苏教版四年级上册数学教案 观察物体 2教学设计

观察物体
教学目标1．使学生在观察、操作活动中积累从不同方位观察物体形状的经验，能分别确认或辨认由5个或6个同样大的正方体摆成的不同物体的正面、侧面和上面所看到的形状。

2．使学生经历观察、操作活动的过程，能根据观察物体看到的某个面的形状，用同样大的正方体摆出相应的物体，体会物体与它相应的平面视图的转换与联系。

3.能借助简单物体或看到的形状进行直观的有条理的推理，发展形象思维和空间观念。

教学重难点重点：
从不同角度观察几个简单物体的组合。

难点：
探索不同的拼搭方法。

教学资源这是在学生已经观察过由3个和4个同样大的正方体组成的物体的基础上安排的，学生对观察物体已有相对丰富的学习经验。

通过学习，可以促进学生进一步体会几何体与平面视图之间的转换，发展直觉形象思维与空间观念。

预
习
设
计
连一连
学程预设导学策略。