小学英语五年级下册教学质量分析

小学英语五年级下册教学质量 分析
学科
英语
教师
班级
5.6
5.7
5.8
参考人数
55
54
54

29
33
28
平均分
61.46
64.38
63.35
优秀率
16.36%
20.37%
18.52%
合格率
52.73%
61.11%
51.85%
答题情况统计（统计各题得失分率）
学生答题情况分析（学生答题体现出优势和劣势及需关注的教学知识点）
各班需要关注的学生
6班：
7班：
8班：
下期目标（根据本次情况制定下期目标）
平均分
合格率
优秀率
6班
65
55%
20%
7班
68
69%
25%
8班
66
60%
27%
改进措施（有效措施，杜绝假大空）
结合班级的实际情况：
1、注重课堂设计，激发学生的学习积极性，培养课堂的专注能力，让更多一点的孩子参与课堂学习中来，而不是搞自己的事情。
没达成的原因主要在于：1、学生基础不过关，线上学习情况不好。2、缺乏学习积极性，学生课堂表现情况不太好，部分孩子注意力不集中，干自己的事情。3、学生已有的知识不够，缺乏答题技巧。4、作业完成情况不好，没有落到实处。5、课堂上关注不到所有学生，课下时间有限，培优辅差情况做得不好。
需关注学生（梳理出班级最易发展学生）
从学生答题情况来看，学生在听短文，进行单词选择和动词的使用，特殊疑问词的用法上是稍微做得好一些的。在其他题型和知识点，如听问句选答问，不同类，语篇题解，和写短文等，做得不好，得分率等比较低。
需要关注的教学知识点：句子的基本结构，情境对话，阅读理解和写作。
本期目标达成情况（是否达成均要分析原因）
参照一人一标，本学期的平均分、优秀率和合格率6、7、8班都没有达到预设的目标。其中6班情况较上期比较平均分、优秀率和合格率都有进步，但进步幅度不大。7、8班较上期平均分降低了1分，7班的合格率有所下降。
2、注意作业和课堂的分层以及作业的落实，中等生基础过关，简单知识过手，优生抓阅读和写作，注重拓展知识面。
3、关注踩线生，课后辅导，提升学习兴趣，单词课文听读过关。
4、关注课堂纪律和学生的学习态度。