小红帽优质课公开课教学设计课堂教学实录 (3)

《小红帽》教学设计
教学目标：
1、指导学生用欢快活泼的情绪、轻快地声音演唱歌曲《小红帽》。

2、创编表演歌曲《小红帽》的过程中，培养学生的想象力和创造能力。

教学重点：
1、准确、有感情演唱歌曲《小红帽》。

教学难点：
1、引导学生创编动作进行表演。

2、歌曲《小红帽》当中的“当太阳下山岗，我要赶回家”的音准和节奏。

教学过程：
导入新课：
同学们都听过哪些通话故事啊？
下面我们来学习童话故事中的一首非常好听的儿童歌曲，叫做《小红帽》。

新授：
1、初次聆听《小红帽》歌曲（播放视频）
教师提出聆听要求：听完以后说说音乐的情绪是怎样的？
2、复听范唱
师：独自行走在郊外的小红帽以什么样的声音在歌唱？选哪一个呢？
A 高亢地 B轻快地 C 悲伤地
3、再次感受歌曲，请同学们再仔细聆听一遍歌曲，用拍手感受歌曲的节奏，同时可以跟随音乐和老师一起做动作（教师用动作表现歌曲）
4、学唱歌曲。

（1）师：老师弹奏旋律，请同学们用“la”随歌曲模唱旋律。

(师弹一句，学生唱一句）。

（2）随琴声整体来一遍。

（3）按节奏有感情地朗读歌词
师：下面请跟着老师按节奏朗读歌词，边读的时候边拍节奏。

例： 2/4
X X X ｜ X X ｜X X X｜ X X X ｜
我独自走在郊外的小路上
（4）教师帮助学生解决歌词学习中可能出现的难字、生字或复杂的节奏型。

师：同学们的节奏感真强。

下面请同学们自己来朗读一遍。

（5）以轻巧的声音演唱歌曲
师：同学们表现的非常棒，如果能把声音控制好，用轻巧欢快的声音来演唱那
就更好了。

现在，请同学们加入歌词完整的把歌曲演唱一遍。

5、难点处理
师：同学们的学习能力可真强。

但是，老师发现了，同学们有两个地方节奏唱的
不够准确。

请同学们跟着老师边打节奏边唱。

X X X ｜ X X X ｜ X X X｜ X X ｜
当太阳下山冈，我要赶回家
X X X X ｜ X X X X ｜ X X ｜X X ｜
同妈妈一同进入甜蜜梦
乡
6、分组演唱。

（1）学生接龙唱词。

（2）学生分组配合演唱。

师评价：同学们配合的很默契，唱的非常好。

7、处理歌曲
（1）分析乐句
师：提问A：小红帽给外婆送糕点，心情是怎样的？（高兴、兴奋、自豪）
师：唱1，2乐句要唱的开心、轻快。

提问B：小红帽高高兴兴为外婆送糕点，路上，她遇到了谁？（大灰狼）
师：唱3，4乐句要唱出小红帽担心、害怕的样子。

提问C：小红帽凭借自己的机智，躲过了大灰狼，终于回到了自己的家。

小红帽的表情是什么样的？（甜蜜、温馨的）
师：唱最后的乐句时，要唱的甜蜜，慢慢地渐弱。

（2）按照老师的要求有感情的完整演唱一遍。

四、拓展
师：同学们想想，我们还可以用什么方式来表现这首歌曲？可不可以用舞蹈表现小红帽的心情？（可以）
1、放视频，教师根据歌词示范舞蹈动作。

2、学生模仿老师动作。

3、个别展示，请同学自创自编动作。

4、综合表演，情景再现
师：同学们这节课表现的非常好，你们看，老师给你们带了什么？（出示大灰狼头饰、小红帽头饰）
在这一环节中，首先让学生戴上头饰、根据歌曲内容编排一些简单的动作，创设郊外的自然环境；再请学生分别扮演小红帽、大灰狼、外婆、妈妈的角色，根据前面的律动或歌表演的提示创编表演。

学生随着音乐在愉快的氛围表演，结束本课学习。

师小结：今天，我们随着小红帽进行了一次愉快的音乐之旅，同学们要学习小红帽机智、勇敢的精神，最后让我们随着老师的琴声齐声演唱《小红帽》，在音乐声中结束我们这节课！。