小班社会活动教案《妈妈的小帮手》3篇

小班社会活动教案《妈妈的小帮手》
小班社会活动教案《妈妈的小帮手》精选3篇（一）
教案标题：妈妈的小帮手
教学目标：
1. 培养学生的家务意识和家庭责任感，使他们理解家庭合作的重要性。

2. 培养学生的独立自理能力，如整理自己的房间、洗碗等。

3. 提升学生的社交能力，通过合作与同伴交往，学会互相帮助。

教学内容：
1. 学生了解家庭合作的重要性。

2. 学生学习如何独立完成一些家务活动，如整理房间、洗碗等。

3. 学生分组合作完成一些小型家务活动。

教学准备：
1. 图片或视频资源，用于介绍家庭合作的重要性。

2. 家务活动的相关道具，如扫帚、拖把、洗碗液等。

3. 分组合作活动的任务安排，如分组清洁教室、整理课桌等。

教学过程：
引入活动
1. 引导学生回忆起自己在家中是否参与过一些家务活动，如帮助妈妈洗碗、整理房间等。

2. 引导学生讨论家务活动的重要性和意义，如帮助家人共同分担家务、培养责任感等。

讲解家务活动的步骤和技巧
1. 通过图片或视频等媒体资源向学生展示一些常见的家务活动，如整理房间、洗碗等。

2. 讲解每个家务活动的步骤和技巧，例如整理房间时先收拾杂物，再擦拭桌椅等。

分组合作活动
1. 将学生分成小组，每个小组由3-4人组成。

2. 给每个小组分配一个小型家务活动的任务，如合作清洁教室、整理课桌等。

3. 指导学生在规定的时间内完成任务，鼓励他们通过合作、讨论和分工来解决问题。

4. 活动结束后，评价小组的表现，鼓励他们互相表扬和认可。

总结与反思
1. 让学生回顾整个活动的过程，总结自己在家庭合作和家务活动方面的收获和感受。

2. 引导学生思考如何将学到的家务技能应用到日常生活中，以及如何更好地与家人合作。

拓展活动：
1. 让学生在家中尝试独立完成一项家务活动，并记录下自己的感受和体会。

2. 邀请家长参与一次家庭合作活动，让学生亲身体验家务活动的重要性和乐趣。

教学反思：
通过这个小班社会活动教案《妈妈的小帮手》，学生可以培养家务意识和家庭责任感，理解家庭合作的重要性。

通过实践操作，学生可以提升他们的独立自理能力，如整理
自己的房间、洗碗等。

同时，通过合作与同伴交往，学生能够学会互相帮助，提升他
们的社交能力。

小班社会活动教案《妈妈的小帮手》精选3篇（二）
主题：孤独与友谊
年级：小班
时间：30分钟
目标：通过故事《孤独的小熊》，让孩子了解孤独的感觉，并学会如何建立友谊。

材料：故事书《孤独的小熊》、卡片、彩纸、颜料、画笔、胶水。

活动步骤：
1. 导入活动（5分钟）
通过提问引导孩子思考：“你们知道什么是孤独吗？”“你们觉得孤独是什么感觉？”孩子回答后，教师简单解释孤独的含义。

2. 故事阅读（10分钟）
教师向孩子们讲述故事《孤独的小熊》。

在讲述过程中，适当停下来解释故事中的关键词汇，帮助孩子们理解故事情节。

3. 讨论分享（5分钟）
教师提出问题，让孩子们思考并回答：“小熊在故事中为什么感到孤独？”“你们有没有过类似的经历？”孩子们可以分享自己的故事或感受。

4. 制作友谊卡片（10分钟）
教师给每个孩子发放卡片、彩纸、颜料和画笔等材料，让孩子们制作友谊卡片。

教师可以鼓励孩子们互相交流，合作创作。

5. 分享友谊卡片（5分钟）
孩子们可以依次展示、分享自己制作的友谊卡片，并向其他同学表达友谊之情。

6. 总结活动（5分钟）
教师简单总结本次活动的目标，并鼓励孩子们在日常生活中多关心他人、积极和别人建立友谊。

教学扩展：
1. 让孩子们以小组形式编写并表演关于友谊的小短剧。

2. 引导孩子们思考其他解决孤独问题的方法，并进行讨论。

3. 通过游戏、角色扮演等形式，继续强化孩子们的友谊观念和社交技能。

小班社会活动教案《妈妈的小帮手》精选3篇（三）
活动名称：《孤独的小熊》
活动目标：
1. 帮助学生理解孤独的感受并培养同理心；
2. 促进小班之间的合作和互助意识；
3. 培养学生的表达能力和倾听能力；
4. 培养学生的团队合作精神。

活动准备：
1. 教师准备故事书《孤独的小熊》；
2. 准备一个小熊玩具或图片；
3. 准备一张班级合影。

活动步骤：
1. 听故事：教师向学生讲述故事《孤独的小熊》，并与学生一起欣赏插图。

2. 讨论问题：引导学生讨论故事中小熊感到孤独的原因以及他的感受，学生可以自由发表意见。

3. 分组分享：将学生分成小组，每组派一名代表分享小组的讨论成果，其他组员可以补充或提问。

4. 角色扮演：选择几位学生扮演小熊和其他动物角色，通过角色扮演让学生更深入地理解故事中的情感。

5. 小熊的朋友：将小熊玩具或图片放在班级中一个随机的位置，学生需要合作，通过询问、倾听等方式找到小熊，学生可以提出建议和策略。

6. 团队拼图：教师准备班级合影的拼图，将拼图分成若干份，每组分配一份，学生通过合作拼凑出完整的拼图。

7. 分享心得：学生分享在找小熊和拼图过程中的感受和团队合作的经验。

8. 总结讨论：教师引导学生总结活动中学到的内容，提出问题引导学生思考，例如：如何帮助一个孩子感到不再孤独？如何提高团队的合作效果？
活动延伸：
1. 可以组织学生写一篇《我和小熊的故事》，表达自己在活动中的感受和体会。

2. 可以继续开展其他关于同理心、合作等主题的活动和讨论。

活动评估：
1. 观察学生的参与程度和表达能力；
2. 收集学生对活动的反馈和心得。

3. 检查学生的合作和互助意识的表现。