语言文字规范化标准

XX小学 2015 年语言文字规范化标准
一、一般话
目标：一般话是教师的职业语言，一般话应该成为教师的工作语言。

让一般话成为校园语言，成为教课用语。

所谓教课用语就是教师在讲堂上一定用一般话上课，教课。

在班级集体讲话教育顶用一般话。

所谓工作语言，教师在从事学校工作中与同事沟通、议论与教课相关的内容时用一般话，包含与家长谈话中均要用一般话。

此外在集体活动中、在各样会议上要用一般话。

教师要倡议学生在家用一般话与父亲母亲沟通。

所谓职业语言就是一般话对教师的要求，语文教师要求达到二级甲等及以上，其余教师达二级乙等级以上，教辅人员如图书馆、阅览室、实验室、教务等工作人员达三级甲等及以上。

以下情况可同意使用方言：招待家长活动中，家长主动要求使用方言的；招待上司领导和外来人员，被招待方主动要求使用方言的。

二、规范字
目标：规范字成为校园用字。

规范字主要包含学生用字和教师用字。

教师用字规范主要表此刻手写与打印汉字。

主要用于试卷、备课的教课设计、课件、批阅考语、板书、论文等。

在用字用词中一定规范，不
出现繁体字、异体字、简化字、错别字。

教师对学生用字不
规范现象要实时批阅和纠正。

文字应用一定字形完好，不出现残字、漏字，书写工整，
易于辨识。

汉字横行书写由左到右，竖行书写由右到左，汉字拼音
书写只好从左到右。

如写外来文，应中间文在前或在上，外
文在下或在后。

词语、成语不得滥用谐音字，不得任意生造
词语，篡改成语。

对于日期的写法。

往常状况下，写成如“2009 年 4 月23 日”。

正式公函落款写成“二○○九年四月二十三日”，其
中的○不是0，也不是o。

不要写成或对于空格。

每一段落左空 2 字，回行顶格，数字、年份
不可以回行。

行文中不出现空格。

构造层序次数。

第一层用“一、”后跟小标题。

第二层用“（一）”后直接跟文字，不跟“、”。

第三层用“ 1. ”（ 1 面是实心圆点）后跟文字，不用“、”。

第四层为“（ 1）”直接跟文字，不跟“、“一
”，第二层用“ 1. ”。

正文中波及相关数字数据的往常用。

后
后阿拉伯数字，除成语中出现数字、层序次数等状况外。

两个书名号间不用标点符号。

文章主标题中往常不出
现标点符号，正文中标题换行的状况下不出现标点，如教课
目的、重难点。

换行的状况下，后边不跟标点。

但称号后、
、指出、以下、比如等状况下能够用“：”等。

双引号内再引号的状况，外用双引号，内用引号。

名号内再名号的状况，外用双名号，内用名号。

省略号、破折号中不可以断开。

范写法，破折号用“——”，省略号用“⋯⋯”。

出卷，要注意点符号。

中点双引号
内再引号的状况，外用双引号，内用引号。

名号内再
名号的状况，外用双名号，内用名号。

省略号、破折
号中不可以断开。

范写法，破折号用“——”，省略号“⋯⋯”。

出卷，要注意点符号。

中点要用
心点“．”，如“ 1．”或“ A．而不可以用“1、”或“ A、”。