八年级物理下册7.1力学案含解析新版新人教版

《7.1力》
【学习目标】
1.通过生活实例，归纳总结出力是物体对物体的作用这一概念，能解释生活中的相关现象并能正确读写力的符号和单位；
2.通过实验和生活体验，感受力的作用效果，能用力的作用效果解释生活中的一些力现象。

【课堂合作探究】
一、力
在物理学中常把生活中所说的“推”、“拉”、“吸引”等概括为“作用”。

1.力的概念：。

2.力的符号：。

3.力的单位：。

4.力产生的条件：。

发生作用的两个物体，一个是，另一个是。

注意：①两个条件缺一不可；
②力的作用与是否接触无关。

典例1（双选）关于力，下列说法正确的是（）
A.有力的作用时，一定既有施力物体，又有受力物体
B.单独一个物体也会产生力的作用
C.人踢球时，对球施力的物体是脚
D.只有相互接触的物体之间才会产生力的作用
二、力的作用效果
1.在物理学中，物体由或、，这几种情况都叫做“物体的运动状态”发生了变化。

2.力的作用效果表现为两个方面：
①力可以改变物体的；
②力可以改变物体的。

典例2下列各力中，与其他三个力所产生的作用效果不同的是（）
A.运动员对弓弦的拉力
B.撑竿跳高运动员对撑竿的压力
C.斧头对木柴的力
D.人踢足球的力，使足球前进
三、力的三要素和力的示意图
1、力的三要素：我们把力的、和叫做力的三要素。

2、力的示意图：。

3、画力的示意图的方法
①确定作用点
在受力物体上确定力的作用点。

注意：若不指明施力物体及其作用点时，形状规则的物体的力的作用点常画在物体的几何中心上。

②画线段和标箭头
确定力的方向，并从力的作用点沿力的方向画一条线段，在线段的末端画上箭头表示力的方向。

注意：在同一图中，力越大，线段应该画得越长；要用实线画；若与水平面有夹角，用虚线画出水平面，并标明力的作用线与水平面的夹角大小。

典例3：
的示意图；
（1）画出木块受到与水平面成45°角且斜向右上方的100N的拉力F
1
（2）画出木块受到50N竖直向上的支持力F
的示意图。

2
典例4：如图所示是小明用平行于斜面方向100N的力将木箱推上斜面的情形，请画出木箱所受推力的示意图。

四、力的作用是相互的
力的作用是相互的，一个物体是施力物体的同时也必是。

典例4：图中甲、乙两个同学站在滑板上面，面对面静止站在冰面上，如果甲用力推一下乙，其结果是（）
A.甲仍然静止，乙被推开
B.乙受到甲的推力作用，甲不受乙的推力作用
C.乙受到的推力大于甲受到的推力
D.甲、乙同时相对离开
【课堂练习】
1.“梅西在发任意球时，能使足球由静止绕过人墙钻入球门。

”该现象说明（）
A.力的作用是相互的
B.力可以改变物体的形状
C.力可以改变物体的运动状态
D.以上说法都不对
2.下列情况中运动状态没有发生改变的是（）
A．汽车起动
B．汽车拐弯
C．汽车减速上坡
D．汽车在平直的公路上匀速直线行驶
3.在射箭运动中，以下关于力的作用效果的描述，其中一个与另外三个不同的是
()
A.瞄准时，手的拉力把弓拉弯
B.松手后，弓的弹力把箭射出
C.飞行中，因为风太大，箭偏离箭靶
D.中靶时，靶的阻力让箭停止运动
4.请举例说明：（1）力能使物体发生形变；
（2）力能改变物体的运动状态。

5.物体静止在水平桌面上，请在图中画出该物体所受支持力的示意图。

6.如图，物块静止在斜面上，请分别画出物块所受重力、斜面的支持力的示意图．
7.如图所示，甲、乙两队正在进行拔河比赛，经过激烈的比拼，加队获胜，下列说法正确的是（）。

A.甲队对绳的拉力大于乙队对绳的拉力
B.甲队对绳的拉力小于乙队对绳的拉力
C.甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力
D.甲队受到地
8.如图所示的核桃夹，当用大小相同的力作用在B点比A点更容易夹碎核桃，这说明力的作用效果与（）有关。

面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力。

【达标练习】
一、单选题（本大题共5小题，共10.0分）
1.下列有关力的说法中，正确的是( )
A.产生力的两个物体一定发生了作用
B.一个物体也能产生力的作用
C.力能脱离物体而存在
D.相互接触的两个物体一定产生力的作用
2.下列现象中，不属于相互作用力的是( )
A.提水时，手提水桶的力与水桶对手向下的拉力
B.汽车行驶时，汽车轮后推地面的力与地面对车轮向前的力
C.地球对人的吸引力与人对地球的压力
D.拍手时，左手对右手拍打的力与右手对左手拍打的力
3.俗话说“以卵击石”，卵破碎的施力物体是( )
A.人
B.手
C.卵
D.石
4.如图所示的关于木块的受力示意图，不计空气阻力，其中正确的是( )
A.图中，物块沿光滑斜面下滑
B.图中，物块沿粗糙斜面下滑
C.图中，物块以某一速度沿光滑斜面上滑
D.图中，物块以某一速度沿粗糙斜面上滑
5.《流浪地球》电影中描述到了木星。

木星质量比地球大得多，木星对地球的引力大小为 1，地球对木星的引力大小为 2，则 1与 2的大小关系为( )
A. 1< 2
B. 1> 2
C. 1= 2
D.无法确定
二、作图题（本大题共2小题，共4.0分）
6.图中物块正水平向左滑动并压缩弹簧，在O点画出物块水平方向受力示意图。

7.如图所示，是一个在水平地面上静止的排球，请画出排球受力的示意图。

参考答案
【课堂合作探究】典例1AC典例2D典例3图略典例4图略典例5D
【课堂练习】1.C 2.D 3.A 4.略 5.略 6.略7.D8.力的作用点
【达标练习】
1.【答案】A
【解析】A、力是物体对物体的作用，故产生力的两个物体之间一定发生了作用，故A正确。

B、力是物体对物体的作用，要想产生力，至少要有两个物体，故B错误。

C、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在，故C错误。

D、相互接触的物体不一定有力的作用，比如并排放置，不相互挤压的桌子，故D错误。

故选：A。

2.【答案】C
【解答】
A、提水时，手提水桶的力与水桶对手向下的拉力，分别作用在水桶和手上，二力是一对相互作用力。

不符合题意。

B、汽车行驶时，汽车轮向后推地面的力与地面对车轮向前的力，分别作用在地面和车轮上，二力是一对相互作用力。

不符合题意；
C、地球对人的吸引力与人对地球的压力，分别作用在人和地球上，但是二力方向相同，二力不是一对相互作用力。

符合题意；
D、拍手时，左手对右手拍打的力与右手对左手拍打的力是一对相互作用力。

不符合题意；故选：C。

3.【答案】D
【解析】解：“以卵击石”，卵破碎的施力物体是石头；
故ABC错误、D正确。

故选：D。

力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；其中受到力的作用的物体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体。

深入理解力的概念是解答此题的关键。

4.【答案】C
【解析】解：A、图中物块沿光滑斜面下滑，受到地球施加的重力G，方向竖直向下，还受到斜面施加的支持力F，方向垂直于接触面向上，图中 多余，故A错误。

B、图中物块沿粗糙斜面下滑，受到竖直向下的重力G、垂直于接触面向上的支持力、平行于斜面向上的摩擦力，图中支持力和重力方向都错误，故B错误。

C、物块沿光滑斜面上滑，它受到竖直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力作用，作用点在物体重心，因为斜面是光滑的，所以不受摩擦力的作用，故C正确。

D、图中物块沿粗糙斜面向上运动，受到竖直向下的重力G、垂直于接触面向上的支持力、平行于斜面向下的摩擦力，不受拉力F的作用，故D错误。

故选：C。

5.【答案】C
【解析】木星对地球的引力和地球对木星的引力是相互作用力，大小相等，所以 1= 2，故C正确，ABD错误。

故选C。

6.【答案】。

7.【答案】。