四年级下语文教案-和我们一样享受春天-人教新课标

课题16．《和我们一样享受春天》课型略读课课时安排1课时授课时间
学习目标知识与技能
1、认识文中的4个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读整首诗。

过程与方法
情感.态度.价值观
激发学生内心蕴藉着的情感，用自己的个性化的方式表达对战火中的孩子的美好祝福。

学习重点
理解诗句，体会诗人作者对于战争的控诉、对于和平的期盼和对于战火中的孩子的怜惜。

学习难点想象诗歌描绘的画面，有感情地朗读课文。

课前准备
教师ppt课件
学生预习课文。

第一课时
课时目标： 1.学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。

2．了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法。

3．有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的情感。

教学流程个性化修改
一、板书课题、质疑导入
1．师板书：享受春天
2．导引：同学们，春天已经悄然来到我们的身边，在这样一个百花盛开，阳光明媚的美丽季节，你们想去做些什么事情来享受它的美好？
3．指名说。

4．老师也很享受这美丽的春天，想和你们一样去踏青游玩。

我们大家非常享受这个春天。

我们大家真快乐，真幸福！板书：我们
5．谁能用“幸福、快乐、”的语气来读一读？个别读、齐读课题。

6．老师把课题补充完整，按师的指点顺序再次读课题，你有什么疑问吗？指名说。

7．指导有感情地齐读课题。

二、初读诗句，整体感知
2．检查词语认读。

出示词语：蔚蓝色巡弋不速之客沙漠轰隆隆梦幻频频搅得很不安宁绿茵茵散落碎片阻挡
（个别词语借助图片让学生直观感受理解。

）
（2）检查自读情况。

谁能把第一节诗读给大家听？指读——点评——齐读，再依次把第二节、第三节、第四节、第五节进行指读——点评——齐读。