快乐树读后感优质6篇

快乐树读后感优质6篇
快乐树读后感篇1
星期日，妈妈带我去图书馆买书。

我到少儿图书的地方选书。

兜着兜着，到了文学书的地方。

我看着，突然，我被一本叫《快乐王子》的书吸引住了。

于是，我便拿起来看了看，觉得故事很吸引人，就叫妈妈买了下来。

我回到家，拆开包装，一口气就把它看完了。

他讲的是一尊黄金快乐王子雕像和一只小鸟帮助穷人的故事。

快乐王子身上都是黄金鳞片，手上还拿着一把剑，剑也是黄金做的，上面还嵌着红宝石，头上的皇冠也是黄金做的，上边镶嵌着闪闪发光的宝石，他的两只眼睛是用蓝宝石做的。

快乐王子一点也不快乐，他看着很多贫苦的人，又动不了。

它看到一只过冬的小燕子掉了队，在它下面休息。

快乐王子便叫小鸟把他剑上的红宝石摘下来，告诉他一个小孩重病在家，又没钱看病，母亲急得不得了。

把红宝石给那个母亲，给小孩看病。

快乐王子做了一件又一件好事，她的两只眼睛没了，鳞片也拔光了，最终，小燕子被冻死了，快乐王子也裂成了两半，他那用铅做成的心也破碎了，上帝收留了他们。

从此过上了快乐的生活。

读完后，我感受到了：助人为快乐之本，给别人快乐，就是给自己快乐。

我以后也要乐于助人，这样才能得到快乐，快乐的奥秘真奇妙是连在一起的呢！
快乐树读后感篇2
大家好，今天我要向大家推介的书目是《斯宾塞的快乐教育》。

既然要介绍这本书就不得不提一下郝伯特。

斯宾塞其人。

斯宾塞，“人类历史上的第二个牛顿”“一位真正的教育先锋”“教育史上的一座纪念碑”“他预示着教育的未来”，除此，他更是曾获英、美、法等11个国家32个学术团体院士、博士荣誉，并被提名为诺贝尔奖候选人。

为什么他会受到如此高度的评价、获得诸多显赫荣誉，被世界所认同呢?为此，利用假期，我通过《斯宾塞的快乐教育》来认识并了解其教育精髓。

?斯宾塞的快乐教育》是一部半自传半札记的教育著作。

书中除了一些关于教育真理的思考外，佐以生活中的实例进行阐述，整部著作充满了感动和温馨。

让枯燥的理论观点变得生动形象而易于接受。

本书共有二十一章，每章以教育中的类别性问题进行阐述，使读者对的教育观点有了更为清晰完整的认识。

让读者对以往驾轻就熟的教育观点、行为都有了新的审视和理解。

通过阅读审视自己在以往教育教学过程中的言论行为，你会发现曾经不经意的一句话或对一件事的观点做法都是那么的至关重要。

书中谈到，教育者要有效地教育孩子，就必须做一些教育的准备：要点钻研、要点机智、要点忍耐，还需要自我克制。

抛却机智不谈，当我的学生出现问题时，我更多的是找出孩子的不是，却很少真正地分析问题产生的根源，很少给予孩子真正的关怀。

有一句话讲得很好“在教育你的孩子时也要进行对自己的教育”。

而我总是以教育者的身份出现在孩子们面前，却往往忘了让自己不断地接受教育。

而对于知识的学习，斯宾塞谈到：痛苦的功课使人感到知识讨厌，
而愉快的功课会使知识吸引人。

那些在恐吓和惩罚中得到知识的人们，日后很可能不继续钻研;而那些以愉快的发现获得知识的人们，不只是因为知识本身是有趣的，而且许多快意和成功的体验将促使他们终身进行自我教育，这不就是教育的真谛吗?
斯宾塞还这样说：“爱，真的需要说出来。

美好的情感当你说出来时，也会唤起别人同样美好的情感。

”在第三章第一节中提到了《走进孩子内心的12张卡片》。

不管怎样的学生，他都需要交流，他都有一个属于自己的世界。

孩子的内心世界有动物、有人物、有梦境、有情绪。

12张纸牌，孩子们轮流抽，抽到哪一张纸牌，就回答上面的问题。

如“讲一讲你最不快乐的事情”，“说一说你做的一个梦”......人们把这个游戏叫做“斯宾塞纸牌”，12个问题可以让我们走进了孩子的内心，成为他们的朋友。

有首歌的歌词是这样的：你快乐吗?我很快乐。

我想，快乐应该是人生的真谛。

健全的心智寓于健康的身体才是人生的幸福。

最后，我想用斯宾塞的几句话作为结束，与大家共勉：
当孩子失败的时候，告诉他：一切都可以重来;
当孩子遭遇不公的时候，告诉他：这不是你的错;
当孩子悲观的时候，告诉他：你已经开始走向成功了;
当孩子怨恨时，告诉他：每个人都会出错的，宽容一些，对大家都有好处。

读过这本书，我期待着能以斯宾塞快乐教育的精髓，努力学习做一个快乐的教育者，带着孩子们去“享受学习的快乐”。

快乐树读后感篇3
今天，我津津有味地读完了英国著名作家王尔德所着的《快乐王子》。

觉得这篇文章写的很生动，让我深有体会。

快乐王子的塑像本来立在市中心，他身上缀满了纯金箔片，他的眼睛是两粒闪亮的蓝宝石，还有一颗大大的红宝石在他手捏着的剑柄上闪闪发光。

可为了帮助穷苦的百姓，他在小燕子的帮助下，把纯金箔片和宝石送给了需要帮助的人们。

最后，小燕子冻死了，而快乐王子也因破烂不堪而被拆除。

在市民们将小王子的雕像放进火里融化时，小王子的心怎么也融不掉，人们便把小王子的心和那只死了的小燕子都扔进了垃圾箱。

虽然小王子的外表是一座雕像，心也是用铅造的，但他内心深处却有一颗纯真，善良的真心。

可是，我却做不到，我怕吃苦，怕付出，平时，在学习上就怕反复多练，不愿深入钻研，所以每次考试成绩都不理想。

希望大家学习快乐王子的一颗善良的心。

快乐树读后感篇4
寒假期间我有幸读了《快乐工作》这本书，感到受益匪浅。

人的一生，除了吃饭、睡觉，最主要的事情就是工作了。

在人的一生中平均工作时间是每天九小时，因此，快乐的工作不仅关系到工作质量，还与个人的生活质量息息相关。

在一定程度上可以说：快乐工作等于快乐生活！
让我谈“快乐工作”，我认为恰好是对走过风风雨雨几十年的回顾、
反思与总结。

于是，静下心来，认真读完《快乐工作》这本书，感触良多。

“快乐”，是一种让人感到愉悦、幸福的内在情绪。

我们常说的“工作着是快乐的”、“健康就是幸福的”通常具有相对性或针对性，前者对下岗或失业而言，后者是对身患疾病而言。

一般来讲，已经拥有工作和健康的人往往体会不到，所谓“身在福中不知福”。

所以，每一个人一定要珍惜已经拥有的幸福。

“快乐”的源泉在于人的内心，心快乐所以感到一切都美好。

内心能否快乐取决于一个人的生存态度，对人生观、价值观的正确判断与价值取向。

我是六十年代出生、八十年代走上工作岗位的人。

每当同龄人或同时代的人聚在一起，大家总会怀念那个令人难忘的纯真年代。

那是一个空气良好、没有环境污染、网络不发达、没有失业、没有私家车、没有手机的年代，那时的人们生活简单、工作勤奋踏实、做完一天的工作骑着自行车高高兴兴地回家，生活清贫，但心里快乐。

时代进步了，生活发生了翻天覆地的变化：家电多了，房子大了，生活水平提高了，幸福感、快乐却不如从前多了。

究其原因，是我们追求的东西多了，忘记了生活本来的目的。

生活本来的目的其实很简单：努力工作就是为了更好的生活。

理想的生活状态应该是：过有质量的生活，做修养良好、道德高尚、能够回馈社会的人。

工作带给你的是快乐还是折磨？这完全可以由自己决定。

工作也
许很复杂，快乐其实很简单：调整心态，对工作充满激情；为成功勾画蓝图；高效做事；建立和谐的人际关系；具备较高的工作能力；化压力为动力；保持事业与生活的平衡；在身旁寻找快乐。

所以，无论时代变迁、无论风云变幻，有些东西是永恒不变的。

做一个有道德修养的人是立身之本，它使你变得内心丰富、自信强大；它让你宠辱不惊、从容淡定，它帮你化解你所遇到的一切不如意，以良好的心态笑对生活并享受人生。

快乐树读后感篇5
利用假期这段时间，我细细地品读了《斯宾塞的快乐教育》一书。

?斯宾塞的快乐教育》的赫伯特。

斯宾塞是一名火车机车司机，他的教育对象是其堂弟丹尼。

斯宾塞的儿子，在小斯宾塞两岁的时候丹尼。

斯宾塞在一次洪水事故中丧生，成了孤儿的小斯宾塞从此成了《斯宾塞的快乐教育》的赫伯特。

斯宾塞的儿子。

以小斯宾塞的成长经历为线索，以快乐教育为主题，融理论于实践，寓思想于方法，以小见大，因事说理，读来颇有教益。

全书二十一章，涉及教育、心理、医学、生理的方方面面，确系一本难得的育人全书。

书的开头有这样一段话“无论是出于爱研究的兴趣，还是出于教育小斯宾塞的责任，我都不得不去关注教育，包括家庭教育和学校教育，不得不关注英国的教育制度，以及传统的教育习俗和必须的教育心理学知识。

我终于决定开始写这部关于教育的半是自传、半是札记的书了。

这对我来说是一件轻松而愉快的事情，像是一次又一次在充满回忆的林中漫步，除了一些关于教育的真理的思考外，更多的时候我的心中充满了感动
和温馨。

书中还这样写到”无论是家庭教育还是学校教育，它在本质上除了知识传递，道德培养之外，就应该是对孩子权力的尊重。

不明白这一点，任何苦心孤诣的教育都是会失败的。

“当读到这些文字的时候，作为一名教育工，自己都感到汗颜。

一个火车司机都能成为教育的行家里手，我们这些教育人又思考了多少？我们在对学习的教育中爱和责任的比重又占了多少？以下两点是我读了这本书的心得：
一、是否真正给孩子信心。

斯宾塞认为”自信是生命中积极而肯定的力量“，是”是每一个孩子走向成熟和成功的源泉“，因此要”给孩子信心“。

多数学生对老师的一言一行是相当敏感的，教师不经意的否定、指责就会对孩子特别是学困生产生很大的影响，而没有了自信，学习的快乐也就消失了。

在与学生的交往中，我们要善于发现他们身上的优点，适时的给予鼓励和肯定，帮助学生树立自信，培养健康的心理，使之快乐的学习、生活。

二、给孩子解释的机会。

每个人都有说话的权力，但并不是每一个人都得到过这种权力，特别是那些经常犯错误的孩子，当他受到批评、指责的时候，他们的解释和辩解常常被这样打断：”你不要辩解了，我不想再听你的任何解释。

“”你已经解释过很多次了，我不会再相信你“。

在批评孩子之前，如果孩子要对自己的行为辩解时，我们应都认真的听完。

在孩子进行辩解后，我们一般会明白他行为的动机或本来的目的，这样再进行教育，可以有的放矢，孩子一般也更容易接受。

给孩子辩解的机会看起来是很小的问题，但孩子一旦明白了无论何时我们都应该尊重别人说话的权力，他也会同样对待其他人。

最后，我想用斯宾塞的几句话作为自己在教育道路上的座右铭吧：当孩子失败的时候，告诉他：一切都可以重来；当孩子遭遇不公的时候，告诉他：这不是你的错；当孩子悲观的时候，我们应该学习这本书所阐述的原理，把它运用到实际教学中。

我相信，自己将会是个更快乐、更健康、更随和的教师。

快乐树读后感篇6
这是我很久以前玩的游戏了，现在想起来还觉得这个游戏蛮经典的。

摩尔庄园是一个专门针对儿童的网上虚拟乐园，以“健康、快乐、创造、分享”为主题。

在摩尔庄园里，每个玩家会化身为一只小鼹鼠摩尔，穿上自己挑选的装扮，带上自己喜欢的玩耍道具，跟其它的小摩尔一起玩游戏、打水仗、捉迷藏，还可以一起来到雪山上，进行一场摩尔滑雪比赛、在农场里整理蔬菜、在彩虹瀑布享受冲浪的快乐。

在家园种菜，在牧场里养小动物。

摩尔庄园里所有的快乐都由小摩尔们一起创造，一起分享。

无论和现实的小伙伴们相隔多远，在摩尔庄园，都是可爱的小鼹鼠摩尔，可以和伙伴们互相照顾可爱的拉姆，和拉姆在庄园里尽情的玩耍。

无论是大人还是孩子，在摩尔庄园里都会有属于自己的童年记忆。

在庄园里想要赚取摩尔斗就只能付出劳动……
打工方式有两种：帮助工头汤米，或在餐厅帮尼克打工。

这两种方式都可以得到500摩尔豆。

有些时候，比如说劳动节和国庆节，工资是1300、1000、1500、或2000摩尔豆。

打工时需要穿上特殊的服
装，帮汤米需要戴上安全头盔并拿上小铁锹（汤米身旁获得）；帮助尼克打工则需要购买侍者服（700摩尔豆）。

不管怎么说，摩尔庄园这个游戏可以让我想起童年的美好时光。