北师大版七年级生物上册第5章第2节呼吸作用教案

不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。

——达尔文
第2节呼吸作用
一、教学目标
1.知识目标：观察种子的呼吸现象，解释呼吸作用是绿色植物重要的生命活动。

2.能力目标：说明绿色植物呼吸作用的实质和意义，通过探究植物细胞的呼吸作用，尝试科学研究的过程技能。

二、教学重点和难点
1.教学重点：①种子的呼吸现象；②探索植物细胞的呼吸作用实验；
③呼吸作用的概念和意义。

2.教学难点：①植物细胞都进行呼吸作用；②呼吸作用的概念。

三、教学设计思路
本节课首先复习并创设疑习，植物怎么样利用能量来生活？然后通过探究实验“观察呼吸作用的现象”，初步感知呼吸作用的存在，归纳呼吸作用的内容。

再进一步认识植物细胞都进行呼吸作用，进而明白呼吸作用的实质和意义，并归纳出呼吸作用的概念。

再在知识拓展中，让学生明白呼吸作用在生活生产中的应用。

在教学过程中充分利用实验来调动学生学习的积极性，设疑引导思考，探究加强认识，交流归纳得出知识内涵，对比光合作用明确与呼吸作用相互依存，尝试解答生活中的现象和激励抢答巩固本节知识内容。

四、教学手段
实验法、归纳法、合作讨论、展示模拟实验法、比较法、激励抢答
五、教学准备
课前一天准备实验材料和装置，PPT课件。

六、教学过程
教学
教师活动学生活动教学意图内容
导入复习：光合作用的实质。

回答：光合作用复习并
生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样有趣的事实：凡是猫养得多的地方，那里的红三叶草就长得特别茂盛。

猫和红三叶草可以说是风马牛不相及。

这究竟是什么道理呢？细心钻研的达尔文终于发
土蜂和田鼠两个环节，就连成了一根相互连接的链条——食物链。

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