人教版美术四年级上册《第19课 我快乐 我成长》_5

教学思路：
用收集的材料制作成长纪念册—尝试运用绘画或剪贴形式创作—展示评价。

教师可利用收集的照片，运用生动、直观的交流情境激发学生的学习兴趣。

再请学生自己叙述生活中有趣的事，使学生懂得自己经历过的很多事物都可以成为创作的素材。

教师也可使用两件画面内容完全相同，但制作方法各异的作品，引导学生分析画面呈现的情感，强调作品所突出的“成长”特性，帮助学生找到正确的创作主题。

教学目标
1、回顾个人和集体地成长经历，懂的成长需要自己的努力，也离不开学校的广怀、老师的教导和同学的帮助。

2、用多种形式表达对老师和同学依依不舍的情感，并立下美丽的志向。

3、培养学生搜集信息与处理信息的能力。

教学重点
回顾个人和集体的成长足迹，培养学生的感恩之心，懂得珍惜友谊。

教学难点
针对每一个同学的特点引导创新。

教学准备
彩色笔、彩纸、各色卡纸等
（一）导入阶段
播放歌曲《我们的祖国是花园》，让同学们在欢快的歌声中感受幸福、快乐，感受欢快的气氛。

组织教学，激发兴趣，导出主题《我快乐我成长》
（二）发展阶段
1.通过对教科书左页三幅照片的细致赏析，让学生了解画面中的情景。

2.学习设计成长纪念册的制作要点和方法。

观察作者是怎样表现主题的？剪贴和绘画在作品中起什么作用？
3.演示纪念册的制作方法。

用照片、卡纸进行拼贴，绘画、装饰物等制作纪念卡或纪念册，记录成长中的点点滴滴，加美术字及成长寄语增加作品的趣味性。

4.成长纪念册设计要点
①选择照片时要突出成长中的亮点
②设计纪念册时封面要美观
③说明文字要简练
5.布置作业，学生依据构思进行创作，制作成长记录册时应注意版面的形式美。

6.鼓励学生大胆创作，教师巡视辅导，及时发现需要帮助的学生。

（三）展示与讲评阶段
将学生的作业展示在黑板上，让学生介绍自己的创作意图、制作心得及创作感受。

（四）课后拓展
制作一个电子纪念册。

（五）收拾与整理阶段
引导学生整理好制作工具，尤其是剪纸的学生，应注意环境卫生。