小学音乐一年级下册(简谱) 唱：爱唱什么歌 萤火虫-“江南联赛”一等奖

《爱唱什么歌》
江阴市桐岐中心小学冯凰
主题阐述：对于孩子们来说，一年四季中，夏天是多姿多彩，充满了乐趣的季节，本课把夏天的景融于歌曲，乐曲之中，从可爱的青蛙到芳香的荷花，无不引人入胜，在教学环节的设计上紧扣一年级学生心理特点，由夏天池塘边的动物音乐会导入，安排了听辨游戏，二部声势训练，表演等内容，把学生带到了一个繁花似锦，鸟语虫鸣的世界，激发了他们热爱大自然的情感。

一教学内容
1 听：钢琴独奏《青蛙合唱》
2 唱：《爱唱什么歌》
3 动：打击乐伴奏
二教学目标
1 能用优美亲切的声音，自信有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》。

2 在欣赏《青蛙合唱》中，初步感受音的高低，感受不同音色的不同表现力。

3能加入二部合唱，表现歌曲《爱唱什么歌》，初步感受二部合唱的艺术表现力，并能通过歌词的创编，在生活中，大自然中发现和感受美。

三教材分析
本课涉及的听《青蛙合唱》，唱《爱唱什么歌》都以小动物的叫声为素材，非常贴近学生的生活，教学中注意引导学生从生活中、大自然中发现美，学会再现美、创造美。

四重点、难点
用正确的声音演唱歌曲《爱唱什么歌》，尝试加入二声部伴唱，并能创编合适的歌词。

欣赏《青蛙合唱》，并能准确地听辩音的高低，通过动作表现出不同的音乐形象。

五教学过程
热身：问好游戏（调动情绪，音色统一，规范纪律）
导入：我们一（1）班的小朋友真热情，真神气。

一场动物音乐会马上就要开始啦！小朋友，你们想去参加吗（听音趣味游戏）
1、师：首先，我们要用掌声来欢迎动物音乐家们的到来。

你听我是怎么拍的xx x | xxx |x —
—|（师用手势分别提示四组学生重复拍手，最后一遍齐拍，由弱变强）如此热烈的拍手声迎来了第一位上场的音乐家，是谁呢听！
蛙鸣筒模仿青蛙的声音
哦，原来是青蛙上场了，小朋友请你再听一听，是几只青蛙在唱歌呢师弹琴：
2、师：谁能告诉我有几只青蛙在唱歌呀（两只）
哦，这其实是青蛙俩父子。

小朋友，你听到的（低音）象是谁的声音是青蛙爸爸还是青蛙宝宝呀这个声音是怎样的呢（低沉、粗）
那青蛙宝宝的声音又是怎样的呢（弹高音）
（清脆的，高的）总结：青蛙宝宝的声音高，青蛙爸爸的声音低
3、小朋友，下面做个听音趣味游戏，你听到是青蛙宝宝的声音就站起来左右挥手，是青蛙爸爸就
蹲下去左右挥手。

我们先来感受一下。

听音游戏开始喽，看看你们的小耳朵灵不灵（老师在钢琴上弹旋律）最后青蛙父子两一起出现了，我们可以怎么表现呢
4、小朋友现在能区别青蛙宝宝和青蛙爸爸的声音了，那在这段乐曲中，她们是按照怎么的顺序歌
唱的呢我们一起来听一听。

（1）完整听音乐。

初听第一遍音乐，
（2）先是青蛙宝宝，再是青蛙宝宝，交替出现，最后父子两一起歌唱了，所以这首乐曲有个好听的名字叫：青蛙合唱队。

你能听出来他是用什么乐器演奏的吗（钢琴）钢琴独奏青蛙合唱队（3）让我们跟着音乐用动作来表现一下青蛙爸爸和青蛙宝宝！第二次听赏，当学生听出最后一句是青蛙爸爸和青蛙宝宝合唱时同时举手，完整地用举手分辨所听到的角色。

5、现在青蛙父子准备邀请小朋友跟它们一起练练嗓子，我们来跟它们学一学
X－ -- ︱X － -- ︱
呱－-- ︱呱－ --︱
X X X ︱ X X X ︱
呱呱呱︱呱呱呱︱
（播放钢琴曲《青蛙合唱》）
把学生分成青蛙爸爸和青蛙宝宝两组，为歌曲进行伴奏。

新授：青蛙的合唱真精彩，它们真可称得上是出色的歌唱家了，那么它们平时都爱唱些什么歌呢1、师在《爱唱什么歌》的音乐伴奏声中范唱歌曲，唱两遍。

师问：它爱唱什么歌呀生答：清清的小河
2、小朋友听得真仔细，跟老师读一读歌词。

3、这么好听的歌曲是由哪几个音组成的呢跟老师一起模唱下旋律。

（.六个音组成的）
4、让我们一起来接龙唱一唱，老师先唱，小朋友接唱紫色方块内的歌词（交换接龙）
5、这么多小青蛙在一起要唱的整齐又动听，让我们把声音打开一点，集中一点，想象站在荷叶的
上面演唱（师弹奏钢琴，生完整演唱）
6、小朋友唱的真好，小青蛙也想一起加入进来。

你能模仿下吗（师打圆舞板）
（1）小青蛙是歌唱家，所以他的叫声有音高位置哦，你听，1 1 1 1 (小朋友一起来试一试) 师带学生跟范唱配合。

（2）小朋友想象一下，可以用什么打击乐器来表现小青蛙的声音呢（圆舞板）
小青蛙悄悄的在我们小朋友的凳子中藏入了圆舞板，小朋友找一下，找到的小朋友举着圆舞板站起来
（3）那就请第三组的小朋友来给小青蛙用圆舞板伴奏，谁来扮演小青蛙给歌曲伴奏呢（第二组）那我们第一组的小朋友就唱歌曲大家有没有听清楚自己的任务了青蛙合唱队准备表演了！7、师：小朋友表现的真好，除了青蛙爱唱歌，还有很多小动物爱唱歌，我们一起听一听第二位出
场的是谁啊呀！（蜜蜂）播放歌曲第二段
（1）我要来考一考你们：小蜜蜂爱唱歌，嗡嗡……他爱唱，什么歌
生接：他爱唱呀，甜甜的花朵
（2）小朋友，跟着老师的琴声连起来把小蜜蜂唱一唱
（3）青蛙伴奏团用“呱呱”来伴奏的，那蜜蜂伴奏团我们可以怎么表现呢
（4）小蜜蜂伴奏团也来了，让我们继续合作表演
8、让我们把这首《爱唱什么歌》完整唱一唱（跟伴奏完整演唱）
拓展：师：小朋友们唱的真好，我们也来组一个乐队，你能先给我们的乐队七个名字吗本领可大了，我们不光有歌唱家，还有演奏家
师带生完整表演唱。

第一组：唱第二组用嗡伴奏，第三组用打击乐伴奏
（师：XXX乐队的表演真是精彩，老师都忍不住给你们鼓掌了）
创编：青蛙爱唱清清的小河；蜜蜂爱唱甜甜的花朵，那你身边还有谁爱唱歌呢我们先来听一听。

师：小朋友你能来编一编吗
（1）带学生读一读创编的歌词，带入伴奏唱一唱
（2）师：老师也创编了一首，我们一起来看看
（3）师带生完整演唱
结束：时间过得真快，不知不觉我们要和夏天的池塘说再见了，然我们下节音乐课再相聚。

小朋友再见！。