Unit4 This is my friend Story time(课件)译林版英语三年级上册
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Unit 4
This is my friend
(Period 2 Story time)
Learning objectives
1. 能听懂、会说、会读单词：thank、have、many、 in。 2. 能听懂、理解、会说句型：She’s my friend./ It’s good./ I
have many friends in my class. 3. 能理解课文内容，正确流利地朗读并表演。 4. 难点：he、she、it的使用以及friends的准确发音。
Let’s review
回忆卡通，选择一个人物，组内演一演！
Let’s chant
1.自己拍手说儿歌。
2.创编儿歌。
This is _Z_h_a_n_g_H_u_a_. He’s a good boy.
Friend, friend, he’s my friend.
This is _Y_a_n_g_L_i_ng__. She’s a good girl. Friend, friend, she’s my friend.
B C E D
Homework
1. Recite the story time.（背诵故事时间。） 2. Finish the exercise --Period 2
（完成第二课时练习。）
Let’s summarize
1. 我能用下面的句型介绍我的朋友。 Model: This is my friend,.../ This is ...He’s/She’s my friend. 2. 我能称赞他人的作品。 Model: A: It’s good. B. Thank you.
A A B B
A. This is Liu Tao. He’s my friend.
B. This is my friend, Zhang Hua.
C. This is Su Hai. She’s my friend. B
A
C
Read and choose
再读课本page37，选一选。
（ B ）（1）“It’s good.”的意思是：_____
Match and say
自读课本pages36-37，完成课本page38的A部分。
Model：
This is ... He’s/She’s my friend.
Hale Waihona Puke Read and fill
读课本pages36-37，完成思维导图。
How(如何)do the boys introduce（介绍）their friends?
Read and act
角色分配： S1——Wang Bing S2——Liu Tao S3——Zhang Hua S4——Su Hai
Make and say
1.制作自己的朋友卡片。 2.仿照范例，介绍朋友。
Lily Girl
2
Model：
This is ... He’s/She’s my friend. He’s/She’s in class...
A. 对的=。It is
B. 很好。
（ A ）（2）“I have many friends in my class.”表示：_____
许多
班级
A. 在我们班我有许多朋友。
B. 我很喜欢我的朋友。
Read and choose
I have many friends, many friends. This is Liu Tao. He’s a good boy. Friend, friend, he’s my friend. This is Su Hai. She’s a nice girl. Friend, friend, she’s my friend. This is Mimi. It’s a lovely (可爱的) cat. Friend, friend, it’s my friend.
This is my friend
(Period 2 Story time)
Learning objectives
1. 能听懂、会说、会读单词：thank、have、many、 in。 2. 能听懂、理解、会说句型：She’s my friend./ It’s good./ I
have many friends in my class. 3. 能理解课文内容，正确流利地朗读并表演。 4. 难点：he、she、it的使用以及friends的准确发音。
Let’s review
回忆卡通，选择一个人物，组内演一演！
Let’s chant
1.自己拍手说儿歌。
2.创编儿歌。
This is _Z_h_a_n_g_H_u_a_. He’s a good boy.
Friend, friend, he’s my friend.
This is _Y_a_n_g_L_i_ng__. She’s a good girl. Friend, friend, she’s my friend.
B C E D
Homework
1. Recite the story time.（背诵故事时间。） 2. Finish the exercise --Period 2
（完成第二课时练习。）
Let’s summarize
1. 我能用下面的句型介绍我的朋友。 Model: This is my friend,.../ This is ...He’s/She’s my friend. 2. 我能称赞他人的作品。 Model: A: It’s good. B. Thank you.
A A B B
A. This is Liu Tao. He’s my friend.
B. This is my friend, Zhang Hua.
C. This is Su Hai. She’s my friend. B
A
C
Read and choose
再读课本page37，选一选。
（ B ）（1）“It’s good.”的意思是：_____
Match and say
自读课本pages36-37，完成课本page38的A部分。
Model：
This is ... He’s/She’s my friend.
Hale Waihona Puke Read and fill
读课本pages36-37，完成思维导图。
How(如何)do the boys introduce（介绍）their friends?
Read and act
角色分配： S1——Wang Bing S2——Liu Tao S3——Zhang Hua S4——Su Hai
Make and say
1.制作自己的朋友卡片。 2.仿照范例，介绍朋友。
Lily Girl
2
Model：
This is ... He’s/She’s my friend. He’s/She’s in class...
A. 对的=。It is
B. 很好。
（ A ）（2）“I have many friends in my class.”表示：_____
许多
班级
A. 在我们班我有许多朋友。
B. 我很喜欢我的朋友。
Read and choose
I have many friends, many friends. This is Liu Tao. He’s a good boy. Friend, friend, he’s my friend. This is Su Hai. She’s a nice girl. Friend, friend, she’s my friend. This is Mimi. It’s a lovely (可爱的) cat. Friend, friend, it’s my friend.