人教版小学三年级上册语文：《掌声》201504

就在英子刚刚站定的那 一刻，教室里骤然间响起了 掌声，那掌声热烈而持久。

故事讲完了，教室里又响 起了热烈的掌声。
她很文静，总是默默地坐在教室的一 角。上课前，她早早地就来到教室， 下课后，她又总是最后一个离开。
从那以后，英子就像变了一个人 似的，不再像以前那么忧郁。她和 同学们一起游戏说笑，甚至在一次 联欢会上，还让同学们教她跳舞。
因为她得过小儿麻痹症，腿脚 落下了残疾，不愿意让别人看 见她走路的姿势。
上小学的时候，我们班有位叫英 子的同学。她很文静，总是默默地坐 在教室的一角。上课前，她早早地就 来到教室，下课后，她又总是最后一 个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿 脚落下了残疾，不愿意让别人看见她 走路的姿势。
她很文静，总是默默 地坐在教室的一 角。上课前，她早早 地就来到教室， 下课后，她又总是最后一个离开。
上小学的时候，我们班有位叫英 子的同学。她很文静，总是默默地坐 在教室的一角。上课前，她早早地就 来到教室，下课后，她又总是最后一 个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿 脚落下了残疾，不愿意让别人看见她 走路的姿势。
从那以后，英子就像变了一个人 似的，不再像以前那么忧郁。她和 同学们一起游戏说笑，甚至在一次 联欢会上，还让同学们教她跳舞。
她很文静，总是默默地坐在教室的一 角。上课前，她早早地就来到教室， 下课后，她又总是最后一个离开。
从那以后，英子就像变了一个人 似的，不再像以前那么忧郁。她和 同学们一起游戏说笑，甚至在一次 联欢会上，还让同学们教她跳舞。
我永远不会忘记那掌 声，因为它使我明白，同学 们并没有歧视我。大家的掌 声给了我极大的鼓励，使我 鼓起勇气微笑着面对生活。
人教版三年级语文上册
执教者：漳州市东铺头中心小学 黄小玲 指导老师:漳州市东铺头中心小学 司娟 余玉华
我永远不会忘记那掌 声，因为它使我明白，同学 们并没有歧视我。大家的掌 声给了我极大的鼓励，使我 鼓起勇气微笑着面对生活。
上小学的时候，我们班有位叫英 子的同学。她很文静，总是默默地坐 在教室的一角。上课前，她早早地就 来到教室，下课后，她又总是最后一 个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿 脚落下了残疾，不愿意让别人看见她 走路的姿势。
默读第二三自然段， 画出描写英子动作 的句子。
轮到英子的时候，全班 同学的目光一齐投向了那个 角落，英子立刻把头低了下 去。
轮到英子的时候，全班 同学的目光一齐投向了那个 角落，英子立刻（ ）把头 低了下去。
轮到英子的时候，全班 同学的目光一齐投向了那个 角落，英子立刻把头低了下 去。
英子犹豫 了一会儿，慢吞吞 地站了起来，眼圈红红的。
掌声是钥匙，打开勇气的大门， 掌声是春雨，滋润我们的心田。 掌声是小鸟，啄走了我的自卑， 掌声是草原，让我们敞开心扉!
课 1、在生活中同学之间应该有
后
更多的爱请大家找出来
作 2、学会爱护他人。
业
3、在课后帮助有困难的人。