七年级数学下册课程纲要

《七年级数学下册》课程纲要
课程名称：七年级数学下册
课程类型：必修课
教学材料：北师大版《义务教育教科书·数学》
授课时间：课时
授课教师：刘景海王美荣张晓薇
授课对象：七年级下期
一、授课目标：让学生
1、经历探索幂的运算性质、整式乘法、除法运算法则、及乘法公式的过程，掌握幂的运算法则，整式乘法、除法运算法则及乘法公式。

会灵活运用乘法公式进行计算，会进行整式的乘除运算。

2、在现实情景中了解平面上两条直线的相较于平行的位置关系及有关性质；在具体情境中了解对顶角、补角、余角的概念及性质；经历探索直线平行的条件及平行线特征的过程，掌握平行线的判定定理和性质定理；能用尺规作一个角等于已知角。

3、进一步认识三角形，探索出三角形全等的条件，会利用尺规作全等三角形，会利用三角形全等解决一些实际问题，感受数学与生活实际的密切联系。

4感受生活中存在的变量之间的依赖关系，能读懂以不同方式呈现的变量之间的关系；能用适当的方式表示实际情境中变量之间的关系，并进行简单的预测。

5、知道轴对称的概念和基本性质；能按要求画出一些轴对称图形；
探索线段垂直平分线、角平分线和等腰三角形的性质。

6、感受生活中的随机现象，并体会不确定事件发生的可能性大小；通过实验感受不确定事件发生的频率的稳定性，理解概率的意义；能求一些简单不确定事件发生的概率，并能设计符合要求的简单概率试验。

二、课程内容与安排
三、课程实施建议
（一）课程资源
充分利用便捷的班班通系统
（二）教∕学方式
教学方式：采用生生互动、师生互动的授课方式启发学生学习。

学习方式：利用学习卷，采用学生自学和小组讨论的方式进行合作探究式学习
（三）课外拓展性练习
1、课后拓展练习主要是完成课后习题和学习卷的拓展提高部分
2、课外延伸：开展研究性课题
课程评价：
（一）评价方式与结果处理
1、评价指标：
（1）过程评价：课堂表现、作业、研究型学习
（2）结果性评价：纸质测试
2、评价方式及处理结果：
（1）过程评价，三个方面统一指标，按等级评定
（2）结果性评价按100制评分。

（二）评价指标：
1.学习态度：
①预习及课前准备
②课堂学习状态（纪律、问答、讨论、合作）
评定等级：A积极主动、B按要求、C欠主动、D被动
（2）作业
书面作业：
a 上交时间：A按时上交、B不按时上交、C经常不上交、D不上交
b 完成情况：A按量、B偶尔未按量、C经常不按量、D不能完成
c 完成质量：A优秀、B良好、C合格、D待提高
d 独立完成能力：A总是独立、B有时非独立、C合作完成、D在他人帮助下(抄袭)
非书面作业：
a 完成主动性：A积极、B欠积极、C被动、D不参与
b 合作与交流：A合作组核心、B主动合作、C被动合作、D不合作
c 完成质量：A优秀、B良好、C合格、D待提高
课程测试评价
（1）单元测试
（2）阶段测试
（二）评价结果处理。

1.学习评价指标作业统一按A 、B 、C、D 四等作等级评定。

2.试卷评价指标则按百分制评分。