上海市九年级上学期语文期末(一模)试卷

上海市九年级上学期语文期末（一模）试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、句子默写 (共1题；共7分)
1. （7分） (2017八下·房山月考) 根据提示默写
（1）
________，学诗谩有惊人句。

（李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》）
（2）
从今若许闲乘月，________。

（陆游《游山西村》）
（3）
同学们为了丰富古诗词积累，在班里做起了“飞花令”游戏。

这次的指定字是“战”。

请你作为乙方参与游戏，填写诗句。

甲：黄沙百战穿金甲
乙：________
甲：古来征战几人回
乙：________
【注】“飞花令”是古时候的一种行酒令游戏。

行“飞花令”时，每次指定一个字，游戏双方轮流说出含有指定字的诗句，诗句不超过七个字。

（4）
毕业在即，班委组织同学们制作毕业纪念册，一位同学在纸上写下了下面的句子，请你用古诗句表达类似的意思，并说说你的理由。

诗句：________，________。

理由：________。

二、诗歌鉴赏 (共1题；共10分)
2. （10分）阅读下面的古诗，回答相关问题。

渔翁
柳宗元
渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。

烟销日出不见人，欸乃①一声山水绿。

回看天际下中流，岩上无心云相逐。

【注】①欸（ǎi）乃：拟声词，摇橹声。

（1）
这首诗描写了一个忙碌的渔翁，请逐句品读诗歌，补充下面的句子：
渔翁夜宿，晨起汲水，燃烧楚竹，日出。

（2）
品读诗歌5、6句，说说诗歌表现了诗人怎样的心情？
三、文言文阅读 (共2题；共35分)
3. （12分） (2019八上·珠海期中) 阅读选文，回答问题
孟尝君①在薛，招致诸侯宾客及亡人有罪者，皆归孟尝君。

孟尝君舍业②厚遇之，以故倾天下之士。

食客③数千人，无贵贱一与文④等。

孟尝君待客坐语而屏风后常有侍史主记君所与客语问亲戚居处。

客去，孟尝君已使使存问⑤，献遗其亲戚。

孟尝君曾待客夜食，有一人蔽火光。

客怒，以饭不等，辍食辞去。

孟尝君起，自持其饭比之。

客惭，自刭⑥。

士以此多归孟尝君。

孟尝君客无所择，皆善遇之。

人人各自以为孟尝君亲己。

（节选自《史记·孟尝君列传》）
【注释】①孟尝君：姓田，名文，战国时齐国贵族，封于薛。

②舍业：舍弃家业。

③食客：古代寄食于贵族并为他们服务的门客。

④文：指田文，即孟尝君。

⑤存问：慰问。

⑥刭：割脖子。

（1）下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（）
A . 招致诸侯宾客及亡人有罪者/亡羊补牢
B . 献遗其亲戚/将以遗所思
C . 自持其饭比之/自非亭午夜分
D . 皆善遇之/择其善者而从之
（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。

孟尝君待客坐语而屏风后常有侍史主记君所与客语问亲戚居处
（3）用自己的话概括孟尝君能赢得门客倾慕和归附的原因。

4. （23分）阅读下列文言文语段，完成后面的小题。

（一）桃花源记
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：“不足为外人道也。

”
（二）阮孝绪传（节选）
孝绪七岁，出继①从伯胤之。

胤之母周氏卒，遗财百余万应归孝绪，孝绪一无所纳，尽以归胤之姊琅邪王晏之母，闻者咸叹异之。

年十六，父丧，不服绵纩② ，虽蔬菜有味亦吐之。

外兄王晏贵显，屡至其门，孝绪度之必至颠覆③ ，闻其笳管④ ，乃穿篱逃匿，不与相见。

曾食酱美，问之，云是王家所得，遂吐餐覆酱。

及晏诛，亲戚咸为之惧。

孝绪曰：“亲而不党，何坐⑤之及？”竟获免。

（节选自《南史选译·阮孝绪传》）
[注]①出继：指把孝绪送给堂伯阮胤之做儿子。

②绵纩（kuáng）：指丝织品。

绵：丝绵。

纩：絮。

古时守孝期间要穿麻衣，食素食。

③颠覆：指王晏遭杀身之祸一事。

④笳管：一种乐器，比喻王晏的仪仗。

⑤坐：因事入罪。

（1）
解释下列画线的词语。

①仿佛若有光（）②便要还家（）
③有良田美池桑竹之属（）④率妻子邑人来此绝境（）
⑤闻者咸叹异之（）⑥孝绪度之必至颠覆（）
（2）
下列句子中画线的词语意思相同的两项是（）（）
A . 咸来问讯闻者咸叹异之
B . 乃不知有汉乃穿篱逃匿
C . 遂与外人间隔遂吐餐覆酱
D . 此人一一为具言所闻亲戚咸为之惧
（3）
用现代汉语写出下列句子的意思。

①问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

②亲而不党，何坐之及？
（4）
作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是如此美好的“世外桃源”，这寄寓了他怎样的思想感情？
（5）
阮孝绪具有哪些品质？请结合选文材料简要分析。

四、现代文阅读 (共2题；共34分)
5. （19分） (2015七上·邵阳期中) 阅读《小名》一文，完成小题。

小名
大约我的出生与水有关，于是颇懂得斯文的外公顺口给我起名叫淼儿。

在“淼儿、淼儿”的呼唤中我慢慢长大了，到了要上学的年龄时，爸爸觉得该有个体面的学名才对，便为我取了个挺大众化的名字，可家里人还是“淼儿、淼儿”地叫。

特别是妈妈叫得尤为响亮频繁。

不知为什么，随着年龄的增长，再听到家人唤我小名竞有些不舒服了，好像有一种不被尊重的感觉。

终于有一天，我在听到妈妈又一声“淼儿”的呼唤后，郑重地对她说：“妈妈，我有大名的。

别叫我小名好吗?”然后我在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。

但妈妈终究还是改不了。

那天是我16岁生日聚会，好多同学都跑来了，家里的小客厅挤得满满的。

我一边给大家分发糖果，一边忙不迭地说着谢谢。

爸爸妈妈在厨房里忙着做菜，当一碟碟香气四溢的精美小菜端上餐桌时，同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。

我立村遵声_称谢着打开了蛋糕盒。

我喊道：“妈妈，拿刀子来!”
妈妈一边递过来一把瓜刀，一边叮咛：“淼儿，小心点!”
“咦!你原来叫淼儿呀，挺好玩的名字!”
萍欢快地叫着，同时在空中打了一个别致的手势。

朋友们也善意地哄笑起来，我的脸唰地红到了耳根。

晚上，临睡觉时，我推开了妈妈的房门。

倚着门框，又一次对她说：“妈妈，我不是说过嘛，别叫我小名!”语气里已有了几分不耐烦。

妈妈的脸上呈现出一种复杂的表情，看了走进来的爸爸一眼，叹了口气：“对不起!高翔!”可我听出我的名字在她口中却变得十分生硬，似乎很绕口。

没多久，我要离开家到数百里外的一座城市去读书。

不知怎的。

妈妈竟在短短的几天内学会了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名时那样顺口熟练。

我自然很高兴。

分别的那一天，爸妈一起送我去车站，爸爸一直喋喋地叮三嘱四，妈妈则沉默着，显得有些黯然。

我大人似的笑笑，反过来抚慰着他们：“放心吧，没事的，我已不是孩子了。

”
火车开动的刹那，我从车窗探出头去，同他们挥手告别，一直不言不语的妈妈突然抬起了头，眼里竟有了泪。

她追着，跑着，挥动双手，脱口喊了出来——
“写信回来。

淼儿!”
我稍稍一愣，心里似’乎被什么东西猛撞了一下，泪水夺眶而出。

（1）
现在的“我”为什么不喜欢妈妈叫自己的小名?
（2）
作者是用哪一具体事例来说明妈妈“终究还是改不了”的?请用简明的语言概括出来。

（3）
“我”曾两次抗议妈妈喊“我”小名，这两次抗议在语气上有什么不同?妈妈的表情如何?（摘引原文词语回答）第一次抗议的语气________，妈妈的表情________；
第二次抗议的语气________，妈妈的表情________。

（4）
阅读结尾一段，想一想，“我”为什么会流泪？
6. （15分）阅读《童年的朋友》中的两段文字，完成下面题目。

①外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。

她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。

但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。

她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。

她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。

她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。

②在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，一是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。

（1）
选文第①段划线句运用了什么修辞手法?这样写有怎样的表达效果?
（2）
第②段中划线的这个“光明的地方”该怎样理解呢?
（3）
外祖母是“我”的长辈，“我”却说“她一出现”，“马上成为我终身的朋友”。

对此你是怎么理解的?
五、综合性学习 (共1题；共9分)
7. （9分）某校为了深入开展“热爱家乡——传承优秀传统文化”的主题教育活动，11月15日初三年级师生走进被誉为“京郊灯笼第一村”的怀柔区九渡河镇红庙村进行参观实践。

请你根据要求，完成小题。

（1）下面是一位同学刚走进展厅的感受，请你结合语境选出对画线成语解释不恰当的一项（）
走进红庙村灯笼展厅，迎面而来的各式各样的宫灯、纱灯、走马灯等，让人目不暇接。

若不是讲解员走来，还以为今天就是张灯结彩的正月十五了呢。

A . 目不暇接，形容灯笼样式多，有的是工夫看。

B . 目不暇接中的“暇”，这里是空闲时间的意思。

C . 张灯结彩，意思是张挂灯笼彩带，形容场面喜庆。

D . “张”在字典中有以下几个义项：①使合拢的东西分开②陈设；铺排③扩大；夸张④看；望⑤商店开业。

张灯结彩中的“张”义是②陈设；铺排。

（2）请你阅读下面三组组长的活动记录，完成小题。

离开展厅，我们走进灯笼制作厂房，恰好遇到了灯笼村的领头人红庙村村委书记，于是采访了他。

“自从村里的灯笼挂上了2010年央视春晚的舞台，更多的人记住了这个小山村。

红庙灯笼的销路越来越广，不但在国内的各大城市能见到红庙灯笼①村委书记自豪地说②甚至在美国、日本、新加坡等国家，也能见到我们红庙灯笼的身影。

我们红庙村的灯笼产业正带领村民走上致富的道路③
听了村委书记的介绍，顿时响起一阵热烈的掌声，同学们热爱家乡的情感yóu然而生。

受气氛的熏陶与浸染，书法老师也是激情满怀，大笔一挥，为红庙灯笼厂送上了一副对联。

Ⅰ横线处添加标点都正确的一项是________
A．①”，②：“③”。

B．①”，②，“③”。

C．①，”②：“③。

”
D．①，”②，“③。

”
Ⅱ语段中根据注音书写汉字和给划线字注音都正确的一项是________
A．油然而生气氛（fēn）熏陶（táo）
B．由然而生气氛（fèn）熏陶（tāo）
C．由然而生气氛（fèn）熏陶（táo）
D．油然而生气氛（fēn）熏陶（tāo）
Ⅲ请你为老师的上联挑选出合适的下联。

________
上联：小村扬名千门富
下联：
A．勤劳致富奔小康B．伟业腾飞更辉煌
C．红灯装点万家春D．有志农民显神通
（3）在中国人眼中，大红灯笼象征着幸福、光明、活力、圆满与富贵，也有些灯笼不是大红色，却蕴含更丰富的民族文化底蕴。

请你说说下面这只灯笼上的“梅”字是________书体，请你用一个四字短语概括“梅”字特点________，你认为这只灯笼适宜挂在家中的________位置，理由是________。

六、命题作文 (共1题；共5分)
8. （5分） (2020八上·无为期末) 著名的教育家于漪说：“孩子的成长需要榜样，以什么样的人为偶像，关系到人生道路的选择。

”请你以“那个影响了我的人”为题写一篇文章。

（提示与要求）①写出自己的亲身经历，以记叙为主，可描写，也可适当抒情、议论；②文体不限（诗歌除外），文中不得出现真实的地名、校名、人名，否则会被扣分；③考虑到内容的充实，文章不要少于550字。

参考答案
一、句子默写 (共1题；共7分)
1-1、
1-2、
1-3、
1-4、
二、诗歌鉴赏 (共1题；共10分)
2-1、
2-2、
三、文言文阅读 (共2题；共35分)
3-1、
3-2、
3-3、
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
4-5、
四、现代文阅读 (共2题；共34分)
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
6-1、
6-2、
6-3、
五、综合性学习 (共1题；共9分)
7-1、
7-2、
7-3、
六、命题作文 (共1题；共5分)
8-1、。