同学们在音符的指引下，共同创作出了一首神奇的音乐作品。
他们的表演感动了所有的观众，成为音乐学校的骄傲。
四、音乐大游行小明和小红是一支小学音乐社团的成员。
社团决定举办一次大型的音乐游行，向大家展示他们的音乐才华。
小明和小红一起筹备了音乐游行的曲目，并邀请了其他的音乐爱好者参加。
游行当天，人们穿着华丽的服装，手持各种乐器，沿着街道演奏着欢快的音乐。
游行队伍在城市的每个角落传播着音乐的欢乐，吸引了很多人驻足观看。
大家一起跟着音乐的节奏跳舞，享受着美妙的音乐。
小明和小红感到非常骄傲，他们的音乐终于让整个城市沉浸在欢乐的氛围中。
---希望这四个音乐趣味故事可以为小学三年级的孩子们带来欢乐和启发。
【音乐教案】三年级音乐情景剧：《森林的故事》
【导语】⾳乐是滋润⼼灵的⾬露，是哺育感情的乳汁，在培养⼈的⾼尚情感及审美趣味⽅⾯⾃然起着别的艺术所不可替代的作⽤，学校⾳乐教育应抓住⾳乐形象性、情感性、愉悦性三⼤基本特征，让学⽣充分享受⼀切美的⾳乐，多多让学⽣欣赏⼀些优秀的作品，⽼师不时对学⽣进⾏讲解，让学⽣进⼀步去体会理解⾳乐的内涵。
以下是⽆忧考整理的相关资料，希望可以帮助到您! 教学内容 ⾳乐情景剧：《森林的故事》 教学⽬标 1、看图了解故事情节。
2、⽤沮丧、⽆可奈何的⼼情演唱歌曲《为得了》，发展学⽣的⾳乐想象⼒及表现⼒。
3、⽤图画、表演、配乐、朗诵、打击乐、歌舞的开式表同《森林的故事》。
教学过程 1、导⼊部分（师⽣课前查阅关于森林的资料）。
教师：谁能把⾃⼰找到的关于森林的图⽚或其他资料给同学们介绍⼀下？ 学⽣：出⽰⽣长茂密的森林图⽚并给⼤家介绍。
教师：据⼀份可告材料报告，在过去的1970年到2002年间，地球上的森林覆盖率下降了12%。
；在此⽣物多样化下降了1/3，淡⽔资源减少了55%。
⽼师也搜集了⼀些图⽚给⼤家看。
出⽰荒漠的图⽚。
我们听到了触⽬惊⼼的数字，真为⼈类⽣存的环境⽽担忧。
是吗？⼤家还能举出哪些例⼦来？ 学⽣：森林⽕灾、滥确滥伐、动物种类的消失等。
教师：⽣态平衡被打破，终将会威胁到我们⼈类，多么可怕，作为⼈类应怎样做呢？ 学⽣：种树造林。
教师：就像歌曲《少先队员植树造林歌》中唱的那样，⽤我们的⼒量给祖国的绿化事业，让城市、乡村、⽥野到处充满⽣机勃勃的绿⾊，那该多好呀！ 2、出⽰本单元中的五张图⽚。
教师：这五张图连在⼀起讲述了⼀个怎样的故事？学⽣：根据⾃⼰的理解说出故事的梗概。
教师：没想到森林⾥的动物们也会遭到失去家园的动难，⼀会⼉我们要将这个故事编成⾳乐剧，让更多的朋友们知道保护森林的重要性，⼤家愿意吗？看哪个组同学最成功。
3、学唱歌曲部分。
教师：在演出之前，我们⼀起先来学唱歌曲《不得了》。
出⽰歌曲，播放歌曲录⾳，初步感受歌曲的情绪及⾳乐形象。
新人教版三年级音乐下册：森林的故事(五线谱)
创编情景剧并表演
第四场 森林的重生 背景音乐：歌曲《少先队员植树造林歌》 主要角色：少先队员、森林的小动物们 表现内容：一群少先队员忙忙碌碌地在种树，小动物们高 兴地笑了。
创编情景剧并表演
第五场 森林的狂欢 背景音乐：小提琴独奏《苗岭的早晨》第二部分 主要角色：森林的小动物们 表现内容：森林又恢复了以往的郁郁葱葱，小动物们高兴 地唱起歌、跳起舞。
创编情景剧并表演
场景：森林 表现方式一：由多位同学扮演高高低低的树木表现森林。 表现方式二：在教室的墙上悬挂主题为森林的绘画作品作为 背景。
主要角色： 1.森林的小动物们（可由学生带着各种动物头饰扮演） 2.少先队员们
创编情景剧并表演
第一场 森林的清晨 背景音乐：小提琴独奏《苗岭的早晨》引子部分 主要角色：森林的小动物们 表现内容：清晨，太阳初升，小动物们躺在绿绿的草地上 安静地睡觉。
创编情景剧并表演
第二场 森林的狂欢 背景音乐：小提琴独奏《苗岭的早晨》第二部分 主要角色：森林的小动物们 表现内容：小动物们在草地上围着圈尽情地唱歌跳舞。
创编情景剧并表演
第三场 森林的悲伤 背景音乐：由刮棒、铃鼓、碰钟、响板等打击乐器演奏出 紧张、狂躁的音响；歌曲《不得了》 主要角色：森林的小动物们 表现内容：小动物们看着被砍掉的树木伤心地哭了，边哭 边唱着歌曲《不得了》。
1
森林的故事
看图说话
请同学们观察以下五幅图，说一说它们分别表现 了什么情景。
看图说话
请同学们将这五幅图的表现内容连成一个完整的故事。
学唱歌曲
请同学们聆听录音，说一说：这首歌曲讲述了什么内 容？具有怎样的音乐情绪？
学唱歌曲
请同学们观察歌谱，数一数歌曲有几个乐句。想一想： 每个乐句之间有什么联系？这种联系对表达歌曲的情 绪有什么作用？
森林里的故事（精选4篇）
森林里的故事（精选4篇）森林里的故事篇1森林里的故事——《猜一猜》一、大森林的早晨背景音乐《快乐的小熊猫》，教师边描述，边给学生戴上头饰：经过了一个长长的夜晚，森林爷爷终于睡醒了，它伸了个大大的懒腰，理了理它那长长的胡子，觉得该叫小动物们起床了，于是，它对着周围大声喊：孩子们，该起床了，孩子们，该起床了！这下，森林里可就热闹起来了。
听：（展示各种动物的叫声）学生模仿动物叫声和动作。
并将小动物图片贴上黑板。
师：小动物们今天都特别高兴，因为，有三位小客人要来到大森林里作客。
二、客人一：《狮王进行曲》1、听赏《狮王进行曲》2、教师引导学生猜一猜：从动物的大小，以及活动的地方及特点来引导3、再次听赏，学生跟随音乐表现动作。
4、给音乐起名。
三、客人二：《猜一猜》1、教师跟节奏读歌谣，边将歌词贴在黑板上。
（歌词贴成蘑菇形）学生猜一猜，教师将歌词连线成蘑菇状。
2、感受歌曲：播放歌曲，学生画蘑菇。
3、红绿灯辨节奏：在弱起部位加红绿灯，教师引导学生掌握节奏。
跟节奏齐读歌词。
4、欣赏范唱5、学唱歌曲：分句学唱跟琴齐唱跟伴奏演唱。
四、客人三：《蓝猫》1、师改编歌词：有一个小客人坐在飞船上，他身上穿着一件蓝大衣，你可知道他是谁，聪明勇敢又机灵，他有一个好朋友叫淘气。
2、播放蓝猫画面，学生欣赏主题曲，并跟唱。
五、美丽的大森林无边无际，前面，还有很多的奥秘在等待着它们。
三位客人将要继续它们在大森林里的旅行，现在就让我们用热情的歌声来欢送它们，祝它们旅途愉快！森林里的故事篇2教学目标:1、在故事情境中，充分感受与理解乐曲，尝试听辨每一乐句后的强音。
2、进一步了解动物躲避危险，自我保护的方法。
教学准备：（认知准备）幼儿对森林、动物的已有经验(材料准备) 音乐、ppt、狼的头饰若干重点：尝试听辨每一乐句后的强音难点：了解动物躲避危险自我保护的方法一、复习环节《小鸟小鸟》两声部演唱二、引出黑森林·简单介绍故事：黑森林里住着一只年纪很大很大的老狼，小动物想悄悄的跟着老狼到黑森林。
三年级五单元续写故事
三年级五单元续写故事上次，小动物们在森林里开了一场别开生面的音乐会，那场面可热闹了。
小猴子倒挂在树上，挠挠头说：“那我参加爬树比赛，这可是我的强项，嘿嘿。
”小狗汪汪汪地叫着：“我要参加跳远比赛，我跳得可远啦。
”于是，大家就开始热火朝天地准备起来。
小松鼠忙着在树上挂起了彩色的小旗子，作为比赛的标志。
小兔子呢，每天都早早起来练习跑步，它沿着森林里的小路，跑得像一阵风。
小猴子也没闲着，在树林里找了一棵最粗最直的大树，不停地爬上爬下，锻炼自己的速度和技巧。
小狗则在一片空地上，不停地跳来跳去，练习跳远的姿势。
森林运动会这一天到来了。
小动物们都穿上了自己最漂亮的衣服，早早地来到了比赛场地。
跑步比赛开始了，小兔子站在起跑线上，眼睛紧紧盯着前方。
小狐狸当裁判，它举起小旗，大喊一声：“跑！”小兔子就像离弦的箭一样冲了出去，其他小动物也不甘示弱，拼命地跑着。
可是小兔子跑得太快了，把其他小动物远远地甩在了后面，第一个冲到了终点。
小兔子高兴得又蹦又跳，其他小动物虽然输了，但是也为小兔子鼓掌，因为它跑得实在是太快了。
接下来是小猴子的爬树比赛。
小猴子站在大树下，信心满满。
小狐狸一声令下，小猴子手脚并用，迅速地往上爬。
小松鼠在旁边看着，心里可着急了，它也很想参加这个比赛呢。
小猴子很快就爬到了树顶，它坐在树枝上，冲着下面的小伙伴们做鬼脸，大家都被它逗得哈哈大笑。
最后是小狗的跳远比赛。
小狗站在起跳线前，深吸一口气，然后猛地向前一跳。
哇，跳得好远啊！但是小袋鼠也参加了这个比赛，小袋鼠轻轻一跳，就超过了小狗的距离。
小狗有点沮丧，小袋鼠走过去拍拍小狗的肩膀说：“你跳得也很棒啦，下次我们再比。
”森林运动会在一片欢声笑语中结束了。
小动物们都觉得这样的活动太有趣了，它们已经开始期待下一次的活动啦，不知道下一次又会是什么新奇好玩的事情呢？。
【童话作文】写故事作文300字 森林里的音乐会
【童话作文】写故事作文300字森林里的音乐会森林里的音乐会
从前，有一个美丽的森林。
每天，森林里都充满着欢声笑语，各种鸟儿、动物和昆虫们都在这里找到了自己的乐园。
有一天，森林里发生了一件奇妙的事情——小动物们决定举办一场音乐会，来庆祝他们之间的友谊和爱。
为了让音乐会更加精彩，小动物们开始排练。
兔子们跳起了欢快的舞蹈，松鼠们弹起了欢快的曲子，小鸟们用美妙的歌声献上了他们的祝福。
终于，这场音乐会开始了。
整个森林都充满了美妙的乐音。
小鸟们在树枝上跳舞，大象们拿着小鼓，青蛙们蹦跳着伴奏，让整个森林都变成了一个奇妙的音乐王国。
这场音乐会没有结束，一直持续到深夜。
当月亮升起来的时候，小动物们都跳累了，但是他们的心里却充满了快乐和满足。
从那以后，森林里的小动物们经常会在晚上举行音乐会，享受彼此的友谊和爱。
他们的音乐会，此起彼伏，像温暖的阳光一样，永远照耀着这片美丽而神奇的森林。
作文森林里的音乐会
作文森林里的音乐会作文森林里的音乐会晚上,森林里可热闹了,这是为什么呢原来今天是一年一度的兔子专场音乐会。
这是一片郁郁郁葱葱的森林,天空湛蓝深远,空气清新甜润,兔子决定在这片森林里举办笛子独奏音乐会。
音乐会开始了,小兔子连蹦带跳地上了台,向大家鞠了一个躬,就自信地双手拿起笛子,耳朵竖起来,把笛子靠在嘴边,吹了起来,湖上的小乌龟站在石头旁,眼睛睁得又圆又大,头也忘记活动活动,脚掌随着音乐摇摆着。
再看看小青蛙吧!小青蛙平时总是"呱呱"地叫,可今天非比寻常,它听了小兔子的个歌声,就好像在天空里飞,又好像在水底玩耍,金灿灿的太阳照在水面上,波光粼粼,真美呀!那优美的笛声婉转,悠扬,时高时低,时缓时急,就像淙淙溪水,美丽极了!月亮弯下腰,好像被迷住了;星星巴眨着眼睛,静静地听着;小草随着微风轻轻摇摆身躯,好像在随着笛声跳舞.大象轻轻扇动着耳朵,怕影响到小免子,长颈鹿伸长了脖子,猫头鹰在树枝上一动不动,当然还有小猴子停在树上,松鼠也蹲在树桩上,倾听小兔子的笛声.这个欢乐的夜晚,优美的笛声在森林的上空回旋飘荡.作文二:《作文森林里的音乐会》400字作文森林里的音乐会晚上:森林里可热闹了这是为什么呢原来今天是一年一度的兔子专场音乐会这是一片郁郁郁葱葱的森林、天空湛蓝深远'空气清新甜润。
兔子决定在这片森林里举办笛子独奏音乐会。
音乐会开始了/小兔子连蹦带跳地上了台:向大家鞠了一个躬:就自信地双手拿起笛子、耳朵竖起来'把笛子靠在嘴边'吹了起来“湖上的小乌龟站在石头旁'眼睛睁得又圆又大'头也忘记活动活动‘脚掌随着音乐摇摆着"再看看小青蛙吧!小青蛙平时总是“呱呱“地叫:可今天非比寻常、它听了小兔子的个歌声、就好像在天空里飞又好像在水底玩耍。
金灿灿的太阳照在水面上/波光粼粼/真美呀!那优美的笛声婉转,悠扬,时高时低“时缓时急“就像淙淙溪水‘美丽极了!月亮弯下腰/好像被迷住了;星星巴眨着眼睛,静静地听着;小草随着微风轻轻摇摆身躯:好像在随着笛声跳舞.大象轻轻扇动着耳朵:怕影响到小免子、长颈鹿伸长了脖子、猫头鹰在树枝上一动不动当然还有小猴子停在树上'松鼠也蹲在树桩上。
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3’
5’
教学过程
教学内容
师生活动
时间分配
二次备课
三、创编故事
四、学唱歌曲
五、分小组设计活动
4.就象歌曲《少先树造林歌》中唱的那样，把们的力量贡献给祖国的绿化事业，让城市、乡村、田野到处充满生机勃勃的绿色，那该多好啊！
3.你们觉得动物们是以什么样的心情演唱这首歌的？（焦急、伤心）
4.练习演唱，表现焦急的心情，分组唱熟歌词，做到形象生动。
表现情景剧《森林的故事》
1.教师提供素材：打击乐器，音响资料等。
2.小组排练、教师指导。
3.各组展示。
10’
15’
5’
教学反思
1.出示图片：这五张图连在一起讲述了一个怎样的故事？
2.没想到森林的动物们也会遭到失去家园的劫难，一会我们要将这个故事编成音乐剧，让更多的朋友知道保护森林的重要性，大家愿意么？看哪个小组最成功。
1.在演出之前，我们先来学习动物们将要唱的歌曲《不得了》。
2.出示歌曲，播放录音，感受音乐的情绪及音乐形象。
分小组设计情景剧表演
关键
音乐情景剧的表演
教
具
准
备
音响资料
课件
板书设计
教学过程
教学内容
师生活动
时间分配
二次备课
一、组能把自己找到的有关森林的图片或其他资料给同学们介绍一下？
2.据一份可靠的材料报告从1970年到2002年，由于地球上的森林覆盖率下降了12%，由此，生物多样化下降了1/3，淡水资源减少了55%。老师也搜集了一些资料（荒漠图片），我们听到这个数字，真为人类的生存环境担忧。大家还能举出哪些例子？（森林火灾、滥砍滥伐、动物种类消失）
森林的故事
课题
森林的故事
课型
活动
课时
4—2
时间
教
学
目
标
知识技能：音乐情景剧《森林的故事》
过程与方法：看图片了解故事情节；用图画、表演、朗诵、打击乐、歌舞的形式表演《森林的故事》
情感态度价值观：用沮丧、无可奈何的心情演唱歌曲《不得了》发展学生的音乐想象力和表现力
教
材
分
析
重点
学唱歌曲并进行情景剧表演
难点