四年级上册科学(教科版)1.1听听声音 作业设计及答案

四年级上册科学（作业设计）
1.1听听声音
一、选择题
1．明明站在观众席对面喊豆豆。

明明发出的声音，主要是（A）振动产生的。

A．声带B．舌头C．嘴唇
【详解】声音是由物体振动而产生的，根据人的声音产生的原因解答即可。

明明站在观众席对面喊豆豆。

明明发出的声音，主要是声带振动产生的。

2．工厂里机器的轰鸣声属于（C）。

A．自然界的声音B．动物的声音C．人类生产生活的声音
【详解】声音与我们的生活有着的关系，它给我们传来很多，帮助我们认识周围的世界，声音是由物体振动产生的，在我们的生活中，风声、雨声、读书声，处处充满着各种各样的声音。

自然界、动物、人类生产生活都可以发出声音，以此分析题目可知，工厂里机器的轰鸣声是人类生产生活发出的。

3．下列不属于噪音的是（C）。

A．机器的轰鸣声B．午夜的钢琴声C．教师上课
【详解】发声体无规则的振动产生的声音是噪音，广义上讲，凡是影响人们正常生活的声音都是噪音。

根据噪音的概念解答即可。

机器的轰鸣声、午夜的钢琴声都对人们的正常生活产生烦躁感，属于噪音，教师上课的声音不是噪音。

4．《听听声音》中描述声音有“高、低；强、弱；悦耳、刺耳”三组科学词汇。

下列声音中，属于刺耳的是（C）。

A．窃窃私语声B．钢琴声C．鞭炮声
【详解】噪声是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。

给出的选项中，窃窃私语声的音量很小，钢琴声有节奏感，比较悦耳。

鞭炮声声音较大，比较刺耳。

5．不是耳朵的结构是（A）。

A．耳郭B．外耳C．中耳D．内耳
【详解】耳的结构包括外耳、中耳和内耳。

外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨；内耳包括半规管、前庭和耳蜗。

6．有经验的人买碗时常常把两只碗碰一碰，通过辨别声音的（C）来判断碗的好坏。

A．音调B．响度C．音色D．音量
【详解】音色反映了声音的品质与特色，是辨别声音的依据。

买碗时，将两只碗碰一碰，好碗和有裂缝的碗发出的声音的音色不同，能辨别出碗的好坏，所以C符合题意。

7．不同物质传播声音的本领（A）。

A．不同B．相同C．无法判断
【详解】声音的传播需要介质，不同的介质传播声音的本领一般是不同的。

声音在固体中的传播速度＞在液体中的传播速度＞在气体中的传播速度。

8．当你在打哈欠的时候，会听不清或听不到别人对你说话，重要原因是打哈欠影响了（A）。

A．鼓膜的振动B．听小骨的振动C．耳廓的振动D．听觉神经的振动【详解】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。

声音不能在真空中传播。

你在“打哈欠”时，会听不清或听不到别人对你说的话，其主更原因是“打哈欠”影响了鼓膜的振动。

二、填空题
9．在我们学过的成语中，有些是描述声音的。

如“人声鼎沸”，这种环境下的声音属于（噪声），“轻言细语”，说明说话人声音的（音量）（选填“音高”或“音量”）很小。

【详解】声音是由物体振动产生的。

声音可以用高低强弱来描述。

我们的生活中，有很多成语也是描述声音的。

如“人声鼎沸”，这种环境下的声音属于噪音，对人听觉产生伤害；“轻言细语”，说明说话人声音的音量很小。

10．声音可以用高低、（强弱）、悦耳、（刺耳）等词语来进行描述。

【详解】声音是物体振动产生的，物体振动幅度越大，声音越强，物体振动幅度越小，声音越弱。

物体振动速度越快，声音越高，物体振动速度越慢，声音越低。

因此，经常用高低、强弱、悦耳、刺耳等词语来描述声音。

11．在车站、菜市场等地经常会听到( 嘈杂)的声音。

【详解】我们周围充满着各种不同的声音，我们虽然看不到它，但可以感受到它。

声音可以用高低、强弱、悦耳和刺耳等词语来进行描述。

在车站、菜市场等地经常会听到嘈杂的声音。

12．在“do、re、mi”这三个音阶中，（do）的声音最低，用数字1表示，（mi）的声音最高，用数字3表示。

【详解】声音的高低叫音调，它是由发声体振动频率决定的，频率越大，音调越高。

分析“do、re、mi”这三个音节可知，do的声音是最低的，用数字1表示；mi的声音是最高的，用数字3表示。

13．我们可以这样描述鸟叫声：很动听，一会儿( 高)，一会儿(低)。

【详解】我们通常用高低强弱来描述声音。

声音的高低叫音高，声音的强弱叫音量。

我们可以这样描述鸟叫声：很动听，一会儿高，一会儿低。

14．噪声计是用来测量（声音强弱）的仪器。

【详解】从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习，工作和休息的嘈杂、刺耳的声音，或是人们在某些场合“不需要的声音”，都统称为噪声。

噪声计是用来测量声音强弱的仪器。

15．汽车紧急刹车时，声音比较（刺耳）（刺耳/悦耳），钢琴的声音比较（悦耳）（刺耳/悦耳）。

【详解】我们平时所说的声音响、声音大，在科学上指声音的强，而平时所说的声音尖、声音刺耳，实际上就是指声音的高，机器的轰鸣声比较刺耳，汽车紧急刹车时，声音比较刺耳，钢琴的声音比较悦耳。

16．我们周围的声音可以分为三大类：动物、( 大自然)和(人类生产生活)发出的声音。

【详解】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。

人能听到声音需要三个条件：发出声音的物体振动、传递声音的物质介质、能够接受声音的听觉系统。

我们周围的声音可以分为三大类：动物、大自然和人类生产生活发出的声音。

17．在耳朵的各个部分中，能将声音转化为振动的是( 鼓膜)。

【详解】根据对耳的结构的认识，耳朵分为外耳、中耳和内耳，其中外耳包括耳郭和外耳道，中耳有鼓膜和听小骨，内耳包括耳蜗和听觉神经。

三、判断题
18．我们不时地听到各种声音，自己也能发出多种不同的声音。

( √ )
【详解】我们生活在一个充满声音的世界里，虽然声音看不见也摸不着，但是我们却总能感觉到它的存在。

声音是由物体振动产生的，我们自己也能发出多种不同的声音。

19．雷声很强，风声有高有低。

(√ )
【详解】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。

我们周围有很多声音，有来自动物的蜜蜂嗡嗡声、鸟鸣等，也有来自自然的雷声、风声等，雷声很强，风声有高有低。

20．我们生活在声音世界里，每天都会听到不同的声音。

(√)
【详解】我们生活在充满声音的世界里，每天都会听到不同的声音，如歌声、风声、汽车喇叭声等等。

题干正确。

21．在《闪烁的小星星》这首歌中，声音高低起伏很明显。

(√)
【详解】声音是由物体振动产生的，声音的高低可以用音高来描述。

物体振动的频率越快，发出的声音就越高；物体振动的频率越慢，发出的声音就越低。

在《闪烁的小星星》这首歌中，声音高低起伏很明显。

题目说法正确。

22．在声音的世界里，有些声音悦耳动听，使人心旷神怡，有些声音嘈杂刺耳，使人心烦意乱。

(√)
【详解】声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能传声，都能作为介质，声音在固体中传播速度最快，液体中速度稍慢，气体中最慢。

声音的世界里，有些声音悦耳动听，使人陶醉，心情舒畅，感到舒适，有些声音嘈杂刺耳，使人崩溃，心烦意乱，感到烦躁。

乐音悦耳，噪音刺耳。

四、连线题
23．
【详解】日常生活中我们可以听到很多种声音。

声音的分类方法也有很多种，比如我们可以分为人为的声音、自然界的声音。

人为的声音：电锯声、雕刻石碑的声音、琴声、汽车喇叭声、歌声。

自然界的声音：鸟叫声、雷声、雨声。

五、简答题
24．有人说：“控制说话的音量是一种礼仪。

”你认为这种说法对吗？我们应该如何去控制自己说话的声音？
这个说法是对的；做法：在公共场所禁止大声喧哗，说话要有文明，打电话时，小声说话，从声源处减弱噪声，在教室中尤其是上课时，禁止说闲话，影响他人上课，图书馆、电影院更不能喧哗，有问题外出解决。

【详解】公共场所需要每个人去维护，如果声音过大，会影响他人的生活体验，我们可以从自身出发，营造良好的公共环境。

在公众场所，良好的公共环境需要每个人去维护，否则会影响他人的生活，给他人带来困扰。

25．夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是，你知道吗？只有雄性蟋蟀会叫，雌性是不会叫的。

而且，蟋蟀的叫声不是从口中发出的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。

在雄性蟋蟀的前翅上，有旋涡纹状的翅膜，一边翅膀长着锉刀状的翅膜——弦器，另一边翅膀长着较硬的翅膜——弹器。

当这两种发音器相互摩擦时，就能发出声音。

蟋蟀称得上是昆虫界
里一名优秀的小提琴师。

你还听见过哪些动物的叫声？试写出5种。

马牛鸡喜鹊百灵鸟
26．为什么女生的音高比男生高？
女生的声带细、紧，发声时振动的快，发出的声音高，故女生的音高比男生高。

【详解】音调是描述物体振动快慢的一个量。

物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。

女生的声带细、紧，发声时振动的快，发出的声音高，故女生的音高比男生高。

六、综合题
27．想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？
坐在教室里能听到的声
音( ) ( ) ( )……
老师讲课的声音同学朗朗的读书声上下课的铃声
【详解】我们生活在一个充满声音的世界里，虽然声音看不见也摸不着，但是我们却总能感觉到它的存在，并能从中获得很多信息。

坐在教室里，我们能听到老师讲课的声音，同学郎朗的读书声、上下课的铃声等。

28．下面是一首歌曲的曲谱的一部分，请将曲谱中的音节（数字）按从高到低的顺序排列。

d d s s l l s
11|55| 66| 5 - |
1、一闪一闪亮晶晶，
2、太阳慢慢向西沉，
f f m m r r d
4 4 |33| 22| 1- |
满天都是小星星，
乌鸦回家一群群
654321。

【详解】声音的高低可以用音调来描述，音调是描述物体振动快慢的一个量。

物体振
动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。