七年级政治下册,有序的社会

七年级政治下册,有序的社会
篇一：七年级政治导学案有序地社会第十一课
第十一课有序的社会
【学习目标】
1、知识目标：知道法律的含义、特征，理解我国法律的本质和作用；知道宪法是国
家的根本大法；了解依法治国的内容和意义。

2、能力目标:培养自觉遵守宪法和法律，维护宪法和法律的权威的能力。

3、情感、态度与价值观目标:感受社会的有序运行靠规则维护，树立宪法意识和法
制观念，自觉遵守宪法和法律。

【学习重点】法律在社会生活中的作用。

【学习难点】依法治国的基本方略；依法治国的核心是依宪治国。

【第一环节】课前预习（预习案）：
【知识梳理，突出重点】（请同学们仔细阅读课本，完成下列知识梳理部分）
1、依法治国是建设____________________,实现____________________的根本要求。

2、依法治国的核心是_____________________________________。

3、宪法规定的______________________________。

宪法具有____________________
法律效力。

4、依法治国，是社会进步的____________________，是现代社会的____________________。

实施依法治国，需要____________________。

【课堂展示，师生互动】（学生10分钟个体展示，教师视机启发、引导，检查预习情况）探究一道德、纪律、法律是如何产生的？探究二道德和法律分别靠什么维护社会秩序？【第三环节】课后巩固（训练案）【课堂检测，落实新知】(学生独立闭卷完成，存在问题集中解答，作业纠错）一、选择题
1．在马路的十字路口，尽管车杂人多，可由于车辆行人各行其道，红灯停绿灯行，穿梭有序，道路畅通无阻。

这一现象告诉我们（）A．人们之间要讲道德b．社会生活要有共同准则
c．事事处处要遵守交通规则D．遇事要谦恭礼让
2．“无规矩不成方圆”的古训，揭示了一个重要的道理，就是（）A．无规矩也能成方圆b．做任何事都要有规矩、懂规矩、守规矩c．有无规矩一个样D．有规矩容易束缚人们的手脚
3．社会生活准则的种类包括（）
①．法律②．道德③．习惯、信念④．纪律、规章
A①②③b②③④c①②④D①②③④
4．下列说法中，不正确的有（）
A．社会公共生活要有共同的准则b．任何事情都要有规矩、懂规矩、
守规矩
c．没有规矩，不成方圆D．每个人都有自己的生活准则，想怎么做就怎么做
5.维持学校正常的教学秩序和良好的学习环境的规则有（）
①各种教育法律法规②《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》③学校制定的各种制度和纪律④学校对各种违纪学生的体罚决定
A①②③b②③④c①②③D①②③④
6、下列关于法律的说法正确的是（）
①法律是由国家制定②国家强制力保证实施的③是一种特殊行为规范。

A、①②b、②③c、①③D、①②③
7、我国法律的本质是（）
A、体现广大人民的意志和利益b、体现少数领导人的愿望
c、体现人大代表的利益D、体现成年人的利益
8、20XX年2月，大学生马加爵因琐事与同学发生争执。

事后，他残忍的杀害了四名同学。

昆明市中级人民法院以故意杀人罪判处其死刑，剥夺政治权利终身。

马加爵的惨痛教训告诉我们（）
①青少年时期的行为需要法律的约束。

②青少年必须埋头读书，不要与任何人发生争执。

③青少年必须增强道德观念、法制观念，培养健康人格。

④青少年成长的环境需要法律的优化。

A①②b②③c①③D③④9、保证交通井然有序，道路畅通无阻最有力的规则是（）A、各种交通法规b、公安交警部门制定的各
种规则c、车辆各行其道D、行人及车辆靠右行驶10、依法治国的核心是（）A、中国共产党领导的b、建立健全各种法律c、依宪治国D、人人都遵守纪律11、与依法治国有关的是（）①各级政府部门②司法机关③广大人民群众④全国人民代表大会及其常务委员会A、①②③b、②③④c、②④D、①②③④12、实施依法治国，建设社会主义法治国家，我们青少年有责任也有义务，为此我们要（）①自觉遵守宪法和法律②积极参与制定法律法规③积极同违法现象作斗争④积极宣传宪法和法律A、①②③b、②③④c、①②③④D、①③④13、在教育工作中，具有最高法律效力的法律是（）A、《中华人民共和国教育法》b、《中华人民共和国义务教育法》c、《中华人民共和国宪法》D、《中华人民共和国高等教育法》14、《中华人共和国宪法》和《中华人民共和国环境保护法》相比，说法正确的是（）①前者规定国家生活中根本问题，后者只规定环境保护方面的问题②后者不得同前者相抵触③前者是母法，后者是子法④二者都是由国家制定的，修改的程序也是一样的A、①②③b、①④c、②③④D、③④
篇二：陕教版七下政治第三单元正确认识社会第十一课《有序的社会》情境探究型教案
《有序的社会》情境探究型教案
（建议配套“《有序的社会》情境探究型课件”使用）
一、教材分析
本框的地位和作用
本节课是陕教版《思想品德》七年级下册第三单元“正确认识社会”
第3节内容，由三框组成：告诉我们社会生活离不开规则，有规则、懂规则、守规则十分重要，而法律也是一种行为规范，通过教学使学生进一步感悟生活中处处有规则，并区分法律与道德、纪律的不同。

以及告诉我们法律对人们行为的规范作用和对人们的保护作用。

法律通过规定权利和义务来规范人们的行为，人们违反法律就会受到法律的制裁或处理，法律还是我们生活的卫士，它维护人们的合法权益，同时也是国家生活的保障。

所以，我们要学法、用法、护法、爱法。

教学目标
依据课程标准、教材结构和七年级学生的特点，制定如下学习目标：1、知识目标：
知道道德、纪律、法律等行为规范共同保证社会的有序运行,其中,法律是最重要的行为规则；知道法律是由国家制定,并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范;理解我国法律是人民意志和利益的体现;理解法律在社会生活中的作用；知道宪法是国家的根本大法,具有最高的法律效力;知道依法治国的含义和意义;懂得依法治国的核心是依宪治国。

2、能力目标：
培养学生遵守规则的习惯；理解我国法律是人民意志和利益的体现;理解法律在社会生活中的作用；提高学生自觉遵纪守法的能力,维护宪法和法律的权威
3、情感、态度与价值观：
感受社会的有序运行靠规则维护,树立遵守规则的观念；培养学生热
爱法律、尊重法律的情感,自觉地遵守法律。

提高对法律在社会生活中的重要性的认识；树立宪法意识和法制观念,坚持依法治国的基本方略。

教学的重点和难点：
重点：法律的特征和作用。

难点：依法治国是根本。

二、学情分析
初中学生由于生活范围的扩大，已经接触到了社会生活中的各种规则包括法律，但也有不少学生认为，在学校里遵守校纪、校规，遵守中学生日常行为规范，是因为教师、家长、学校要他遵守所以才遵守，没有真正意识到规则能够帮助人们开展正常的生活。

因此必须通过教学让学生了解身边的一些规则，体会到每一个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外，并进而了解法律也是一种特殊的规则，从而树立起最基本的法律意识。

三、教学方法
根据七年级学生的学龄特点和认识水平，主要采取借助多媒体教学手段，引导学生开展自主学习、合作学习、研究性学习，在情境中体验探究得出结论，从而达到提高认知、发展思维能力的目的。

（1）多媒体教学。

制作课件给学生全新的、栩栩如生的视听感觉，调动学生的积极性，提高教学效率。

（2）情境探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自
学能力、思维能力、活动组织能力。

（3）讨论、归纳法——旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所想所感进行讨论、归纳，达成思想上的共鸣，使学生的情感得以升华。

四、教学准备和教学手段
（1）学生准备：搜集相关法律知识
（2）教师准备：制作多媒体课件，搜集与本课内容相关的素材。

五、教学过程：
篇三：七年级政治下册七年级下思想品德复习陕教版
第三单元正确认识社会
九课社会集体中的我p2
一目、我是大海中的一朵浪花p2
二目、鸟恋蓝天鱼恋水p5
三目、众人划桨开大船p8
1、指点迷津：个人的生存和发展离不开集体，集体为个人的生存和发展提供各种条件：个人的努力又会促进集
体的发展。

个人和集体互相促进，才能和谐发展。

2、指点迷津：（团队精神的作用）个人的力量虽小，但如果大家都能团结起来，就能产生比单个人大得多的力
量，就能够克服就前进中的各种困难，创造个人无法创造的奇迹。

个人利益和集体在根本上是一致的。

要维护集
体的荣誉和利益。

①个人只有融入社会，才能获得生命的持久活力。

②个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的，团结就是力量。

③个人的发展离不开集体的发展，集体的发展有赖于个人的努力，要自觉维护集体的荣誉和利益。

十课缤纷复杂的社会p15
一目、看看社会万花筒p15
二目、七嘴八舌说变化p20
1.有人说：“路有千千万万条，业有三百六十行”，正是各行各业的共同努力，推动着我们社会的进步，创造着
我们美好的生活。

2.今天“上网”作为社会时尚，成了许多人生活的一部分。

上网会给我们带来多方面的影响：
①帮助我们查找资料，帮助我们开阔眼界，帮助我们通讯联络，帮助我们享受现代文明。

②沉迷网络、影响身心健康等。

3.对我们的启示：网络世界是复杂的，社会环境是复杂的，中学生应正确认识网络世界。

4.指点迷津：
我们生活的社会，既有真、善、美，又有假、丑、恶。

我们应该赞颂社会生活中真、善、美的东西，同时又要善
于识别和反对社会生活中存在的假、丑、恶的现象。

①社会生活丰富多彩，纷繁复杂。

②社会在不断的变化发展，我们的生活会越来越美好。

十一课有序的社会p29
一目、社会有序靠规则p29
1.人们只有遵守规则，才能维护社会的有序。

2..指点迷津：
家有家规，国有国法，在社会生活中，处处有维护社会有序运行的行为规则。

如：道德、纪律、章程、法律等。

其中，法律是最强有力的。

这些规则保证社会生活有序运行。

二目、法律维序强有力p32
1.法律体现的是人民的意志和利益
2.指点迷津：道德通过人们的内心信念、习俗和社会舆论约束人们的行为，维护社会秩序。

法律以军队、警察、法庭、监狱等国家强制力作为后盾，强有力地维护社会的秩序，规范人们的行为。

3.法律是由国家制定并靠国家强制力保证实施的一种特殊的行为规范。

我国法律反映了广大人民的愿望。

它规
范人们的行为，打击违法犯罪，有了地维护社会秩序，保护着人民的权利和利益。

（法律的作用）
三目、依法治国是根本p36
1.依法治国是建设社会主义现代化国家，实现国家长治久安的根本要
求。

政府部门能否依法办事，司法部门能
否公证司法，老百姓能否自觉守法，直接关系到依法治国方略的实施。

2.指点迷津：依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理
国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务。

3.依法治国的核心是依宪治国。

4.宪法是国家的根本大法。

依宪治国，是社会进步的主要体现，是现代社会的重要标志。

第四单元知晓国情
十二课我是中国小公民p44一目、国运兴衰动我心p44
1．我国法律规定，饭具有中华人民共和国国籍的人，都是中华人民共和国的公民。

2．国家的命运时刻牵动着个人的命运时刻拨动着个人的心弦。

个人的情感与国家的命运之间有着千丝万缕的联
系。

3．1949.10.1毛泽东在天安门上庄严宣布“中华人民站起来了”。

1982.年这个世界都听到了邓小平的一句话：“香港是中国的领土，我们一定要收回来”。

20XX.10.16我国“神舟五号”胜利返回。

二目、国家呵护我成长p47
1..未成年人需要法律的特殊保护，因为
1)未成年人保护自己的意识和能力都比较差，容易受到侵害和伤害。

2)未成年未成年人身心发展不成熟，社会阅历浅。