人教版小学四年级上册美术《假如我是汽车设计师》教案.docx

假如我是汽车设计师
教学冃标：
1、了解汽车造型的多样性及汽车的组成和结构。

2、通过想像设计造型和功能独特的汽车。

3、培养学生环保的意识。

教学重难点：
通过想像设计造型和功能独特的汽车。

教学资源：
多媒体课件及汽车模型、彩色笔或蜡笔、绘画。

一、看图导入
猜谜语，“两眼如铜铃，四脚圆滚滚，腰间长着嘴，专吃过路人“。

导出汽车。

二、讲授新课
1、你知道汽车是谁发明的吗？
“1886年德国的工程师卡尔•本茨终于实现了他的梦想：用发动机代替了马匹，制造了世界上第一部汽车。

这部车就命名为“奔驰1 号”，这个品牌的汽车遍布了世界每一个角落。

从此汽车改变了人们的生活方式，成了人类不可缺少的交通工具”讲述卡尔本茨发明第一辆三轮汽车，随着时代的发展，汽车也在不断的发展。

随着人类社会与生产力的发展，汽车也有了翻天覆地的变化。

2、观看汽车图片，了解汽车的发展历史。

3、观看汽车图片，分析汽车组成部分。

4、汽车又给我们的生活带来怎样的方便呢？
汽车可以运输、购物、旅游、赛车、载我们上下班汽车。

改变了
人们的生活方式，加快了生活节奏，让生活变多姿多彩。

5、汽车在带给我们方便的同时，也带来许多负面的影响。

堵塞、车祸、环境污染。

(1)堵塞，是城市交通最大的弊病，让我们上天无路、入地无门。

(2)车祸，全世界每年死于交通事故的人大约为600000人，因车祸受伤的人更多•车祸与交通堵塞成了全球一大难题.
(3)环境污染，汽车尾气造成大气污染，婴儿缺陷•人们肺功能衰退… 严重威胁人类环境与健康!使用石油气还造成能源的巨大浪费•破坏地球环境！
6、反思：人类制造的汽车既带来精彩的同时也在给人们出了新的难题。

谈一谈：怎样的汽车才能解决这些难题呢?说说你的设想。

学生们讨论总结，代表发言。

7、人们对汽车的梦想:将来我的汽车要能上天入地下海，不用石油还散发芳香呢，还要带着我们全家全球旅行，坐在上面呀就象坐在家里一样，要能看卡通上网玩游戏，累了还能睡大觉呢…同学们，你们能帮他实现梦想吗？
三、实践创新
1、可以在原有汽车功能或色彩上进行改造。

（如车能飞，车能在水中游……）
2、可以用你喜爱的动物、植物以及其它事物的外形进行设计。

3、还可以在设计的汽车旁写上功能或特征类的文字
四、布置作业
1、同学们，假如你是汽车设计师，请你将刚才描述的、想像的汽车用你的画笔描绘出来，好吗？
2. 教师巡视指导，提醒学生在设计上注意形的新颖，色的搭配等。

五、分享成果，欣赏点评
1、将学生作业贴在汽车展览会上，让同学们评选自己喜欢的汽车，外形新颖的汽车，色彩亮丽的汽车。

2＞教师总结。

六、课后拓展
1、我们这节课只是通过了绘画的方式表现，还可以通过手工制作模型等手段表现你心中的汽车。

用一些废旧盒子表现你设计的汽车。

2. 除了我们刚才学习的相关汽车知识外，有关汽车的知识还有很多，同学们可以通过查阅图书、杂志或上网搜索更多的资料。