盼ppt语文六年级上册_精品PPT

雨后 憧憬 渴望
穿上新雨衣
放学下雨
借故外出
窗前看雨
纯真可爱 美好童年
雨后看景
课后 作业
小练笔
你有过这种“盼”的心情吗？ 试着通过具体的事例来说一说吧。
小学阶段学生接触到的文言文多数是成语典故或者是寓言故事，所以里面所蕴含的道理以及哲理应该会相对容易一些。只要多注意平时一些成语的积累，成语意思的明晰，就很容
易理解内容上的感情。
【实战演练】 1、比喻句
衣的喜爱呢？自由朗读第一部分，说说你
①从古称稀尊上寿 ，自今以始乐余年 ②秀水绕门蓝作带 ，远山当户翠为屏 ③四面八方客来客往客不断 ，十全九美货进货出货无存
分角色朗读第5～15自然段，交流体会“我”的心情变化。
我嚷着奔进厨房。
兴奋
我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？
失落
我央求着。
央求
我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。
不甘
“我”为了在下雨的时候出去，都找了哪些借口呢？ （买酱油、炖肉）
窗前看雨，雨后盼雨
我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又 担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可 下吗？最好还是留到明天吧。
会写字
袖篷缩疯瓦柜喧 甩嚷酱唇蹦梯
上下结构 书写时注意生字的占格哟！
书写指导
（3） 勇敢 ：假若有别的大鸡来抢食，它一定出去，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分
鲁迅和农民的孩子常念诵的一首渔歌中，就有这样的悲惨的句子：“一日七升，一日八升，两日勿落（两天不下河打渔），饿得发白；一日七升，一日八升，两日勿落，要哭出声。”
“我”好不容易盼到下雨，为什么又希望雨留到 明天下呢？
窗前看雨，雨后盼雨
路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层 明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像 挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上 呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上， 一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。
雨后景象美
初读感知 01 自 读 课 文 ， 读 准 字 音 ， 读 通 句 子 。 02 思 考 ： 课 文 主 要 写 了 什 么 内 容 ？
齐读生字词
斗篷
nāng 嘟囔
rǎng 嚷着
jìn 浸湿 piǎo 瞟着
嘴唇
dūn
xī sū
厚墩墩 窸窸窣窣
mèn mǎ nǎo 焖饭 玛瑙 小心翼翼
huǎng 明晃晃 瓦蓝瓦蓝
这些对鲁迅的思想发展产生了深刻的影响，使鲁迅知道农民“是毕生受着压迫的，很多苦痛，和花鸟并不一样”。
篷 问题归纳
23.我国古代诗人中，流传至今最多的诗人是陆游，近万首 8.杜甫的《春夜喜雨》中有两句诗句可以来赞扬老师对学生潜移默化的教育：随风潜入夜，润物细无声。
5.第一单元作文,注意对想象类作文的考查。
第一部分 （1～3自然段）有了新雨衣，盼望变天。 第二部分 （4～17自然段）盼到下雨，却未能出门。
第三部分 （18～20自然段）盼到雨继续下，终于 如愿以偿。
亲爱的同学们：
从文中哪儿能感受到“我”对这件雨 6.“诗中有画”、“画中有诗”一句是谁对谁的评论？（ B ）
这个句子运用比喻的修辞手法,把草原比作绿毯,把羊群比作白色的大花,生动形象地写出了草原的美丽景象。
新课导入
你曾经特别盼望做什么事情？后来你做 了这件事情吗？当时你的感受是怎样的？和 大家分享一下吧。
统编 六语上
17 盼
第一课时
课时目标： 1.会写“袖、篷”等13个生字。积累 本课词语。 2.能体会课文是围绕中心意思写的。 （重点）
作者简介
铁凝 当代著名作家，河北
赵县人。主要著作有小说《玫瑰 门》《无雨之城》《哦，香雪》 《大浴女》《笨花》《永远有多 远》以及散文、电影文学剧本等 百余篇(部)。
辨 字
嘴唇
唇亡齿寒
识 记
早晨
时辰
词语解释
嘟囔
逗引
窸窸窣窣
理直气壮
连续不断地小 声自言自语。
用言语、行 为逗弄对方 借以取乐。
拟声词，形容细 小的摩擦声音。
理由充分，因 而说话做事有 气势。
用“理直气壮”造句：
小俊理直气壮地说：“你这样做是不对的。”
理清层次
“我”盼的是什么？围绕“盼”，作者写了 哪些内容？试着给课文划分段落层次。
立刻就抖开雨衣往身上穿。
迫不及待
我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖源自抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。
爱不释手
我开始盼着变天。……为什么我一有了雨衣，天气
预报就总是“晴”呢？
期盼下雨
第二课时
课时目标： 感受课文是如何把心理活动
写具体、写生动的，说出这样写 的好处。（难点）
复习导入
妈 妈 给 “ 我 ” 买 了一__件__新___雨__衣___ ， “ 我 ” 强烈盼望_能__够__穿_上__它___，好不容易有一天下 了雨，却因为放学在家而__没_有__机__会_穿___,第二 天一早，终于又下起了雨，“我”如愿 __穿__上__了__新__雨__衣___。
阴房的四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。成串的葡萄阴房里，挂在木架子上，热空气从小孔进入阴房，在因房内流动起来，把葡萄栗色水分蒸发掉，就成了葡萄干。
范文四：保护环境倡议书
(1)羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
问题归纳
“ 篷 ” 字 上 小 下 大 ， 上 部 同学们，让我们携起手来，实现美丽中国而奋斗！记住，保护地球，就是保护我们自己！ 的“⺮”略扁，“逢”笔画要
品味“盼”的心情
自读课文，
1.找出文中具体描写“盼”的小事 件，用批注的方式写下自己的感受。 2.小组交流，品读、体会，领悟 作者是如何围绕中心意思写的。
得到雨衣盼变天
每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干， 还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总 是“晴”呢？
心理活动描写。老天似乎在和“我”作对，越是 不下雨，“我”对下雨天的期盼就更加急切。
辨 字
帐篷
斗篷
紧凑，末笔平捺要舒展。
识 记
蓬松
相逢
书写指导
嚷
“嚷”字“口”小而偏上，右 部的横画间距要相等， 右下撇、捺要相互照应。
辨 字
叫嚷
大嚷大叫
识 记
镶嵌
天壤之别
书写指导
酱
“酱”字上部窄，下部“酉” 字第一笔横画要长，里 面的短横不要漏写。
辨 字
酱油
果酱
识 记
奖状
船桨
书写指导
唇
“唇”字注意上部横画的 间距匀称，撇要伸展， 下部的“口”略扁。
范文一：节能环保倡议书
的发现。 4.借助拼音把名言读正确，能背诵，并感受时间的宝贵，初步培养珍惜时间的意识。
这句话运用比喻的修辞手法,写出了雨中丁香“妩媚”的特点,“如同印象派的画”,表达了作者对丁香的喜爱之情。
5、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 （ 春节 ）
5月20日
我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我
下起雨来盼外出
路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步， 心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！
心理活动描写。“我”当时会想些什么呢？为什 么雨点打在头上，是世界上最美的事呢？
下起雨来盼外出
我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
动作描写。“仰”“跑”写出了“我”觉察到下雨时的 兴奋之情。
雨淋在雨衣上更美
终盼雨来，穿上雨衣
直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我 嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我 几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈 说：“妈妈，下呢，还在下呢！”
“跑回家”“理直气壮”“冲”等使“我”内心的盼望一 览无余。
终盼雨来，穿上雨衣
我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好 像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头 顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……
想象一下“我”穿着雨衣出门时的心情是怎样的， 此时“我”心里会想些什么呢？
齐读课文最后三个自然段，读出“我”的兴奋与快乐。
主旨探究
本文围绕“盼”字记叙了作者童年 时盼望穿上新雨衣的有趣经历，展现了 儿童细腻、有趣的内心世界。
结构图示
新雨衣，盼下雨
盼变天 急切
盼
渴盼
雨前 惊喜 期盼
雨中 兴奋 急切 担心