外语学院英语专业期中教学检查表(1-10周)
大学英语学习和教学情况调查表
大学英语学习和教学情况调查表
教育部高校大学外语教学指导委员会
2010-11-10
为进一步推动我国大学英语教学改革，解决大学英语学习和教学中的问题，教育部高教司专门立项，对我国目前大学生英语学习现状作一调查分析，以期提高大学英语教学质量。
希望同学们能够积极合作，实事求是地填写该问卷，对自己的外语学习情况作出合理、准确的评价。
本问卷所得信息仅用于研究，决不会用于对任何学校、教师或学生个人的评估，请根据自身情况认真填写。
衷心感谢您对本次调查的支持！
问卷到此结束，谢谢合作！。
英语期中教学质量分析表
4．多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众演说，比一比谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。
5．狠抓后进生。本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。
2、选择最佳答案。
这部分都是平时的对话内容，大部分学生都做得很好，但也有很差的，不知道怎么做题，将提前括号及题上横线上都写上答案，这还需要老师加强学生的做题能力。
3、情景交际，根据情景内容选择。
整体来看，本部分内容学生答题情况不错，容易出错的题有第2小题：“你与别人初次见面时，如何打招呼？A.What’s your name? B.How are you? C.Nice to meet you.”。有部分学生选择了A，或许因为没有看完题而失分。第4小题“当朋友说‘你好吗？’时，你应该说：A.How are you? B.Fine,thank you. C.Thank you.”。有个别学生由于马虎没看清题意而误选了A，教师要加强培养学生认真做题的好习惯。但还有部分学生因为不能弄清楚句子的含义故不能准确找出答句。还需要多多读书、背书。故本道题失分较多，仅有部分英语程度好的学生能得分。
一、成绩分析
本次考试及格率为92%，优秀率为69%，整体来说此次考试成绩较往次提升不大。
二、卷面分析
这次英语测试不仅注重对学生基础知识掌握情况的检查，更注重综合能力的考查，且注重了一至三单元英语知识的整合。知识覆盖较广，重点、难点突出，充分体现了以发展学生为目标的特点，以学生的全面发展为出发点，既有利于准确考查学生对知识掌握情况，又有利于引导小学英语教学。
期中教学检查自查表(教师用表)
华南农业大学珠江学院教务处文件华农珠江教务（2018）093号关于做好2018学年度上学期期中教学检查工作的通知各二级学院（部）、教研室、任课教师：为做好期中教学检查工作，现将有关事宜通知如下：一、时间安排1.各二级学院（部）、教研室和任课教师于第9周（10月29日-11月2日）自行安排检查。
2.教务处于第10周（11月5-9日）组织全校性检查。
二、检查方式1.以各二级学院（部）、教研室和任课教师自查为主，应当通过抽查学生作业、教师课程教学计划、教学大纲和教案、召开座谈会、检查性听课、组织公开课等方式进行。
3.教务处在各二级学院（部）、教研室和任课教师自查的基础上，通过安排课堂教学检查、教学督导员选择性集体听课等形式，着重检查教风、学风、教学改革、实践教学及教研室教研活动等情况。
三、重点检查内容1.课程教学大纲以及教案撰写情况。
2.教育教学综合改革开展及成效情况。
3.实践教学周教学计划及相关工作准备情况。
4.教研室工作计划执行情况与工作成效。
5.学生学习效果反馈和学风建设（尤其带食物进课堂、玩手机、迟到和旷课）情况。
6.教师教风建设及存在问题情况。
7.教材建设及存在问题情况。
四、具体要求1.各二级学院（部）、教研室主任应当高度重视期中教学检查工作，切实加强领导，精心组织，务求避免形式主义，以确保期中教学检查实效，促进教风学风建设和提高教学质量。
2.任课教师应当实事求是地填写《期中教学检查自查表（教师用表）》（此表可在教务处网页表格下载处下载），填好后交所在教研室和二级学院（部）负责人签具意见并于11月5日由二级学院（部）统一送教务处备案。
3.教务处通过《教学信息网络管理系统》于期中教学检查期间组织学生教学信息员反映教学信息和任课教师反馈教学信息。
4.各二级学院（部）、教研室主任应当在期中教学检查工作结束后组织召开由全体教师参加的期中教学检查工作总结专题会议，总结教学经验，分析存在问题，并针对性地安排好本学期中、后期的教学工作。
英语作业检查表
于卓灵
任廷翰
王润海
郭彩云
许鸿焱
王永博
张嘉琪
英语作业检查表
六组组长：韩小银
日期
田育尚
马铭丰
温馨
王春婷
任廷林
备注
英语作业检查表
七组组长：孟玥
日期
任廷林
续程少滨
任建源
周心蕊
范定陶
康亚杰
付佳玉
英语作业检查表
小组长组大组Байду номын сангаас：于卓灵
日期
原明智
赵勰霖
任思豫
任建军
辛文盛
孟玥
韩小银
英语作业检查表
一组组长：原明智
日期
陈贵洪
刘树
李佳音
王春树
薛文芳
备注
英语作业检查表
二组组长：赵勰霖
日期
任丙金
曹旭辉
刘璐
范霏霏
范有威
备注
英语作业检查表
三组组长：任思豫
日期
刘欣慧
王润海
候雨红
白嘉琪
申旭东
范玉珠
陈贵滨
英语作业检查表
四组组长：任建军
日期
马涛
张乾奇
李春慧
任林海
郭炳利
郝彬仰
刘贤宇
英语作业检查表
五组组长：辛文盛
英语课堂教学评价表
英语课堂教学评价表
学生信息
学生姓名：
学生班级：
学生学号：
评价内容
请根据以下几个方面对英语课堂教学进行评价，并在每个方面的评价后打上相应的分数。
教学内容
课程安排合理，内容丰富：（分数）
教学内容与学生掌握程度匹配：（分数）
课堂内容与实际生活和工作紧密结合：（分数）
教学方法
教学方法多样，灵活运用：（分数）
激发学生学习兴趣，增强学习动力：（分数）
注重培养学生的实际语言运用能力：（分数）
教学环境
课堂氛围积极热烈：（分数）
设施设备齐全，教辅资料充足：（分数）
教师关注学生的思想动态，尊重学生意见：（分数）
教师表现
教师教学态度认真，准备充分：（分数）
授课清晰、流畅：（分数）
耐心解答学生问题，耐心指导学习：（分数）
总结评价
总体教学效果：（分数）
课堂教学的优势：（简要描述）
课堂教学的改进空间：（简要描述）
注意事项
请填写完整的学生信息，确保评价表的准确性。
请客观、真实地评价英语课堂教学，提出建议和意见。
请对每个评价方面打上相应的分数，并在总结评价中给出总体教学效果的分数。
请在课堂教学的优势和改进空间中用简要的语言进行描述。
感谢您的配合和支持！。
英语课堂教学评价表
英语课堂教学评价表
评价表1：英语课堂教学评价表（学生评价）
1. 教师上课认真负责，有强烈的教学热情，教学内容通俗易懂，让学生很容易理解学习；
2. 教师注重课程设计和教学方法，根据学生的具体情况和学习方式进行教学设计和教学；
3. 教师讲解清晰，重点突出，让学生容易关注，并激发学生学习兴趣；
4. 教师注重课堂互动，积极引导学生参与讨论和问题解决，增加课堂的生动性和教学效果；
5. 教师给予学生很好的反馈，作业批改及时，针对学生的差异化进行个性化指导。
评价表2：英语课堂教学评价表（家长评价）
1. 教师的课堂氛围非常好，让孩子们很容易进入学习状态，融入课堂生活。
2. 教师注重学生管理，能够有效掌控课堂秩序和学生行为，营造良好的学习环境。
3. 教师注重学生兴趣和需求，根据不同的学生情况设计课程内容和教学方式。
4. 教师善于激发学生学习兴趣，增强孩子的学习动力。
5. 教师及时反馈学生学习情况，给予家长课堂表现及家庭作业情况反馈，让家长能够深入了解孩子的学习进展，帮助孩子更好地学习。
评价表3：英语课堂教学评价表（学校领导评价）
1. 教师注重课堂管理，具有很好的组织能力和控制力，有效地维护了课堂秩序。
2. 教师教学内容严谨，授课思路清晰，注重理论与实践并重。
3. 教师注重学生个体差异，根据学生实际情况进行分层教学，让孩子在适合自己的环境下更好地学习。
4. 教师教学方法多样化，运用多种教学手段和方式，培养学生的自学能力，促进学生全面发展。
5. 教师反馈及时，做出合理的评价和建议，培养学生的自我认知和批判精神，检验学生学习效果和教育效果。
英语专业中期检查报告范文
英语专业中期检查报告范文英文回答：Midterm Exam Report.The midterm exam for the English major was designed to assess students' understanding of the course material,their ability to apply critical thinking skills to literary texts, and their writing abilities. The exam consisted of three sections:Section 1: A multiple-choice section that tested students' knowledge of literary terms, literary history,and literary theory.Section 2: An essay section that required students to analyze a short story and discuss its literary significance.Section 3: A writing section that asked students to write a personal essay on a topic related to theirexperiences as an English major.The average score on the exam was 82%, indicating that students had a good understanding of the course material. However, there were some areas where students struggled.For example, in Section 1, many students had difficulty identifying literary terms and distinguishing between different literary theories. This suggests that students need more practice with these concepts.In Section 2, some students had difficulty analyzingthe short story and discussing its literary significance. This suggests that students need to develop their critical thinking skills and their ability to write about literature.In Section 3, some students had difficulty writing a personal essay on a topic related to their experiences asan English major. This suggests that students need more practice writing about their own experiences and reflecting on their learning.Overall, the midterm exam provided valuable feedback on students' strengths and weaknesses. The results of the exam will be used to improve the course and to provide students with additional support in the areas where they need it.中文回答：期中考试报告。
学校英语学科教研工作检查表(教研工作评分细则)
6
体现时效性
集体备课要有时效性，要与时俱进，必须原创或编创， 严禁使用多年不变的教案充数。
6
集体备课要基于大观念、大单元的的角度开展备课，
整体规划课时划分、教学内容分配等，单元中各个课
体现整体性 时之间的目标要体现关联性、递进性，后面课时的教
7
学目标要在前面目标的基础上不断跟进、融合、拓展，
指向学生综合语言运用能力的培养。
二次备课要围绕以下维度开展备课。
（1）备目标。目标要体现英语学科核心素养和“融
学课堂”理念，在教学过程中也要有目标实施的具体
英语集体备课体现；Fra bibliotek（2）备时间。科学分配课堂教学时间，合理规划课
堂中学生学习活动用时，严控教师课堂讲授时间，教
师课堂讲解时间控制在 12 分钟左右，将时间还给学
生自主合作学习；
6
（1）教研活动要有物态的成果。每次教研活动后要
有改进优化后的详细教案、教学课件，要有教师听课、
英语教学研究 评课记录，要有教师条目式的专题理论自学的纪录。
成果
（2）教研活动要在前一次教研活动意见或建议的基
8
础上，进行相同主题的备课、上课评课活动，进行新
一轮的跟进、重建、再实践。
体现前瞻性
围绕“双减”要求和“融学课堂”理念进行集体备课， 体现“五育融通”、“资源融汇”和“学教融合”。
集体进行作业研究和设计。
要将英语作业设计纳入教研活动，成为教研内容之
一，要基于单元目标和教学内容，和学生学情研究确
定内容；要提升作业的设计性。“双减”背景下的学
加强作业研究
生作业，要做到为整体提升教学质量提质增效，学校 教研备课组在研究设计英语作业时，应做到分层分
大学英语期中教学检查总结(二)
大学英语期中教学检查总结（二）20xx上学期是我工作的第二个学期，这半学期相对于前两个学期来说，对于教学和教育工作有力进一步的认识，自己的能力和心理素质得到了进一步地提高，在院领导和同事的帮助下，拓宽了自己的专业知识，也承担了一些新的教学任务，总体上较好地完成了这半学期的工作任务。
1、本半学期主要继续担任科技英语的教学。
第一学期继续承担的是《电子商务》的教学。
这是我第二次带这门课，这次除了认真备好课外，继续不断扩展和电子商务相关的课外知识，争取在讲好课文本身的同时，给学生介绍和电子商务有关的基础知识。
这次比上次讲解更详细，而且讲解章节覆盖更广，取得较好的效果。
第二学期承担的是《计算机科学概论》的教学。
这是我第四次带这门课。
但是为了精益求精，我把课本详细地进行了整理，充分利用网络的资源，在课件上补充了一些图片，丰富了教学的内容，使得教学内容更直观，增加讲授课人工智能这一部分，并且沿承以前的方式，针对大一新生英语基础比较薄弱的特点，每节课布置作业，坚持批改，及时了解学生听课的情况，对问题比较集中的地方重点讲解，比较圆满地完成了教学任务。
但是教学过程中仍然有许多不足之处。
一方面自己的专业知识比较有限，在讲授计算机和电子商务相关知识中不能做到深入和精确，另一方面在教学进度和学生所要求的教学速度上未找到合适的平衡点。
这些问题是在新学半学期中我要努力攻克的，希望能在同事和自己的帮助下使得科技英语的教学更上一个台阶。
2、担任了信管x班的英语教学工作。
信管x班是我从大一第二学期接班的，针对这种情况，积极和班主任沟通交流，了解他们以前的成绩，课下也和学生保持交流，了解他们的思想和学习情况，尽快完成我和学生互相的了解与适应。
在这种情况下，系统地完成了从比较基础的《新概念英语》到难度加大的《新视野英语》再到四级强化的教学任务。
结合上次的经验，针对各个学生鼓励教学，及时总结学生成绩情况。
在公共英语的教学中，深刻地体会到了和以前上科技英语课的不同。
表1-1外语系授课计划、教案检查表
考试班级
任课教师
检查人
签名
检查
日期
存在主要问题
表3-2外语系试卷教研室互查表
教研室：被检查教研室：
课程名称
考试班级
任课教师
检查人
签名
检查
日期
存在主要问题
表1-1外语系授课计划、教案检查表
教研室：
课程名称
任课教师
检查人
签名
检查
日期
存在主要问题
表2-1外语系试卷教师自查表
教研室：
课程名称
考试班级
任课教师
自查人
签名
检查
日期
存在主要问题
表2-2外语系试卷教师互查表
教研室：
课程名称
考试班级
任课教师
检查人
签名
检查
日期
存在主要问题
表3-1外语系试卷教研室自查表
教研室：
英语部教学工作落实检查表
日期
教师 朱老师
班级1
已复习人
数/实际 复习人数
班级2
人数
已复习人
数/实际 复习人数
班级3
人数
已复习人
数/实际 复习人数
微信打卡
语音复习 总人数
线上作业
人数
爱美语2
爱美语3
爱美语6
高老师 爱美语1
爱美语3
安老师 新概念1
余老师 爱美语2
新概念2
新概念3
英语部教学工作落实检查表
日期
教师 朱老师
班级1
已复习人
数/实际 复习人数
班级2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人数
已复习人
数/实际 复习人数
班级3
人数
已复习人
数/实际 复习人数
微信打卡
语音复习 总人数
线上作业
人数
爱美语2
爱美语3
爱美语6
高老师 爱美语1
爱美语3
安老师 新概念1
余老师 爱美语2
新概念2
新概念3
英语部教学工作落实检查表
期中教学检查记录(双语教学)
具体内容
双语教学的
开课情况
课程名称及学分
教材名称
课时
授课教师
职称
饭店前厅与客房管理
（学分：2）
参考教材：《Front
OfficeOperatio ns&
Man ageme nt》；
《饭店前厅与客 房管理》等。
36
尹燕
丿八、、
助教
双语教学
方式
本课程采用原版教材、外语板书（附英文翻译）、外语讲授（夹带少
教学效果及
存在的冋题
（学生反映）
学生普遍反映通过这门课程的双语教学，能使得他们在掌握饭店前 厅与客房管理的专业知识的同时，在英语听说读写等能力方面也能 得到明显提高；更重要的是，学生认为双语教学能帮助他们站在更 为国际化的视角看待和理解国内外饭店前厅与客房管理相关知识及 实践。存在的问题则主要表现在个别学生由于英语基础比较差，从 而在课堂表达及课程作业环节中使用英语表达自己观点方面稍有欠 缺。
量中文讲解）的方式；
基本按照中文（30%）和英文（70%）的比例进行双语授课；
在借鉴国外原版教材及国内相关教材基础上，根据学生实际情况以
及社会用人标准，对教学内容进行优化重组，实施教学；
教学方法上主要采用以课程讲授为基本方法，结合问题教学法、设 计教学法、测验法、学生展示教学法、脑力激荡法、小组研讨法、 访问式教学法、角色扮演与戏剧法等对课程内容进行灵活施教。
注：1、“双语”教学：指采用外文教材并且外语授课课时达到该课程课时50%以上（含
5 0%）的课程。
2、双语教学的方式有以下三种：（1）原版教材、外语板书、 外语讲授；（2）原版教材、
中文板书、外语讲授；（3）原版教材、外语板书、中文讲授。
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课程名称_____________________班级_________任课教师____________日期_________
一.
教学档案
名称
有Hale Waihona Puke 无说明教材
教学大纲
考试大纲
教案
应完成章节：已完成章节：
二.
教学进度
正常
超前
滞后
说明
三.
作业、期中测试
名称
有
无
说明
作业
次数：
是否全部批阅：
期中考试
形式：1.考试2.考查3.其它
四.
学生情况
名称
有
无
说明
上课迟到、早退
平均人数：
缺课
平均人数：
完成作业情况
认真%
基本认真%
不认真%
突出问题
五.
课程期中检测
情况及分析
人数
平均分
及格率
最高分
最低分
存在问题、改进措施或建议（包括教材使用、教学方法和手段、教学活动组织、作业执行情况、教学改革、教学设施等）
六.
教学工作遇到的问题和改进措施或建议
特别说明：以下各项内容不需要任课教师本人填写。
项目
总结意见
学生评价情况
学生座谈会
反映情况
教研室主任
意见
教研室主任签字：
年月日
学院主管领导意见
主管领导签字：
年月日