高三语文作文复习教案学习肖像描写

高三语文作文复习教学设计：学习肖像描绘作文教案04
学习肖像描绘
【观点解说】
概括人物相貌描绘所包含的内容：
l 凸颧骨、薄嘴唇；头发花白，脸上瘦削不堪；一头金发、高额头，蓝眼睛——面貌
l 两手搭在脾间，张着两脚，正象一个绘图仪器里细脚伶仃的圆规——姿态。

l 黄中带黑，并且消尽了先前悲痛的神情，忧如是木刻似的；————神态
l 身材修长————体型
l 衣着一袭黑色长裙————衣着
总结：相貌描绘是对人物的相貌特色(包含人物的面貌、衣饰、神态、身材、姿态、风采、习惯等等)进行描绘，也称肖像描绘。

好的肖像描绘，不不过是用文字给我们描述出一个人的外在形象，还应当经过人物的外在形象为我们展现出他的思想、性格、质量、感情随和质。

【方法引领】
一、要选用最能突出人物个性和作品主题的肖像特色来描绘。

肖像描绘是为了表现人物性格，揭露人物的精神世界，所以描绘要抓住最能表现人物鲜亮个性特色（“特色”是一个事物和另一个事物进行区其余最实质的方面）的、揭露人物心里世界、反应时代特色的差别于其余人
物的特有的相貌特色进行描绘。

有名作家魏巍的《我的老师》对“我的老师”蔡芸芝先生的描绘，只有一句“右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣”，一颗佳人痣，就足以写出了蔡芸芝先生的漂亮。

孙犁在《荷花淀》开头对水生的描绘：“这年青人可是二十五六岁，头戴一顶大凉帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。

”这寥寥几笔，便让人感觉水生是一个富裕生机、朴素能干的乡村青年。

鲁迅的小说《祝愿》对祥林嫂眼睛的描绘，既突出了其凄惨命运，又揭露了主题。

从祥林嫂眼神前后不一样的变化的对照中，我们能够捕获到她在不一样阶段的精神状态，认识她被伤害的经过。

她初到鲁镇时，“头上扎着白头绳，乌裙、蓝夹袄，月白背心，年龄大概二十六七，神色青黄，但两颊却仍是红的，……“，“顺着眼，不开一句口，很像一个本分耐劳的人”。

当过了二年，她第二次“站在四叔家堂前”时，“她顺着眼，眼角上带些泪痕，目光也没有先前那样精神了”。

当她知道四周的人是在嘲讽她再嫁之事时，她老是“瞪着眼睛，不说一句话”。

从她“没有神彩的眼睛”里，我们能够看到，经历了再嫁、再寡、夫死子亡的极度沉痛以后，她的身心遇到了巨大的创伤。

第三次在祭祀时，在捐完门槛后，她坦率地去拿酒杯和筷子遇到拒绝，“她象是受了炮烙似的缩手，神色同时变作灰黑，……这一回她的变化特别大，次日，不只眼睛窈陷下去，连精神也更不济了。

……不然呆坐着，直是一个木偶人。

不到半年，头发也花白起来了。

灾害向她袭来。

怜悯的人与冷峻的人、自私的人一同，把她往死里赶，残忍的精神摧残，渐渐使她精神失态，到以后，在他人冷冷的笑脸里，她
不过“直着眼，和大家讲自己昼夜不忘的故事”。

从“顺着眼”到“直着眼”，这眼神前后差别的对照中，读者不难发现，是封建社会和吃人的宗教制度，使她失掉了做人的资格。

沦为乞丐而不忘魂灵有无的祥林嫂的神态细节更让人胆战心惊：“脸上瘦削不堪，黄中带黑，并且消尽了先前悲痛的神情，忧如木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还能够表示她是一个活物”，作者经过对祥林嫂眼睛变化的对照描绘，将吃人的封建礼教逐渐强加在她身上的磨难，深刻而形象地反应出来。

这样的肖像描绘能够说是“画眼睛”的绝妙之笔。

345
2019-10-09
作文教案04
学习肖像描绘
【观点解说】
概括人物相貌描绘所包含的内容：
l 凸颧骨、薄嘴唇；头发花白，脸上瘦削不堪；一头金发、高额头，蓝眼睛——面貌
l 两手搭在脾间，张着两脚，正象一个绘图仪器里细脚伶仃的圆规——姿态。

l 黄中带黑，并且消尽了先前悲痛的神情，忧如是木刻似的；————神态
l 身材修长————体型
l 衣着一袭黑色长裙————衣着
总结：相貌描绘是对人物的相貌特色(包含人物的面貌、衣饰、神态、
身材、姿态、风采、习惯等等)进行描绘，也称肖像描绘。

好的肖像描绘，不不过是用文字给我们描述出一个人的外在形象，还应当经过人物的外在形象为我们展现出他的思想、性格、质量、感情随和质。

【方法引领】
一、要选用最能突出人物个性和作品主题的肖像特色来描绘。

肖像描绘是为了表现人物性格，揭露人物的精神世界，所以描绘要抓住最能表现人物鲜亮个性特色（“特色”是一个事物和另一个事物进行区其余最实质的方面）的、揭露人物心里世界、反应时代特色的差别于其余人物的特有的相貌特色进行描绘。

有名作家魏巍的《我的老师》对“我的老师”蔡芸芝先生的描绘，只有一句“右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣”，一颗佳人痣，就足以写出了蔡芸芝先生的漂亮。

孙犁在《荷花淀》开头对水生的描绘：“这年青人可是二十五六岁，头戴一顶大凉帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。

”这寥寥几笔，便让人感觉水生是一个富裕生机、朴素能干的乡村青年。

鲁迅的小说《祝愿》对祥林嫂眼睛的描绘，既突出了其凄惨命运，又揭露了主题。

从祥林嫂眼神前后不一样的变化的对照中，我们能够捕获到她在不一样阶段的精神状态，认识她被伤害的经过。

她初到鲁镇时，“头上扎着白头绳，乌裙、蓝夹袄，月白背心，年龄大概二十六七，神色青黄，但两颊却仍是红的，……“，“顺着眼，不开一句口，很像一个本分耐劳的人”。

当过了二年，她第二次“站在四叔家堂前”时，“她顺着眼，眼角上带些泪痕，目光也没有先前那样精神了”。

当她知道四周的人是在嘲
讽她再嫁之事时，她老是“瞪着眼睛，不说一句话”。

从她“没有神彩的眼睛”里，我们能够看到，经历了再嫁、再寡、夫死子亡的极度沉痛以后，她的身心遇到了巨大的创伤。

第三次在祭祀时，在捐完门槛后，她坦率地去拿酒杯和筷子遇到拒绝，“她象是受了炮烙似的缩手，神色同时变作灰黑，……这一回她的变化特别大，次日，不只眼睛窈陷下去，连精神也更不济了。

……不然呆坐着，直是一个木偶人。

不到半年，头发也花白起来了。

灾害向她袭来。

怜悯的人与冷峻的人、自私的人一同，把她往死里赶，残忍的精神摧残，渐渐使她精神失态，到以后，在他人冷冷的笑脸里，她不过“直着眼，和大家讲自己昼夜不忘的故事”。

从“顺着眼”到“直着眼”，这眼神前后差别的对照中，读者不难发现，是封建社会和吃人的宗教制度，使她失掉了做人的资格。

沦为乞丐而不忘魂灵有无的祥林嫂的神态细节更让人胆战心惊：“脸上瘦削不堪，黄中带黑，并且消尽了先前悲痛的神情，忧如木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还能够表示她是一个活物”，作者经过对祥林嫂眼睛变化的对照描绘，将吃人的封建礼教逐渐强加在她身上的磨难，深刻而形象地反应出来。

这样的肖像描绘能够说是“画眼睛”的绝妙之笔。

345
2019-10-09
作文教案04
学习肖像描绘
【观点解说】
概括人物相貌描绘所包含的内容：
l 凸颧骨、薄嘴唇；头发花白，脸上瘦削不堪；一头金发、高
额头，蓝眼睛——面貌
l 两手搭在脾间，张着两脚，正象一个绘图仪器里细脚伶仃的圆规——姿态。

l 黄中带黑，并且消尽了先前悲痛的神情，忧如是木刻似的；————神态
l 身材修长————体型
l 衣着一袭黑色长裙————衣着
总结：相貌描绘是对人物的相貌特色(包含人物的面貌、衣饰、神态、身材、姿态、风采、习惯等等)进行描绘，也称肖像描绘。

好的肖像描绘，不不过是用文字给我们描述出一个人的外在形象，还应当经过人物的外在形象为我们展现出他的思想、性格、质量、感情随和质。

【方法引领】
一、要选用最能突出人物个性和作品主题的肖像特色来描绘。

肖像描绘是为了表现人物性格，揭露人物的精神世界，所以描绘要抓住最能表现人物鲜亮个性特色（“特色”是一个事物和另一个事物进行区其余最实质的方面）的、揭露人物心里世界、反应时代特色的差别于其余人物的特有的相貌特色进行描绘。

有名作家魏巍的《我的老师》对“我的老师”蔡芸芝先生的描绘，只有一句“右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣”，一颗佳人痣，就足以写出了蔡芸芝先生的漂亮。

孙犁在《荷花淀》开头对水生的描绘：“这年青人可是二十五六岁，头戴一顶大凉帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。

”
这寥寥几笔，便让人感觉水生是一个富裕生机、朴素能干的乡村青年。

鲁迅的小说《祝愿》对祥林嫂眼睛的描绘，既突出了其凄惨命运，又揭露了主题。

从祥林嫂眼神前后不一样的变化的对照中，我们能够捕获到她在不一样阶段的精神状态，认识她被伤害的经过。

她初到鲁镇时，“头上扎着白头绳，乌裙、蓝夹袄，月白背心，年龄大概二十六七，神色青黄，但两颊却仍是红的，……“，“顺着眼，不开一句口，很像一个本分耐劳的人”。

当过了二年，她第二次“站在四叔家堂前”时，“她顺着眼，眼角上带些泪痕，目光也没有先前那样精神了”。

当她知道四周的人是在嘲讽她再嫁之事时，她老是“瞪着眼睛，不说一句话”。

从她“没有神彩的眼睛”里，我们能够看到，经历了再嫁、再寡、夫死子亡的极度沉痛以后，她的身心遇到了巨大的创伤。

第三次在祭祀时，在捐完门槛后，她坦率地去拿酒杯和筷子遇到拒绝，“她象是受了炮烙似的缩手，神色同时变作灰黑，……这一回她的变化特别大，次日，不只眼睛窈陷下去，连精神也更不济了。

……不然呆坐着，直是一个木偶人。

不到半年，头发也花白起来了。

灾害向她袭来。

怜悯的人与冷峻的人、自私的人一同，把她往死里赶，残忍的精神摧残，渐渐使她精神失态，到以后，在他人冷冷的笑脸里，她不过“直着眼，和大家讲自己昼夜不忘的故事”。

从“顺着眼”到“直着眼”，这眼神前后差别的对照中，读者不难发现，是封建社会和吃人的宗教制度，使她失掉了做人的资格。

沦为乞丐而不忘魂灵有无的祥林嫂的神态细节更让人胆战心惊：“脸上瘦削不堪，黄中带黑，并且消尽了先前悲痛的神情，忧如木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还能够表示她是一个活物”，作者经过对祥林嫂眼睛变化的对照描绘，将吃人的封建礼教逐渐
强加在她身上的磨难，深刻而形象地反应出来。

这样的肖像描绘能够说是“画眼睛”的绝妙之笔。

345
2019-10-09
作文教案04
学习肖像描绘
【观点解说】
概括人物相貌描绘所包含的内容：
l 凸颧骨、薄嘴唇；头发花白，脸上瘦削不堪；一头金发、高额头，蓝眼睛——面貌
l 两手搭在脾间，张着两脚，正象一个绘图仪器里细脚伶仃的圆规——姿态。

l 黄中带黑，并且消尽了先前悲痛的神情，忧如是木刻似的；————神态
l 身材修长————体型
l 衣着一袭黑色长裙————衣着
总结：相貌描绘是对人物的相貌特色(包含人物的面貌、衣饰、神态、身材、姿态、风采、习惯等等)进行描绘，也称肖像描绘。

好的肖像描绘，不不过是用文字给我们描述出一个人的外在形象，还应当经过人物的外在形象为我们展现出他的思想、性格、质量、感情随和质。

【方法引领】
一、要选用最能突出人物个性和作品主题的肖像特色来描绘。

肖像描绘是为了表现人物性格，揭露人物的精神世界，所以描绘要抓住
最能表现人物鲜亮个性特色（“特色”是一个事物和另一个事物进行区其余最实质的方面）的、揭露人物心里世界、反应时代特色的差别于其余人物的特有的相貌特色进行描绘。

有名作家魏巍的《我的老师》对“我的老师”蔡芸芝先生的描绘，只有一句“右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣”，一颗佳人痣，就足以写出了蔡芸芝先生的漂亮。

孙犁在《荷花淀》开头对水生的描绘：“这年青人可是二十五六岁，头戴一顶大凉帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。

”这寥寥几笔，便让人感觉水生是一个富裕生机、朴素能干的乡村青年。

鲁迅的小说《祝愿》对祥林嫂眼睛的描绘，既突出了其凄惨命运，又揭露了主题。

从祥林嫂眼神前后不一样的变化的对照中，我们能够捕获到她在不一样阶段的精神状态，认识她被伤害的经过。

她初到鲁镇时，“头上扎着白头绳，乌裙、蓝夹袄，月白背心，年龄大概二十六七，神色青黄，但两颊却仍是红的，……“，“顺着眼，不开一句口，很像一个本分耐劳的人”。

当过了二年，她第二次“站在四叔家堂前”时，“她顺着眼，眼角上带些泪痕，目光也没有先前那样精神了”。

当她知道四周的人是在嘲讽她再嫁之事时，她老是“瞪着眼睛，不说一句话”。

从她“没有神彩的眼睛”里，我们能够看到，经历了再嫁、再寡、夫死子亡的极度沉痛以后，她的身心遇到了巨大的创伤。

第三次在祭祀时，在捐完门槛后，她坦率地去拿酒杯和筷子遇到拒绝，“她象是受了炮烙似的缩手，神色同时变作灰黑，……这一回她的变化特别大，次日，不只眼睛窈陷下去，连精神也更不济了。

……不然呆坐着，直是一个木偶人。

不到半年，头发也花白起来
了。

灾害向她袭来。

怜悯的人与冷峻的人、自私的人一同，把她往死里赶，残忍的精神摧残，渐渐使她精神失态，到以后，在他人冷冷的笑脸里，她不过“直着眼，和大家讲自己昼夜不忘的故事”。

从“顺着眼”到“直着眼”，这眼神前后差别的对照中，读者不难发现，是封建社会和吃人的宗教制度，使她失掉了做人的资格。

沦为乞丐而不忘魂灵有无的祥林嫂的神态细节更让人胆战心惊：“脸上瘦削不堪，黄中带黑，并且消尽了先前悲痛的神情，忧如木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还能够表示她是一个活物”，作者经过对祥林嫂眼睛变化的对照描绘，将吃人的封建礼教逐渐强加在她身上的磨难，深刻而形象地反应出来。

这样的肖像描绘能够说是“画眼睛”的绝妙之笔。

345
2019-10-09
作文教案04
学习肖像描绘
【观点解说】
概括人物相貌描绘所包含的内容：
l 凸颧骨、薄嘴唇；头发花白，脸上瘦削不堪；一头金发、高额头，蓝眼睛——面貌
l 两手搭在脾间，张着两脚，正象一个绘图仪器里细脚伶仃的圆规——姿态。

l 黄中带黑，并且消尽了先前悲痛的神情，忧如是木刻似的；————神态
l 身材修长————体型
l 衣着一袭黑色长裙————衣着
总结：相貌描绘是对人物的相貌特色(包含人物的面貌、衣饰、神态、身材、姿态、风采、习惯等等)进行描绘，也称肖像描绘。

好的肖像描绘，不不过是用文字给我们描述出一个人的外在形象，还应当经过人物的外在形象为我们展现出他的思想、性格、质量、感情随和质。

【方法引领】
一、要选用最能突出人物个性和作品主题的肖像特色来描绘。

肖像描绘是为了表现人物性格，揭露人物的精神世界，所以描绘要抓住最能表现人物鲜亮个性特色（“特色”是一个事物和另一个事物进行区其余最实质的方面）的、揭露人物心里世界、反应时代特色的差别于其余人物的特有的相貌特色进行描绘。

有名作家魏巍的《我的老师》对“我的老师”蔡芸芝先生的描绘，只有一句“右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣”，一颗佳人痣，就足以写出了蔡芸芝先生的漂亮。

孙犁在《荷花淀》开头对水生的描绘：“这年青人可是二十五六岁，头戴一顶大凉帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。

”这寥寥几笔，便让人感觉水生是一个富裕生机、朴素能干的乡村青年。

鲁迅的小说《祝愿》对祥林嫂眼睛的描绘，既突出了其凄惨命运，又揭露了主题。

从祥林嫂眼神前后不一样的变化的对照中，我们能够捕获到她在不一样阶段的精神状态，认识她被伤害的经过。

她初到鲁镇时，“头上扎着白头绳，乌裙、蓝夹袄，月白背心，年龄大概二十六七，神色青黄，但两颊却仍是红的，……“，“顺着眼，不开一句口，很像一个本分耐劳
的人”。

当过了二年，她第二次“站在四叔家堂前”时，“她顺着眼，眼角上带些泪痕，目光也没有先前那样精神了”。

当她知道四周的人是在嘲讽她再嫁之事时，她老是“瞪着眼睛，不说一句话”。

从她“没有神彩的眼睛”里，我们能够看到，经历了再嫁、再寡、夫死子亡的极度沉痛以后，她的身心遇到了巨大的创伤。

第三次在祭祀时，在捐完门槛后，她坦率地去拿酒杯和筷子遇到拒绝，“她象是受了炮烙似的缩手，神色同时变作灰黑，……这一回她的变化特别大，次日，不只眼睛窈陷下去，连精神也更不济了。

……不然呆坐着，直是一个木偶人。

不到半年，头发也花白起来了。

灾害向她袭来。

怜悯的人与冷峻的人、自私的人一同，把她往死里赶，残忍的精神摧残，渐渐使她精神失态，到以后，在他人冷冷的笑脸里，她不过“直着眼，和大家讲自己昼夜不忘的故事”。

从“顺着眼”到“直着眼”，这眼神前后差别的对照中，读者不难发现，是封建社会和吃人的宗教制度，使她失掉了做人的资格。

沦为乞丐而不忘魂灵有无的祥林嫂的神态细节更让人胆战心惊：“脸上瘦削不堪，黄中带黑，并且消尽了先前悲痛的神情，忧如木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还能够表示她是一个活物”，作者经过对祥林嫂眼睛变化的对照描绘，将吃人的封建礼教逐渐强加在她身上的磨难，深刻而形象地反应出来。

这样的肖像描绘能够说是“画眼睛”的绝妙之笔。

345
2019-10-09
作文教案04
学习肖像描绘
【观点解说】
概括人物相貌描绘所包含的内容：
l 凸颧骨、薄嘴唇；头发花白，脸上瘦削不堪；一头金发、高额头，蓝眼睛——面貌
l 两手搭在脾间，张着两脚，正象一个绘图仪器里细脚伶仃的圆规——姿态。

l 黄中带黑，并且消尽了先前悲痛的神情，忧如是木刻似的；————神态
l 身材修长————体型
l 衣着一袭黑色长裙————衣着
总结：相貌描绘是对人物的相貌特色(包含人物的面貌、衣饰、神态、身材、姿态、风采、习惯等等)进行描绘，也称肖像描绘。

好的肖像描绘，不不过是用文字给我们描述出一个人的外在形象，还应当经过人物的外在形象为我们展现出他的思想、性格、质量、感情随和质。

【方法引领】
一、要选用最能突出人物个性和作品主题的肖像特色来描绘。

肖像描绘是为了表现人物性格，揭露人物的精神世界，所以描绘要抓住最能表现人物鲜亮个性特色（“特色”是一个事物和另一个事物进行区其余最实质的方面）的、揭露人物心里世界、反应时代特色的差别于其余人物的特有的相貌特色进行描绘。

有名作家魏巍的《我的老师》对“我的老师”蔡芸芝先生的描绘，只有一句“右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣”，一颗佳人痣，就足以写出了蔡芸芝先生的漂亮。

孙犁在《荷花淀》开头对水生的描绘：“这年青人可是二十五六岁，头戴一顶大凉帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。

”这寥寥几笔，便让人感觉水生是一个富裕生机、朴素能干的乡村青年。

鲁迅的小说《祝愿》对祥林嫂眼睛的描绘，既突出了其凄惨命运，又揭露了主题。

从祥林嫂眼神前后不一样的变化的对照中，我们能够捕获到她在不一样阶段的精神状态，认识她被伤害的经过。

她初到鲁镇时，“头上扎着白头绳，乌裙、蓝夹袄，月白背心，年龄大概二十六七，神色青黄，但两颊却仍是红的，……“，“顺着眼，不开一句口，很像一个本分耐劳的人”。

当过了二年，她第二次“站在四叔家堂前”时，“她顺着眼，眼角上带些泪痕，目光也没有先前那样精神了”。

当她知道四周的人是在嘲讽她再嫁之事时，她老是“瞪着眼睛，不说一句话”。

从她“没有神彩的眼睛”里，我们能够看到，经历了再嫁、再寡、夫死子亡的极度沉痛以后，她的身心遇到了巨大的创伤。

第三次在祭祀时，在捐完门槛后，她坦率地去拿酒杯和筷子遇到拒绝，“她象是受了炮烙似的缩手，神色同时变作灰黑，……这一回她的变化特别大，次日，不只眼睛窈陷下去，连精神也更不济了。

……不然呆坐着，直是一个木偶人。

不到半年，头发也花白起来了。

灾害向她袭来。

怜悯的人与冷峻的人、自私的人一同，把她往死里赶，残忍的精神摧残，渐渐使她精神失态，到以后，在他人冷冷的笑脸里，她不过“直着眼，和大家讲自己昼夜不忘的故事”。

从“顺着眼”到“直着眼”，这眼神前后差别的对照中，读者不难发现，是封建社会和吃人的宗教制度，使她失掉了做人的资格。

沦为乞丐而不忘魂灵有无的祥林嫂的神态细节更让人胆战心惊：“脸上瘦削不堪，黄中带黑，并且消尽了先前
悲痛的神情，忧如木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还能够表示她是一个活物”，作者经过对祥林嫂眼睛变化的对照描绘，将吃人的封建礼教逐渐强加在她身上的磨难，深刻而形象地反应出来。

这样的肖像描绘能够说是“画眼睛”的绝妙之笔。

345
2019-10-09
作文教案04
学习肖像描绘
【观点解说】
概括人物相貌描绘所包含的内容：
l 凸颧骨、薄嘴唇；头发花白，脸上瘦削不堪；一头金发、高额头，蓝眼睛——面貌
l 两手搭在脾间，张着两脚，正象一个绘图仪器里细脚伶仃的圆规——姿态。

l 黄中带黑，并且消尽了先前悲痛的神情，忧如是木刻似的；————神态
l 身材修长————体型
l 衣着一袭黑色长裙————衣着
总结：相貌描绘是对人物的相貌特色(包含人物的面貌、衣饰、神态、身材、姿态、风采、习惯等等)进行描绘，也称肖像描绘。

好的肖像描绘，不不过是用文字给我们描述出一个人的外在形象，还应当经过人物的外在形象为我们展现出他的思想、性格、质量、感情随和质。

【方法引领】
一、要选用最能突出人物个性和作品主题的肖像特色来描绘。

肖像描绘是为了表现人物性格，揭露人物的精神世界，所以描绘要抓住最能表现人物鲜亮个性特色（“特色”是一个事物和另一个事物进行区其余最实质的方面）的、揭露人物心里世界、反应时代特色的差别于其余人物的特有的相貌特色进行描绘。

有名作家魏巍的《我的老师》对“我的老师”蔡芸芝先生的描绘，只有一句“右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣”，一颗佳人痣，就足以写出了蔡芸芝先生的漂亮。

孙犁在《荷花淀》开头对水生的描绘：“这年青人可是二十五六岁，头戴一顶大凉帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。

”这寥寥几笔，便让人感觉水生是一个富裕生机、朴素能干的乡村青年。

鲁迅的小说《祝愿》对祥林嫂眼睛的描绘，既突出了其凄惨命运，又揭露了主题。

从祥林嫂眼神前后不一样的变化的对照中，我们能够捕获到她在不一样阶段的精神状态，认识她被伤害的经过。

她初到鲁镇时，“头上扎着白头绳，乌裙、蓝夹袄，月白背心，年龄大概二十六七，神色青黄，但两颊却仍是红的，……“，“顺着眼，不开一句口，很像一个本分耐劳的人”。

当过了二年，她第二次“站在四叔家堂前”时，“她顺着眼，眼角上带些泪痕，目光也没有先前那样精神了”。

当她知道四周的人是在嘲讽她再嫁之事时，她老是“瞪着眼睛，不说一句话”。

从她“没有神彩的眼睛”里，我们能够看到，经历了再嫁、再寡、夫死子亡的极度沉痛以后，她的身心遇到了巨大的创伤。

第三次在祭祀时，在捐完门槛后，她坦率地去拿酒杯和筷子遇到拒绝，“她象是受了炮烙似的缩手，神色同时变作灰。