大一思修绪论试题及答案

大一思修绪论试题及答案
一、选择题（每题2分，共10分）
1. 思想道德修养与法律基础课程的主要目标是什么？
A. 提高学生的科学文化素养
B. 提升学生的思想政治素质
C. 增强学生的法律意识
D. 培养学生的创新能力
答案：B
2. 下列哪项不是思想道德修养与法律基础课程的内容？
A. 马克思主义基本原理
B. 社会主义核心价值观
C. 中国传统文化
D. 计算机编程技术
答案：D
3. 社会主义核心价值观在个人层面的价值准则包括以下哪三个？
A. 富强、民主、文明
B. 自由、平等、公正
C. 爱国、敬业、诚信
D. 和谐、友善、法治
答案：C
4. 思想道德修养与法律基础课程的教学方法通常不包括以下哪项？
A. 课堂讲授
B. 案例分析
C. 社会实践
D. 体育竞技
答案：D
5. 下列哪项不是思想道德修养与法律基础课程的教学目标？
A. 培养学生的道德判断能力
B. 增强学生的法律知识
C. 提高学生的外语水平
D. 促进学生的全面发展
答案：C
二、简答题（每题5分，共20分）
1. 简述思想道德修养与法律基础课程的重要性。

答案：思想道德修养与法律基础课程对于大学生来说至关重要，它
不仅有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观，而且能够增强
学生的法律意识和社会责任感，为学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人打下坚实的基础。

2. 阐述社会主义核心价值观的内涵及其对大学生的意义。

答案：社会主义核心价值观包括国家层面的富强、民主、文明、和谐；社会层面的自由、平等、公正、法治；个人层面的爱国、敬业、
诚信、友善。

这些价值观对大学生而言，是引导他们形成良好道德品
质和行为习惯的重要标准，有助于他们在学习、生活和工作中做出正
确的选择，成为社会的有用之才。

三、论述题（每题15分，共30分）
1. 结合实际，谈谈如何通过思想道德修养与法律基础课程提高大学生
的法律素养。

答案：要通过思想道德修养与法律基础课程提高大学生的法律素养，首先需要将法律知识与实际案例相结合，通过案例分析让学生了解法
律的实际应用。

其次，可以组织模拟法庭、辩论赛等活动，让学生在
实践中学习和运用法律知识。

再次，教师应引导学生思考和讨论法律
背后的道德和价值问题，培养学生的批判性思维。

最后，鼓励学生参
与社会实践，如法律援助服务等，以增强他们的社会责任感和法律实
践能力。

2. 论述思想道德修养与法律基础课程如何促进大学生的全面发展。

答案：思想道德修养与法律基础课程对大学生的全面发展具有重要
作用。

首先，该课程通过传授马克思主义基本原理和社会主义核心价
值观，帮助学生形成正确的世界观和人生观。

其次，通过法律知识的
学习，学生能够了解和遵守法律法规，成为一个守法的公民。

此外，
课程中涉及的道德教育内容，如诚信、责任感等，有助于学生培养良
好的道德品质。

最后，通过参与课程相关的社会实践活动，学生能够
提升自己的社会交往能力和团队合作精神，从而在德、智、体、美等
方面实现全面发展。

四、案例分析题（20分）
某高校学生李某在校园内偷窃同学的笔记本电脑，被学校保卫部门抓获。

请分析李某的行为违背了哪些法律和道德原则，并提出相应的教
育对策。

答案：李某的行为首先违背了法律原则，因为他侵犯了他人的财产权，触犯了《中华人民共和国刑法》中关于盗窃罪的相关规定。

从道
德角度来看，李某的行为违背了诚信原则，损害了他人的利益，破坏
了校园的和谐氛围。

对此，学校应当采取以下教育对策：一是加强法
律教育，让学生明白违法行为的严重后果；二是开展道德教育，培养
学生的诚信意识和社会责任感；三是建立有效的监督和预防机制，防
止类似事件的发生；四是通过心理咨询和辅导，帮助李某认识错误，
改正行为，重新融入集体。

五、思考题（20分）
在当前社会环境下，你认为大学生应该如何正确处理个人利益与集体
利益的关系？
答案：在当前社会环境下，大学生正确处理个人利益与集体利益的
关系应当遵循以下原则：首先，要认识到个人利益与集体利益在根本
上是一致的，个人的成长和发展离不开集体的支持。

其次，大学生应
当树立正确的价值观，当个人利益与集体利益发生冲突时，应当以集
体利益为重。

再次，大学生应当通过积极参与集体活动，增强团队合
作精神，实现个人价值的提升。

最后，大学生还应当学会沟通和协调，通过合理的途径。