五下-综合实践-学历案-第7课

7 玩转超轻黏土
【课题与课时】
课题：劳动实践（北京师范大学出版社《劳动教育实践指导手册》小学五年级上册第二单元第7课玩转超轻黏土）
课时：2课时。

【课程纲要依据与课程分析】
《中小学综合实践活动课程指导纲要》的总目标指出“学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我之内联系的整体认识。

”本主题属于综合实践活动的方法指导课。

课程纲要中明确要求“通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

”
本节课《玩转超轻黏土》是从学生真实生活出发，以用超轻黏土制作可爱的动物作品，使学生掌握揉、捏、搓、粘等基本技法，提高学生的实践能力。

学生已在一年级已经初步学习了对物品的认识，有初步的认识能力。

随着年级增高，五年级的学生求知欲增加，可以提高实践水平体验动手的乐趣。

【学习目标】
1.了解超轻黏土的特点。

2.通过捏制可爱的动物作品，掌握揉、捏、搓、粘等基本技法。

3.在实践过程中提高动手能力和造型能力。

重难点：
重点：了解超轻黏土的特点。

难点：通过捏制可爱的动物作品，掌握揉、捏、搓、粘等基本技法。

【评价任务】
1.完成【活动一】了解超轻黏土的特点。

（检测目标1）
2.完成【活动二】掌握用揉、捏、搓、粘等基本技法制作可爱的小动物。

（检测目标2）
3.完成【活动三】通过对超轻黏土的探究，体验动手的乐趣。

（检测目标3）
【学习资源】
超轻黏土、塑形针、齿刀、锥形针、课件等。

【学习过程】
一、明确项目任务
活动一
任务一：了解超轻黏土的特性
一、通过摸一摸、看一看、试一试等方法了解超轻黏土颜色丰富、可调配颜色、易操作等特点。

任务二：捏制可爱的斑马
二、制定项目实施计划
1.根据现有的资源，每4位学生为一个小组，并选定小组长。

2.由老师带领学生完成任务一。

3.教师示范，学生学做斑马，小组合作完成成品。

完成任务二（培养学生团结协作的精神。

）
4. 学生完成斑马的制作，在探究中获得知识，提高了观察能力、分析能力、表达能力和归纳能力。

5.检查与评估
三、项目实施
1.捏制可爱的动物：（1分钟）
通过学习，大家一定对捏制动物有了初步的认识。

小组成员一起设计并捏制一个可爱的动物吧！
2.制定活动方案：（5分钟）
（1）时间与地点
（2）材料与工具
（3）方法与步骤
活动二
a.捏制小动物的各个部位。

b.将身体的各个部位组合在一起。

c.将小动物的眼睛、鼻子、耳朵等小部件分别粘在头和身体上。

点评：教师纠正学生制作过程中的问题，并示范正确制作方法（4分钟）
活动三
3.新知巩固：（5分钟）
用超轻黏土捏制一个寓言故事的场景。

4.作品展示与检查评估（6分钟）
组内评选出最精彩的作品，并点评；
小组间互评，重点说缺点
教师与学生互动，鼓励引导；个别点评；整体评价；
四、课堂小结（2分钟）
各小组已经掌握了用超轻黏土捏制动物的基本技法，做出了可爱的动物造型。

课后大家可以以讲故事的方式把你们的作品讲给大家听。

【检测与作业】
为自己塑造的动物形象捏制家园，如房屋、花园、树木、花朵、池塘等。

【学后反思】
1.超轻黏土有什么特点？
2.用超轻黏土制作小动物的方法是什么？
【板书设计】
玩转超轻黏土
a.捏制小动物的各个部位。

b.将身体的各个部位组合在一起。

c.将小动物的眼睛、鼻子、耳朵等小部件分别粘在头和身体上。

揉、捏、搓、粘。