大班主题公开课教案及教学反思《鸟儿是我们的好朋友》

大班主题公开课教案及教学反思《鸟儿是我们的好朋友》
一、教学目标
1.能够了解鸟的生活习性，学会保护鸟类资源。

2.能够联系自己的生活，认识周围的鸟类，并记录下来。

3.能够用简单生动的语言描述鸟类的外形、飞行、叫声等特征。

二、教学内容和教学步骤
1. 导入新课
1.观看短片《鸟儿飞飞》
2.引导学生观察、归纳、总结鸟儿的生活习性，如头上有角的是?红色
的啄木鸟在啄什么?燕子是在树洞上筑巢，还是在山洞里?
2. 学习新知
1.课堂呈现不同颜色的鸟类图片，引导学生分辨鸟儿的外形、飞行和叫
声等特征。

2.给学生分发儿童版《鸟儿是我们的好朋友》，让学生自己翻阅，了解
鸟儿是如何生活、吃什么、住在哪里等方面内容，并组织学生分享。

3. 拓展与巩固
1.班级外出，到公园、动物园、实地考察野鸟，了解各种鸟类的生活；
学生观察及记录所看到鸟类的外貌、栖息环境、飞行、叫声，并画出简单的鸟儿素描。

2.向学生展示中国各地的珍稀鸟类、国家级保护鸟类的图片，让学生全
方面了解实际生态环境中的鸟类。

3.学生自己编故事，描述鸟类在情境中自然生活的情景。

三、教学反思
上述教案的组织，使学生在“看、学、做、说”等环节的循环中，全方位、全过程地获取并消化了鸟儿的生态信息。

并且加强了课堂与实际生活的联系，让学生在寓教于乐的环境中，轻松地学习知识，形成积极的学习态度和应用能力。

在此教学环节中，我也发现了一些需要改进的地方：
1.教学时间的安排：虽然比较详细安排了课堂中的每个环节，但在实际
操作中，有些好学生通过阅读速度及内容理解抢在其它同学之前完成了课本的阅读，并开始了画图，而有些思维缓慢或者阅读习惯不佳的学生则感到困难；
因此，有必要给学生更多的时间，在这里我感到更加迫切的是制定一个恰当的时间安排。

2.学习、探究的过程中存在粗略的问题：虽然在教学过程中，通过引导和提示，分别观察了鸟类的外型、飞行、叫声等特征，并用方式生动幽默的儿童故事引导学生学习，但巩固与拓展中的出游探究活动、图片展示和故事形象描述等，可能并不够全面和细致，而比较粗略，这给培养学生的观察力和创造力带来了潜在隐患。

因此，在今后的教学活动中，我要加强对教学内容的查阅和研究，把发现的问题及时合理地解决掉，在教学过程中为学生提供更加充足的信息素材，并更好地引导他们深入探究，发挥他们的创造性和求知欲望。