四年级科学导学案(上)第一单元

四年级（上册）科学第一章第一节空气的性质导学稿（第一课时）
执笔：梅桂贤姓名：
【学习目标】
1、知道空气的性质。

2、了解空气和水的区别。

3、通过实验探究了解压缩空气的力量。

【重点】知道空气的性质，体会压缩空气的力量。

【难点】知道空气的性质。

【探究新知】
一、认识空气的性质
思考：除了教材第2页前两个图片中的方法能证明空气的存在，你还有什么方法能证明空气的存在？
参照教材P2—P3页图片的实验方法，我们来共同探究空气的性质
1.把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团会湿吗？为什么会这样？
2.用力吹瓶子里的气球，气球吹的大吗？为什么会这样？怎样才能吹打瓶子里的气球呢？
3.把两只充气球吊在小木棍上，并使它们保持平衡，刺破其中一只，观察发生的现象，想一想，实验的结果说明了什么？
4解开气球的绳子，让气球的口对着自己的脸，你有什么感觉？这个实验说明了什么？
5.用手压“气垫”有什么感觉？再用力压一压，感觉又怎样？松开手后你看见了什么？怎样解释这些感觉和现象？
用自己的话概括空气的性质：
二、水和空气相比，有什么相同和不同？
参照教材第四页三个小实验图片，以小组为单位，动手探究水和空气有什么相同和不同。

实验1：分别把水和空气装进容器中；
实验2：吧空瓶子口朝下压入水中；
实验3：推动注射器
四年级（上册）科学第一章第一节空气的性质导学稿（第二课时）
执笔：梅桂贤姓名：
【学习目标】
1、知道空气的性质。

2、了解空气和水的区别。

3、通过实验探究了解压缩空气的力量。

【重点】知道空气的性质，体会压缩空气的力量。

【难点】知道空气的性质。

【探究新知】
思考：在日常生活中，哪些地方利用了压缩空气？
实验探究压缩空气的力量
1.各组领取实验器材和用品（吸管，胶带，绳子，长形气球，气筒），要求实验时不要弄破气球。

做两个喷气气球，让它们模拟喷气式飞机的飞行。

探究喷气气球充气量的多少与它跑的距离有什么关系？
2.实验过程：
（1）问题：喷气气球充气量的多少与它跑的距离是否有关？
（2）假设：喷气气球充气越多，它跑的距离。

（3）操作步骤：①用绳子穿过吸管，把绳子绷直；
②用气筒给气球打气，旋转喷口，捏紧；
③用胶带把打过气的长气球固定在吸管上。

……
(4)实验记录：
我的结论：。

课后小实验：
做一只压缩空气枪。

比一比，看谁的子弹打得远。

注意：不要对着人开枪！
把两个湿纸团塞进管子两端，用细棒从一端向另一端推挤，将纸团“发射”出去。

想一想：
怎样能将纸团射的更远？
小结：这节课你有哪些收获？
四年级（上册）科学第一章第二节热空气和冷空气导学稿
执笔：梅桂贤姓名：
【学习目标】
1、知道热空气和冷空气。

2、了解热空气的用途。

【重点】1.知道热空气和冷空气的流动特点；
2.知道热空气的用途。

【难点】知道热空气和冷空气的流动特点。

【探究新知】
一、研究热空气的流动
1、思考：空气受热或受冷会往哪儿流动？
2、点燃一支蜡烛，将手放在蜡烛周围不同位置，感觉热空气在哪里？
3、用细线吊起纸蛇，观察热空气的流动。

4、做教材第六页下端小实验：用一细线吊起一根木棍，在木棍的两端分别吊起两个相同的
纸杯，是木棍平衡。

（1）使木棍保持平衡；（2）用手扶住木棍的一端，用燃烧火柴烤热另一端纸杯内的空气；（3）移开燃烧的火柴，同时松开扶住木棍的手，观察发生的现象。

研究结果：
5、观察冷热空气的对流
（1）准备两个一样大的玻璃瓶，其中一个设法使它变冷，另一个设法使它变热；（2）在热瓶中放入点燃的香，当瓶内充满烟后移走香，立即用玻璃板将瓶子盖上；（3）将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃板，观察烟的流动；
（4）重复1、2步骤，将冷瓶和热瓶的位置上下对调，观察烟又会如何流动。

实验结论：
二、热空气的用途
说一说：你知道的热空气的用途有哪些？
小实验：让我们也来做一只“热气球”。

【小思考题】
1、制冷空调、取暖器安放在什么位置合适？为什么？
2、结合教材第八页最下边的图片，请你推想：大自然中的风是怎样形成的？
四年级（上册）科学第一章第三节空气中有什么导学稿
执笔：梅桂贤班级：姓名：
【学习目标】
1、知道空气的成分。

2、知道空气的主要成分是氧气和氮气，此外还有少量的二氧化碳和水蒸气等气体。

【重点】了解空气的成分。

【难点】知道空气的成分。

【探究新知】
一·空气的成分
1.实验1：不点燃蜡烛，用玻璃杯将蜡烛扣上，观察水是否能进入杯子，为什么？
2.实验2：点燃蜡烛，用玻璃杯将蜡烛扣上，观察水能否进入杯子，为什么？小结：
空气中至少有两种气体：一种气体是燃烧的，另一种气体是燃烧的。

二·认识二氧化碳的性质
二氧化碳比空气（填“轻”或“重”），燃烧（填“支持”或“不支持”），能灭火。

三·空气中含有水蒸气
1.实验：把碎冰倒进干燥的玻璃杯，用卡片把玻璃杯盖上，等几分钟，你能
观察到什么现象？为什么？
2.思考题：把饼干放在空气中，时间久了饼干会变软，这是怎么回事儿？
四年级（上册）科学第一章第四节空气也是生命之源导学稿
执笔：梅桂贤班级：姓名：
【学习目标】
1、意识到空气对生命的意义，意识到保护空气清新的重要性。

2、能够用测量降尘的方法考察当地空气污染的情况。

3、了解空气污染的含义，原因，危害及减少空气污染的方法。

4、关心空气环境，并能提出保护空气的建议。

【重点】了解我们怎样为净化空气做贡献。

【难点】调查居室空气污染的原因。

【探究新知】
一·认识生命离不开空气
1.憋气时感觉怎么样？为什么难受？
2.你还能举出一些生命离不开空气的例子吗？二·了解空气污染的原因和危害
1.观察书本第13页插图，你比较喜欢哪里的空气，为什么？
2.：讨论空气污染的原因与危害。

三·调查我们周围的空气是否受到了污染
家里哪些地方要用到电，天然气，煤油，汽油等能源？消耗这些能源是否会造成对空气的污染？
四·净化空气
为净化空气，我们能够做哪些力所能及的事？。