历史初二上岳麓版第10课五四爱国运动教案
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〔1〕1919年5月，传来了中国外交失败的消息，一场以斗争为先导的爱国运动，首先在爆发。5月4日，北京大学等13所大专院校3000多爱国学生举行集会并游行示威。要求承办亲日派卖国贼、、。
〔2〕6月3日以后，发展到一个新阶段。开始登上政治舞台，成为运动的主力。运动的中心由转移到。
〔3〕五四运动是中国近代史一次彻底的。青年学生在运动中起了先锋作用。中国开始登上政治舞台，发挥了主力军作用。它扩大了的传播，促进了与的结合。五四运动标志着中国的开端。
2、合作探究
〔1〕五四运动取得了哪些胜利成果，原因有哪些？
〔2〕什么是“五四精神”？今天，我们如何继承和发扬“五四精神”？
〔3〕什么是新民主主义革命？它和旧民主主义革命有什么区别？
【三】展示与评价
学生展示探究的成果，老师根据学生的回答给予适当的点评、纠正、强调、补充。师生互动，学生纠正错误。
【四】巩固拓展
历史初二上岳麓版第10课五四爱国运动教案
初一历史〔第10课五四爱国运动1课时〕
教学目标
1、知道巴黎和会上中国外交的失败，五四运动的爆发和中国工人阶级登上政治舞台，五四运动的性质和意义等。
2、通过新旧民主主义革命的比较，培养学生运用比较方法分析历史问题的能力。
3、培养学生的爱国主义精神。
教学重点
五四运动的性质和意义。
【五】课堂小结
检查学生重点知识掌握情况。
板书设计
教ห้องสมุดไป่ตู้记
教学难点
比较新旧民主主义革命的异同。
教学过程
关键点拨
【一】导入新课
1、复习提问：中国近代化历程中有哪些标志性的事件？举一代表人物并简述其历史功绩。
2、播放反映北京学生掀起五四爱国运动的历史图片，提问：1919年中国为什么会发生五四爱国运动？
3、简单介绍巴黎和会。
【二】自主合作与探究
1、自主探究
学生根据以下探究的问题自主阅读课文，在课本上圈划相关重要内容。
阅读材料，回答以下问题
北京大学发行杂志多种，专以提倡过激派伪说,平时教授学生亦本此旨。此次罢学风潮，近因虽由政治问题发生，而其远因，未始不由此种学说有以致之。——引自北京政府教育部主事条陈
1.上文中的“过激派”、“伪说”、“此种学说”分别指的是什么？
2.引文作者对“罢学风潮”原因的认识正确吗？请说明理由。
〔2〕6月3日以后，发展到一个新阶段。开始登上政治舞台，成为运动的主力。运动的中心由转移到。
〔3〕五四运动是中国近代史一次彻底的。青年学生在运动中起了先锋作用。中国开始登上政治舞台，发挥了主力军作用。它扩大了的传播，促进了与的结合。五四运动标志着中国的开端。
2、合作探究
〔1〕五四运动取得了哪些胜利成果，原因有哪些？
〔2〕什么是“五四精神”？今天，我们如何继承和发扬“五四精神”？
〔3〕什么是新民主主义革命？它和旧民主主义革命有什么区别？
【三】展示与评价
学生展示探究的成果，老师根据学生的回答给予适当的点评、纠正、强调、补充。师生互动，学生纠正错误。
【四】巩固拓展
历史初二上岳麓版第10课五四爱国运动教案
初一历史〔第10课五四爱国运动1课时〕
教学目标
1、知道巴黎和会上中国外交的失败，五四运动的爆发和中国工人阶级登上政治舞台，五四运动的性质和意义等。
2、通过新旧民主主义革命的比较，培养学生运用比较方法分析历史问题的能力。
3、培养学生的爱国主义精神。
教学重点
五四运动的性质和意义。
【五】课堂小结
检查学生重点知识掌握情况。
板书设计
教ห้องสมุดไป่ตู้记
教学难点
比较新旧民主主义革命的异同。
教学过程
关键点拨
【一】导入新课
1、复习提问：中国近代化历程中有哪些标志性的事件？举一代表人物并简述其历史功绩。
2、播放反映北京学生掀起五四爱国运动的历史图片，提问：1919年中国为什么会发生五四爱国运动？
3、简单介绍巴黎和会。
【二】自主合作与探究
1、自主探究
学生根据以下探究的问题自主阅读课文，在课本上圈划相关重要内容。
阅读材料，回答以下问题
北京大学发行杂志多种，专以提倡过激派伪说,平时教授学生亦本此旨。此次罢学风潮，近因虽由政治问题发生，而其远因，未始不由此种学说有以致之。——引自北京政府教育部主事条陈
1.上文中的“过激派”、“伪说”、“此种学说”分别指的是什么？
2.引文作者对“罢学风潮”原因的认识正确吗？请说明理由。