古典诗歌鉴赏三“懂”

• (1)两首诗中的“掩”和“熏满”历来为 人称道，选择一处，结合全诗简要赏析。 （2分） • 选择分析“掩”： • 参考答案： • “掩”用了拟人的手法，生动形象 地写出了小枫与孤松红绿掩映之美。 • 例： • “掩”字用得妙。 作者运用拟人 手法，赋予秋天的枫树以人的情态—— 它的红色被作者想象成酒醉的表现。 “掩”字生动而富于感情地展现了枫树 被孤松遮掩的姿态和色彩，使全诗更加 活泼；同时引发读者想象，使之有身临 其境之感。
答：诗眼分别是“咽”、“冷”。 山中的流泉由于岩石的阻拦， 发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青 松上的日色，由于山林幽暗，仿佛 显得幽冷。“咽”、“冷”两字绘 声绘色、精练传神地显示出山中幽 静孤寂的景象（意境）。
（3）好在哪 阅读下面两首宋人绝句，完成①—②小题
小松 杨万里 乌桕平生老染工，错将铁皂作猩红。 小枫一夜偷天酒，却倩孤松掩醉容。 余杭 范成大 春晚山花各静芳，从教红紫送韶光。 忍冬清覆蔷薇酽，熏满千村万落香。
有的是融融消逝的春雪，悠 悠归牧的马群，清辉漫洒的圆 月，以及静静矗立的戍楼里飘 出的悠扬的笛声……这是一幅 多么和平宁谧的图画。戍边将 士的那种哀而不伤的思乡情于 是含蓄而巧妙地融入夜月笛声 之中。
答好这道题的关键在于懂 得“双关”的特点和含义，而 题目《塞上听吹笛》和注释 “梅花，系乐曲《梅花落》”为 解读双关的含义提供了重要信 息 —— 作 者 运 用 双 关 手 法 ， 将
古典诗歌鉴赏 三“懂”
是什么? 表现了什么?
怎么样写的？
于长安归还扬州，九月九日薇山亭赋韵
江 总 心逐南云逝，形随北雁来。 故乡篱下菊，今日几花开？
[注]江总，南朝陈诗人，陈亡，入长 安，仕隋朝，后辞官南归，这首诗即 写于南归途中。
行军九日思长安故园 岑 参
强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。
病例3：
表现了诗人伤心、惜别、孤独的 离恨苦。
题干问的是“在词的上阙中，诗人是怎样表现离恨 苦的？”依据题干的要求，考生应该回答的问题是“怎 样表现”，而不是“表现什么”。然而，有的考生或者 疏于审题，或者根本不明题意，故而出现了这种让人哭 笑不得的答案：
问：诗人是怎样表现“离恨苦”的？ 答：表现了诗人的离恨苦。 病因之三：南辕北辙，答非所问。 0分
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技巧 拟人（移情） 反衬（衬托） 融情（烘托） 反衬（拟人） 暗示（婉曲）
说明： “怎样表现离恨苦”，关键是 “怎样”二字。此题考察鉴赏古典诗歌的艺 术技巧，有四个要点：菊愁兰泣、罗幕轻寒、 燕子双飞、和明月无情，答题时四者缺一不 可。 答案：
示例 第二联描绘了“云起日沉、山雨 欲来、凄风满楼”的景象，营造了一 种肃杀、压抑的气氛。黄昏暗淡、暴 雨将至的惨淡景象影射晚唐日益衰败， 行将覆亡。第三联写秦汉皇宫遗址现 在已是“鸟下绿芜”，“蝉鸣黄叶” 的废弃景象，借对秦汉兴亡的叹惋， 表达对大唐盛衰的伤感。作者感情表 达得不直白，通过对景物的描绘和前 朝的感叹，表达了对现实的一种沉重 的无力感。
[注]岑参，盛唐边塞诗人。这首诗 写于安史之乱唐军未收复长安时。
（1）这两首诗在内容和形式方面 有哪些相同之处？请分别作答。 （3分） 答：
（2）这两首诗所表达的诗人的情 怀有什么不同？（4分） 答：
答题要点：
（1）（3分） 内容上：①都写了故乡的菊花 ②都表达了重阳节的思乡之情 形式上：③押相同的韵 ④ 都是五言绝句 （2）（4分） 江诗：①表现了作者急于归乡之情。 ② 流露出归隐田园的情怀。 岑诗：① 表现了作者对故园遭受战乱的 的痛惜之情。②表达了渴望收复失地的 心愿。
蝉——高洁 莲花——不染 松柏：坚贞、孤傲 鹧鸪——离愁别绪 鸿雁——游子思乡怀亲和羁旅伤愁 杨柳：寓有惜别怀远之意，表示送别，离 愁别绪。 鸾、鹤、松、菊、东篱、桃源、采药等象 征脱俗的隐士人格。 杜鹃的哀鸣——表达哀怨、凄凉或思归的 情思（望帝春心托杜鹃、杜鹃啼血猿哀鸣、 子规夜半还啼血）。 …………
2、懂审题 明确指向 ——是什么 ——为什么 ——好在哪 ——怎么样
（1） 是什么（2）为什么
阅读下面一首唐诗，然后回答问题 过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓 “诗眼” 往往是指一句诗中最精炼传神的 一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗 眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗 简要赏析。 （2003全国题）
病例 1 、写边塞漫山遍野梅花的壮美，又 指胡马漫山遍野。 2 、明写战乱，暗写渴望梅花般地回 到祖国怀抱。 3 、以梅花喻雪花，描绘一幅壮丽的 边关雪景图。 4 、梅是红色，这里借指鲜血。既写 梅花遍野，又写一夜大战尸横遍野、血 流成河的悲伤与恐惧
密码5——意象
古典诗词中，意象数量繁多， 如大漠孤烟、长河落日、春光秋 露、鸟啼蝉鸣、柳絮榆荚、清霜 白露、冷雨寒窗、银烛青灯、晨 钟暮鼓、古寺幽径、橙黄桔绿、 小荷残菊、鹧鸪杜鹃、山水烟花 雪月风，包罗万象。意象不仅数 量多，而且形象最生动、意蕴最 丰富、使用最灵活、表现力最强。
选择分析“熏满”： • 参考答案： “熏满”用夸张的 手法，极写花开之盛，花香之浓， 传播之远。 • 例1：“熏满”用夸张的手法， 写出花香弥漫了千村万落，说明花 香传播的范围极广，从而突出了花 的香味非常浓，也突出了花开得极 好。让读者身临其境，仿佛也闻到 了花香，也联想到了花的婀娜。 (2分)
诗人用“愁烟”、“泣露”将“菊”、 “兰”人格化，移情于景，借物之愁写己之 愁；“罗幕轻寒”语含双关，明写季节变凉， 暗写内心寒凉；用燕的双飞，反衬出人的孤 独；用明月之“圆”来暗衬离别之“缺”， 又借对明月的埋怨，含蓄地写出自己彻夜未 眠，有力地写出自己的离恨之深。
答案：
诗人用“愁”、“泣”将“菊”、 “兰”人格化，移情于景，借景抒发 自己的哀愁；用燕的双飞，反衬出人 的孤独；用“罗幕轻寒”烘托内心的 孤独凄凉；用明月之“圆”来暗衬离 别之“缺”，又借对明月的埋怨，含 蓄地写出自己彻夜未眠，一连串的景 物描写渲染了一种凄苦哀婉的气氛， 写出了自己的离恨之深。
病例：
溪云刚刚浮起，太阳却沉下西山 ，一个“沉”字，使人的眼前浮现出一 幅日落西山的美景。山中的雨就要落下 来了，金风灌满了小楼，一个“满”字 让人顿感秋天的凉爽之意。鸟儿飞下绿 芜点缀着夕阳中秦苑的美景，蝉儿在枯 黄的树叶间响亮的鸣叫，为汉宫之秋增 添了活力和生机。诗中流露出作者出对 秦汉两代辉煌帝业的向往，寄托了热爱 祖国、希望国家振兴的感情。（0分）
“梅花落”拆用，在“梅花”与 “落”之中嵌入了“何处”二字， 构成一种虚象，仿佛风吹落的是梅
答案 后两句表面上似乎写塞上梅 花处处盛开，在风中，一夜之 间散落于关山处处。实际上 “梅花落”是南方古曲，这里 写的是风将笛声吹送到关山处 处。将士们边塞戍守，诗人借 一支古曲，把他们的思乡之情 委婉含蓄地表达出来。
密码4．修辞 阅读下面唐诗，按要求回答问题 塞上听吹笛 高 适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间 借问梅花何处落？风吹一夜满关山！ [注]①梅花：系乐曲《梅花落》。 简答：为什么说《塞上听吹笛》的三 、四两句有“语意双关”特点？
此诗的格调与一般边塞诗迥乎不 同 — 这里没有“不破楼兰终不还”的 报国胸襟，没有“红旗半卷出辕门” 的凛凛威风，没有“秦时明月汉时关” 的肃肃杀气，没有“平沙万里无人烟” （岑参《碛中作》）的凄凉寂寞，没 有“古来征战几人回”的慷慨悲壮， 没有“一夜征人尽望乡”（李益《夜 上受降城闻笛》）的抑郁低沉，没有 “欲将轻骑逐，大雪满弓刀”（卢纶 《塞下曲》）的剑拔弩张，甚至也没 有“春风不度玉门关”幽怨苍凉。
病例1： 小花小草愁得哭泣生烟；天
冷了，燕子成双成对飞去，人却不能。月 亮不解我的心（八成那天满月吧）；天亮 了，我也不曾安睡。
分析： 鉴赏离不开理解，没有理解就没有鉴赏，因此诗歌鉴 赏时往往有串释一下诗句内容的必要，但是这种串释只是 鉴赏的前提，而不是鉴赏本身。“以译代析”的结果是没 有赏析。
病因之一:以译代析，没有鉴赏。0分
（1）填空： 两首诗都运用了比喻。《偶书》中，诗人以胸中 “磨损”的刀比喻 （1分） 《姚秀才爱予小剑因赠》则是以 （2分） 比喻
答案： （1） “磨损”的刀比喻受到压 抑的正义感。 （2）以流水比喻古代流传下来的 宝剑。
（2）诗人赠与姚秀才的只是一柄熠熠闪 光的宝剑吗？结合诗句，说说你的看法。 (4分) 参考答案： 赠剑同时赠言（1分）。 “勿薄细碎仇”一句，表达了作者不希 望用此剑做无谓的争斗，不要用于个人 的小仇小怨（2分），而应该用于伸张 正义、建功立业的大事上。（1分）
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（4）怎么样 阅读下面一首词，回答后面各题。
蝶恋花 晏 殊 槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕 子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到 晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望 尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水 阔知何处。 问：词的上阙中诗人是怎样表现离恨 苦的？
槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞 去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。 说明 ： “怎样表现离恨苦”，关键是“怎样”， 二字，此题考察对诗歌艺术技巧的鉴赏。
请分析这首诗的妙处 ：
诗人巧用典故，借桃花引出桃花 源故事，用庆庵寺代桃花源；用“避 秦”来写“避元”；用“怕有渔郎来 问津”一句曲折地表达了自己决意绝 世之志； 在短短四句诗中，作者融入了丰 富的内涵。全诗读来含蓄蕴藉，耐人 品味，一个绝不与元统治者合作的隐 士形象跃然纸上。
密码3、诗眼
咸阳①城西楼晚眺 许 浑② 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 [注]①咸阳：秦汉两代的故都。 ②许浑：晚唐诗人。 《咸阳城西楼晚眺》是千古名篇，第二、三两 联更是为人称道，请结合诗句的具体内容，从景物 描绘与情感表达的角度分析其妙处。
密码2．注释
阅读下面的古诗，完成（1）——（2）题。 庆庵寺桃花
[南宋]谢枋得
寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。
花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。
[注] 谢枋得，南宋人，宋亡后，仍以江东提刑、江西招谕使知信 州的身份抗击元兵，兵败后潜入山中，隐居达十二年之久，拒不出 仕。后被强迫北行，至元都燕京，绝食而死。此诗即写于隐居期间 。
我们必须要：
读懂诗歌
1、懂密码 ——理解内容 2、懂审题 ——明确指向 3、懂表达 ——准确表述
1、懂密码 密码1——题目 阅读唐代诗人刘叉的两首诗，完成（1）（2）题
偶书 日出扶桑一丈高， 人间万事细如毛。 野夫怒见不平处， 磨损胸中万古刀。 姚秀才爱予小剑因赠 一条古时水， 向我手心流。 临别泻赠君， 勿薄细碎仇。
病例2 第一句用“愁烟”“泣露”表现了 眼前的景象，给读者带来了无限的伤 感。“燕子双飞去”表现出燕子出双 入对，双双飞走，让读者想到了昔日 的情形，更加深了离恨苦。第二句提 到月光，从夜到晓一直照着作者的房 间，月光斜斜射入房间，更显悲凉。 这种悲凉的气氛一直陪伴着作者到晚， 表现了作者无限的离恨苦。 病因之二：含糊不清 似是而非 0分
病例4
在词的上阕中,诗人重点描绘了一 幅凄凉的深秋晚景,燕子双飞去,与诗人 的境况相对比,园中的菊花也随之愁泣, 只有明月不知道离恨之苦,依然明亮,无 不表现营造一种离恨之苦,产生悲凉的 氛围。
病因之四：错评技巧 不懂匠心 0分
栏杆旁边的菊花，忧愁的烟 气，哭泣的兰花，冷清的罗幕外，燕子双 双离去。明月不知离恨苦，月光斜穿红色 的房屋直到天亮。开篇诗人写菊、烟、兰、 罗幕这些周围环境中的景物，以静物烘托 出一种哀愁，悲苦的背景；接着用燕子双 飞去，以动衬静，同时又把自己思念的人 暗喻成燕子，以借代的手法显露出内心的 离恨苦；最后又描写月光，再次渲染出一 种悲凉的气氛，点明自己内心的苦痛不为 人知，独自承受孤独的压抑。