《称象》重点问题探究

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《称象》重点问题探究
1、整体读课文,想一想文中写了一件什么事,表达了如何样的见解?
讲的是曹操的亲小孩曹冲小时候称象的故事。

那个故事说明遇事动脑筋,想方法,就能找到解决问题的方法。

2、课文解析:
(1)第一段写的是什么时候曹操带着谁去干什么?(官员、曹冲)
(2)这头大象如何样?(又高又大)
(3)官员们想出了哪些称象方法?(造秤称象、秤称象肉)
(4)按称象步骤用…画出有关动词
(赶、沉、画、赶、装、沉、称)
提问:这些动词能够颠倒顺序吗?什么缘故?(不能。

作者用这些动词准确、具体地写出称象步骤和方法。

)
明白得句子:
(1)曹操听了摇头。

曹操听了直摇头。

(第二句加了“直”字,“直摇头”确实是不住地摇头,说明曹操认为官员的称象方法太笨拙,专门不赞成他们的意见)
(2)曹操的亲小孩曹冲7岁。

曹操的亲小孩曹冲才7岁。

(第二句加了一个“才”字,“才七岁”是只有七岁或仅仅七岁的意思,强调曹冲年龄小,但遇事善于动脑筋、想方法)
(3)大象有多重呢?
大象到底有多重呢?
(第二句加了“到底”二字,“到底”有多重确实是怎么说有多重,“到底”用在问句里表示深究)
3、通过这篇文章,结合自己的生活谈谈自己的感想。

文中讲的是小曹冲七岁的时候开动脑筋,成功称象的故事。

我们在现实生活中,遇到情况就找爸爸妈妈或者老师,不爱动脑筋,不爱钻研,学
习了这篇课文,明白得了自己能做的情况自己做,不再依靠爸爸妈妈,开动脑筋,做一个像曹冲那样聪慧的小孩。

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