精品解析：鲁教版九年级上册化学 6.3大自然中的二氧化碳 同步测试题(解析版)

鲁教版九年级上册化学 6.3大自然中的二氧化碳
同步测试题
一、单选题
1. 下列关于二氧化碳的说法错误的是
A. 二氧化碳可用于制碳酸类饮料
B. 干冰（固体二氧化碳）可用于人工降雨
C. 常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体
D. 大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用
【答案】C
【解析】
【详解】本考点考查了二氧化碳的用途，二氧化碳与人类生活密切相关，在自然界中实现了碳循环．也充分体现了性质决定用途，用途又反映性质的理念。

A、二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等碳酸饮料，正确；B、二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂，正确；C、常温下二氧化碳是一种无色无味的气体，没有毒，说法错误；D、二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料，正确，故选C。

2. 在《二氧化碳的制取》实验中，发生装置需要的玻璃仪器中不包括()
A. 锥形瓶
B. 长颈漏斗
C. 长导管
D. 胶头滴管
【答案】D
【解析】
【详解】二氧化碳的制取实验是将稀盐酸装入分液漏斗，塞入带木塞的锥形瓶中，锥形瓶中装入大理石或石灰石，将反应得到的气体用导管导入集气瓶中，没有用到的玻璃仪器为胶头滴管。

故选D。

3. 如下图所示：若关闭Ⅱ阀打开I阀，紫色小花（用石蕊溶液染成）变红；若关闭I阀打开Ⅱ阀，紫色小花不变红。

则甲瓶中所盛的试剂可能是：①浓H2SO4（有强吸水性）②浓NaOH溶液（能大量吸收CO2 ) ③饱和NaCl溶液
A. 只有①
B. 只有②
C. ①②
D. ①②③
【答案】C
【解析】
【详解】因为紫色小花（用石蕊溶液染成）变红，是因为其中的二氧化碳和水反应生成碳酸的原因，而浓硫酸具有吸水性，所以除掉了水后就不会反应了，因此颜色不变，同时氢氧化钠的溶液具有吸收二氧化碳的性质，所以甲内含有氢氧化钠也可以将反应改变。

故选C.
4. 把干燥的蓝色石蕊试纸放在CO2气体中，石蕊试纸不变色。

将CO2气体通入滴有石蕊指示剂的水中，溶液变红色。

再将该溶液敞口加热一段时间，发现溶液的红色褪去，冷却到原温度后，再次通入CO2，溶液又变红色。

上述实验现象不能说明的是
A. CO2能和水发生化学反应
B. CO2的水溶液具有酸性
C. 以加热能使CO2水溶液的酸性减弱
D. CO2具有酸性
【答案】D
【解析】
【详解】A、将CO2气体通入滴有石蕊指示剂的水中，溶液变红色，说明二氧化碳和水反应生成酸性物质，故A正确；
B、将CO2气体通入滴有石蕊指示剂的水中，溶液变红色，说明CO2的水溶液具有酸性，故B正确；
C、再将该溶液敞口加热一段时间，发现溶液的红色褪去，说明二氧化碳和水反应生成的物质不稳定，很容易分解，加热能使CO2水溶液的酸性减弱。

故C正确；
D、把干燥的蓝色石蕊试纸放在CO2气体中，石蕊试纸不变色，说明二氧化碳不具有酸性，故D错误。

故选D。

5. 将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热溶液，溶液的颜色变化过程为
A. 红色—红色—无色
B. 紫色—红色—无色
C. 紫色—红色—紫色
D. 红色—蓝色—无色
【答案】C
【解析】
【详解】试题分析：将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热溶液，溶液的颜色变化过程为紫色—红色—紫色，因为过程中会产生碳酸，而碳酸不稳定，受热会分解，所以会出现上述现象。

故选C．
考点：二氧化碳的性质
6. 实验室制取二氧化碳气体最适宜的一组试剂为
A. 大理石与稀硫酸
B. 石灰石与稀盐酸
C. 碳酸钠与稀盐酸
D. 石灰石与浓盐酸
【答案】B
【解析】
【详解】A 、大理石与稀硫酸反应，反应生成微溶于水的硫酸钙，覆盖在大理石的表面，反应逐渐停止，不符合题意；
B 、根据实验室制取二氧化碳的反应原理可知，用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，符合题意；
C 、碳酸钠和稀盐酸反应速率太快，不易收集二氧化碳，不符合题意；
D 、浓盐酸易挥发，使收集二氧化碳不纯，不符合题意。

故选B 。

7. 下列说法中不正确的是
A. 干冰可用于人工降雨，利用干冰易升华的性质
B. 二氧化碳本身没有毒，若在空气中含量过高时会使人窒息死亡
C. 二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变红，说明二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红
D. 人与动物的呼吸作用是吸进氧气，呼出二氧化碳；而植物的光合作用相反，吸进二氧化碳，呼出氧气，所以树林中空气清新
【答案】C
【解析】
【详解】A. 干冰可用于人工降雨，利用干冰易升华的性质，正确；B. 二氧化碳本身没有毒，若在空气中含量过高时会使人窒息死亡，正确；C. 二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变红，是二氧化碳与石蕊溶液中的水反应生成的碳酸使紫色石蕊溶液变红，错误；D. 人与动物的呼吸作用是吸进氧气，呼出二氧化碳；而植物的光合作用相反，吸进二氧化碳，呼出氧气，所以树林中空气清新，正确。

故选C 。

8. 下列物质常用于实验室制取二氧化碳的是( )
A. 大理石和稀硫酸
B. 石灰石和稀盐酸
C. 碳酸钠和稀盐酸
D. 碳酸氢钠和稀盐酸
【答案】B
【解析】
【详解】A 、大理石和稀硫酸反应生成微溶性的硫酸钙会覆盖在大理石表面，阻止反应的进行，使反应慢慢终止，故不符合题意；B 、实验室制法是用石灰石和稀盐酸反应来制取二氧化碳，符合题意；C 、碳酸钠和
稀盐酸也可生成二氧化碳，但由于反应速率过快，产生的二氧化碳气体不易收集，故不可用来实验室里制取二氧化碳气体；故不符合题意；D、碳酸氢钠和稀盐酸也可生成二氧化碳，但由于反应速率过快，产生的二氧化碳气体不易收集，故不符合题意。

故选B。

9. 下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的是（）
A. 二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝
B. 将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳
C. 用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳
D. 干冰用于人工降雨
【答案】D
【解析】
【详解】A、由于二氧化碳和水反应生成的是碳酸，因此将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变红，故A错误；B、由于二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，因此将燃着的木条伸入到有二氧化碳的集气瓶中时，木条会熄灭，但能使木条熄灭的不一定是二氧化碳气体，也有可能是氮气，故B错误；C、由于稀硫酸和石灰石反应时生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在石灰石的表面，阻碍反应的进行，因此在实验室中制取二氧化碳不能用石灰石和稀硫酸，而是用石灰石和稀盐酸，故C错误；D、由于干冰会直接由固体变成气体，而且会吸收大量的热，因此干冰常用于人工降雨，故D正确。

故选D。

【点睛】二氧化碳的化学性质主要有：①能和水反应生成碳酸，使紫色石蕊试液变红，②能够使澄清石灰水变浑浊，③不燃烧也不支持燃烧；物质的性质决定物质的用途。

10. 除去二氧化碳中混有少量一氧化碳的正确方法是（）
A. 用燃着的木条点燃
B. 通过灼热的木炭
C. 通过澄清石灰水
D. 通过灼热的氧化铜
【答案】D
【解析】
【详解】虽然CO具有可燃性，但由于二氧化碳气体不支持燃烧，其内部混有少量CO但也无法燃烧除去，A选项错误；一氧化碳不和木炭反应，不能除去一氧化碳，B选项错误；澄清石灰水与二氧化碳反应，不与一氧化碳反应，最后留下的气体是一氧化碳，不能达到除去一氧化碳的目的，C选项错误；一氧化碳具有还原性，通过灼热的氧化铜，可以把氧化铜还原为铜，同时自身被氧化为二氧化碳，D选项正确。

故选D。

【点睛】除去二氧化碳中混有的一氧化碳，最好的方法是，将混合气体通过灼热的氧化铜，一氧化碳与氧化铜反应生成二氧化碳和铜。

除杂的原则为：不增、不减、易分离。

（不增：不增加新的杂质；不减：不减
少被提纯物质；易分离：杂质与被提纯物质容易分离。

）
11. 实验室制取氧气和二氧化碳需选用的一组药品正确的是（ ）
A. 双氧水、大理石与稀硫酸
B. 高锰酸钾、石灰石与稀硝酸
C. 双氧水与二氧化锰、石灰石与稀盐酸
D. 双氧水、石灰石与浓盐酸
【答案】C
【解析】
【详解】大理石和稀硫酸反应生成硫酸钙，它是一种微溶的物质，会附着在大理石表面，阻止反应的继续发生，不能用来制取二氧化碳，A 选项错误；由于硝酸是一种性质不稳定的酸，在见光或受热时易分解，从而使制得的二氧化碳中混有二氧化氮和氧气等杂质，B 选项错误；双氧水在二氧化锰的催化下分解成水和氧气，石灰石和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，C 选项正确；石灰石和浓盐酸反应会生成二氧化碳，但是由于浓盐酸具有挥发性，生成的二氧化碳中会混有氯化氢气体，D 选项错误。

故选C 。

二、填空题
12. 化学与生活息息相关，请根据题意填空：
（1）干冰制冷的原理是 ________
（2）炉具清洁剂中含有一种常见的碱是 ________，可以清除油污
（3）硫酸铜是波尔多液的
主要成分之一，构成硫酸铜的粒子是（填化学符号） ________
【答案】 (1). 干冰升华时吸收大量的热； (2). 氢氧化钠； (3). Cu 2+、SO 42﹣
【解析】
【详解】⑴干冰是二氧化碳的固体，二氧化碳在常温下是气体，故干冰会升华，升华吸热，以达到制冷的效果；
⑵清除油污用氢氧化钠，油脂和氢氧化钠反应生成甘油和盐；
⑶硫酸铜属于盐类，是由铜离子和硫酸根离子构成的，化学符号为Cu 2+、SO 42﹣。

13. 为了探究二氧化碳性质，小明同学进行如图所示的实验。

实验中发现较低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭。

（1）通过本实验可以得出以下两个结论：①________ ；②________ 。

（2）CO 2不能供给呼吸，本身无毒但浓度过高时会使人窒息死亡。

这就告诫我们要进入地窖及其他一些通
风设施不完备的场所应借助________ 检查室内中CO2浓度，以确保人身安全。

【答案】(1). 二氧化碳密度比空气大；(2). 二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧；(3). 灯火实验、火把、蜡烛等（其他合理答案皆可）
【解析】
【详解】⑴①由于低处蜡烛先熄灭，高处蜡烛后熄灭，说明二氧化碳是由低到高漫充满整个烧杯的，得到的结论是：二氧化碳密度比空气大；②二氧化碳被倒入烧杯中，烧杯中的蜡烛熄灭，得到的结论是：二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧；
⑵由于二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，有着能使燃着的木条熄灭的特性，而空气中的氧气能支持燃烧，因此检验二氧化碳浓度可以用灯火实验、火把、蜡烛等。

【点睛】二氧化碳的主要物理性质有：
二氧化碳在常温下是一种无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水；
二氧化碳固体俗称干冰，可做致冷剂,用于保藏食品、人工降雨。

二氧化碳的主要化学性质有：
二氧化碳不能燃烧,不能助燃,也不能供呼吸；
二氧化碳能与水反应生成使紫色石蕊试液变红的碳酸；
但碳酸不稳定,受热易分解为二氧化碳气体和水；
二氧化碳通入澄清的石灰水中,能使石灰水变浑浊,这也是检验二氧化碳的方法。

14. 二氧化碳在空气中只占________，但它是________作用中并不可少的物质之一.通常状况下，二氧化碳是一种 ________色________ 味的气体，其密度比空气的密度________，________溶于水.在一定条件下，二氧化碳变成固体，俗称 ________.
【答案】(1). 0.03%；(2). 光合；(3). 无；(4). 无；(5). 比空气大；(6). 能；(7). 干冰
【解析】
【详解】二氧化碳在空气中的体积分数为0.03％；植物吸收二氧化碳进行光合作用；二氧化碳的物理性质是：无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水；二氧化碳的固态俗称干冰。

15. 化学是一门以实验为基础的学科，请用以下实验装置图回答问题：
(1)写出标号为①的仪器的名称______ ．
(2)若实验室制CO2，应选用_____ (填序号)作为二氧化碳的发生装置，使用该套装置制取气体的突出优点是______ ．
(3)若用上述所给的仪器制取并收集一瓶H2，则正确的连接顺序为____ 接_____ (填字母序号)．
【答案】(1). 酒精灯(2). A (3). 长颈漏斗能控制反应的发生与停止(4). A (5). C(或E) 【解析】
【详解】(1)酒精灯；
(2)实验室二氧化碳制取是用大理石和盐酸发生的反应，固液不加热型，因此不需要酒精灯，故选A；打开止水夹，盐酸与大理石发生反应，生成二氧化碳，关闭止水夹，反应生成的二氧化碳将盐酸压入长颈漏斗，反应停止，因此此发生装置可以控制反应的发生与停止；
(3)氢气的制取反应方程式为Zn+H2SO4(稀)=ZnSO4+H2↑，因此选择A的固液不加热型，氢气密度比空气和水小，且难溶于水，因此可以选用短进长出的排空气法或者排水法收集，故选C(或E)。

【点睛】实验室通常使用锌粒和稀硫酸反应制取氢气。

还可以用其他活泼金属如镁、铝代替锌，但是反应速率或者太快、或者较慢，不如锌反应速率适中；还可以用盐酸代替硫酸，但是由于盐酸有挥发性，制得的氢气中会含有氯化氢气而不纯。

注意事项：
(1)钾、钙、钠等金属与稀酸反应时，会优先置换出水中的氢并生成相应的碱，且反应过于剧烈。

(2)选取的金属应与酸反应速率适中，产生气泡均匀。

(3)不能使用硝酸或浓硫酸，因为这两种酸具有强氧化性，反应将会生成NO2或SO2。

16. 用导管向盛有紫色石蕊试液中吹气会看到溶液变________，将盛满二氧化碳的大试管倒插在澄清的石灰水中，可以观察到的现象________．反应方程式为________．
【答案】(1). 红；(2). 澄清石灰水变浑浊；(3). CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
【解析】
【详解】由于人呼出的
气体中含有二氧化碳，二氧化碳溶于水生成碳酸，可以使紫色石蕊试液变红；二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，因此将盛满二氧化碳的大试管倒插在澄清的石灰水中，澄清石灰水变浑浊；反应方程式为CO 2+Ca （OH ）2=CaCO 3↓+H 2O 。

三、解答题
17. 按国家规定，教室中CO 2的体积含量不能超过0.15%．抽样调查发现我市中小学教室中CO 2的含量严重超标，根据你班的实际情况，分析超标的原因并提出合理的改进建议．
【答案】教室中学生多，课余时间少且不通风，所以二氧化碳含量超标．改进建议；减少班上的学生人数，改进通风条件，课余时间学生要离开教室打开窗户给教室通风．
【解析】
【详解】中国的人口密集，特别是公共场所．在校学生多，而且中国的学生学业重，每天课余时间少，天天呆在教室产生大量的二氧化碳，再加上通风条件不好，所以教室中二氧化碳的含量超标．
故答：教室中学生多，课余时间少且不通风，所以二氧化碳含量超标．改进建议；减少班上的学生人数，改进通风条件，课余时间学生要离开教室打开窗户给教室通风．
四、实验探究题
18. 今年我市的化学实验操作考试有“制取并收集一瓶二氧化碳”的考题．
（1）指出标号①的仪器名称________
（2）实验室制取二氧化碳选用的发生装置和收集装置依次为 ________ 、 ________ （填序号），反应的化学方程式为________
【答案】 (1). 集气瓶 (2). B ； (3). D ； (4). CaCO 3+2HCl=CaCl 2+H 2O+CO 2↑
【解析】
【详解】⑴标号①的仪器为集气瓶；
⑵实验室制取二氧化碳是用大理石和稀盐酸反应，是固液常温型装置，故发生装置为B ；由于二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，排除C ，由于二氧化碳的密度比空气大，所以用向上排空气法收集，故收集装置为D ；反应的化学方程式为 CaCO 3+2HCl=CaCl 2+H 2O+CO 2↑。

19. 实验室制取二氧化碳气体，有如下图所示的仪器可供选用
请你回答下列问题：
（1）制取二氧化碳气体所需的药品是________；
（2）制取并收集二氧化碳气体所需的仪器是（用仪器的序号回答）________；
（3）收集二氧化碳气体的方法是________；
（4）检验二氧化碳气体是否收集满的方法是________。

【答案】(1). 大理石和稀盐酸或石灰石和稀盐酸(2). ACDE (3). 向上排空气法(4). 将燃着的木条放在集气瓶口，观察木条是否熄灭
【解析】
【详解】⑴实验室制取二氧化碳是用大理石或石灰石与稀盐酸反应，所需药品为大理石和稀盐酸或石灰石与稀盐酸；
⑵制取二氧化碳是将分液漏斗中的稀盐酸滴加到带双孔木塞的锥形瓶中的石灰石上反应，收集二氧化碳需要导管与集气瓶，因此所需的仪器为：ACDE；
⑶由于二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，由于二氧化碳的密度比空气大，所以用向上排空气法收集；
⑷由于二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，因此检验二氧化碳气体是否收集满，应该将燃着的木条放在集气瓶口，观察木条是否熄灭。

【点睛】实验室制取二氧化碳是用大理石或石灰石与稀盐酸反应，发生装置为固液常温型，收集方法为向上排空气法，所用到的仪器有：分液漏斗、锥形瓶、带双孔的木塞、长导管、集气瓶等。

验满时应将燃着的木条放到集气瓶口，观察木条是否熄灭。

五、综合题
20. 根据如图所示的实验装置图，回答问题：
(1)写出图中仪器①的名称：________
(2)实验室制取二氧化碳气体，在加入药品前必须进行的一步操作是____，选用的气体发生装置是_____(填
序号)．
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为______，若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取干燥的氧气，所选气体发生、干燥和收集装置的接口连接顺序是_____(用接口字母和“→”表示)．(注：浓硫酸可以做干燥剂) (4)常温下，硫化氢(H2S)是一种有臭鸡蛋气味的气体，实验室可用硫化亚铁固体和稀硫酸反应制得，应选择_______来作发生装置．
【答案】(1). 铁架台(2). 检查装置的气密性(3). B (4). 2KMnO4∆K2MnO4+MnO2+O2↑ (5). b→f→g→e (6). B
【解析】
【详解】(1)图中仪器①的名称是铁架台；(2)装入药品前必须进行的一步操作是检查装置的气密性，以防生成的气体外逸；实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳不需加热，故选装置B；(3)实验室用高锰酸钾制取
氧气，同时生成锰酸钾、二氧化锰，反应的化学方程式为：2KMnO4∆
K2MnO4+MnO2+O2↑；所选装置的连
接顺序是：通过B装置制取氧气，再通过E装置干燥氧气，最后通过D装置收集氧气．干燥氧气是长管进气，短管出气，收集氧气时，因为氧气的密度比空气大，所以要由长管进入氧气；(4)硫化亚铁是固体，稀硫酸是液体，反应是在常温下进行的，故选择B装置来制取硫化氢气体。