鄂教版小学五年级下册语文《江畔独步寻花》教案

鄂教版小学五年级下册语文《江畔独步寻花》教案
1. 教学目标
1.掌握目标词汇“橘子香”、“江畔”、“独步”、“寻花”；
2.理解课文的大意和基本情节；
3.学习使用形象的语言和修辞手法来描述自然风景；
4.学会注重身体语言和发音，增强口语表达能力。

2. 教学重点
1.理解文章的大意和基本情节，包括江畔、独步、寻花的相关内容；
2.学习文章中的修辞手法和形象的语言解说，并加以运用。

3. 教学难点
1.理解课文中的意象和修辞手法；
2.同学们通过阅读和学习，能够将自己的想象和体验转化成语言表达。

4. 教学方法
通过朗读、课文解析、短暂集体讨论和分小组讨论四个阶段来实现目标。

5. 教学过程
5.1 朗读课文
让学生们轮流朗读课文，帮助他们熟悉语言的节奏和咬字发音。

同时，引导他们理解文章的形象化描写和修辞手法。

5.2 课文解析
在这个阶段，老师可以请学生们分组，每一组按照给定的顺序对课文进行解析，并讨论自己的理解和感受：
1.描述江畔的自然风景；
2.描述作者在江畔独自散步的情景；
3.表达作者对花的褒扬和喜爱。

5.3 短暂集体讨论
在这个阶段，老师可以引导同学们共同讨论课文中存在的问题。

例如：
1.为什么作者会在江边独步？
2.花有哪些颜色和芬芳的气味？
3.为什么作者觉得江畔是一个非常美丽的地方？
5.4 分组讨论
在这个阶段，老师可以将同学们分成几组，每组选一个代表来讲解这篇文章的几个重点：
1.描述江畔的自然风景；
2.描述作者在江畔独自散步的情景；
3.表达作者对花的褒扬和喜爱。

5.5 课堂小结
老师可以通过回顾整堂课的内容，帮助同学们更好地掌握课文的内容，并总结一下本次教学的重点和难点。

6. 课后作业
1.课文跟读；
2.自己写一篇关于自然风景的描述，想象自己走在某个地方，用形象的语言来表达自己的体验；
3.选择一张自然风景的照片，写下自己的感受。