【部编版】语文三年级上学期《期中考试卷》有答案解析

三年级上学期语文期中试卷
积累与运用。

1. 请在方格里认真书写诗句的的下一句，注意格式正确、书写规范。

停车坐爱枫林晚，
2. 根据语境填写词语。

秋天把大地得如同一位，盛开的，火红的，是她的上的美丽。

瞧，她正手持吹奏着
的。

3. 下面四组词语中，没有错别字的一组是（）
A. 早晨荒野颜料凌乱
B. 淮备讨厌因些旅行
C. 功课舒服排列飘杨
D. 睁开煤油救命停流
4. 下面词语加点字注音没有错误的一项是（）
A. 假．（jiǎ）期背．（bèi）诵明晃晃．（huǎng）赠．（zēng）送
B. 茶几．（jī）缤．（bīng）纷答．（dā）应骨．（gū）碌
C. 猜中．（zhòng）干吗．（má）压．（yā）根频频．（píng）点头
D. 尽．（jǐn）管子弹．（dàn）处．（chǔ）理挣．（zhèng）钱
5. 下列加点字解释正确的一项是（）
A. 眼疾．（疾病）手快
B. 霜叶红于．（比）二月花
C. 百发百中．（受到，遭受）
D. 荷尽已无擎．（抓住）雨盖
6. 下面哪个句子与“银杏树的叶子像一把把小扇子”运用的修辞手法相同（）
A. 海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。

B. 松柏穿上厚厚、油亮亮的衣裳。

C. 今天太热了，我感觉自己要融化了。

D. 秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里……
7. 加点词语运用恰当的有（）
A. 五彩缤纷
．．．．的复习。

．．．．的红旗在空中飘扬。

B. 快考试了，同学们都在手忙脚乱
C. 早读课开始了，教室里鸦雀无声
．．．．，不能狼吞虎咽。

．．．． D. 吃饭时要细嚼慢咽
8. 古诗不是描写秋天的是（）
A. 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

B. 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。

C. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

D. 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

9. 下列不属于安徒生童话的是（）
A. 《小红帽》
B. 《丑小鸭》
C. 《小锡兵》
D. 《海的女儿》
10. 下列句子中，标点符号使用不正确的是（）
A. “你病啦？”老师问道。

B. “别跑，站住。

”老大爷喊道：“我找你钱。

”
C. “你怎么了？”小明轻轻俯下头来问身边的小弟弟。

D. 看到这么美丽的风景，我不禁大声欢呼起来：“太美了！”
11. 修改下面文字的不恰当之处。

今天，星期日，爸爸带着我和妹妹去公园玩。

到处彩旗飘飘。

妹妹穿着新鲜的裙子在公园来回跑，像一只只飞舞的蝴蝶。

_________________
阅读短文，回答问题。

黑鸟和白鸟
①一只黑鸟和一只白鸟同住在一棵树上，它们一同出去找东西吃，一同在蓝天飞翔，一同在树枝上歌唱。

秋天，果子成熟了，累累硕果挂在枝头，就像一个个小灯笼。

它们忙着采集果子，准备过冬。

它们采集的果子堆了满满一窝。

②这天，黑鸟要外出访友，它对白鸟说："你可要好好看住咱们的果子，不要偷吃！”白鸟说：“保证少不了一个。

”可是，由于天气干（躁燥），过了几天，果子干了，一窝果子变成了半窝。

③黑鸟从外面回来了，它一见果子比原来少了，就嚷嚷起来：“怎么只剩半窝了？这满满一窝果子，当初是我们俩辛辛苦苦采集来的，现在你独自偷吃了半窝。

没想到你这么坏！”
④“我可以对天发誓，我真的一个果子也没偷吃，是果子自己少了。

”白鸟十分委屈地回答。

但是，黑鸟根本不相信白鸟的话，（居然依然）大声骂道：“你这个家伙太坏了，偷吃了果子还不承认！”不等白鸟分辩，黑鸟扑了上去，用尖嘴把白鸟啄得浑身是伤。

不久，白鸟就死了。

⑤过了几天，下了一场大雨。

窝里的果子浸透了雨水，又重新变成满满一窝了。

⑥黑鸟看见了，一下子明白过来了。

它十分懊悔，捶着自己的胸口，痛哭流涕地喊着：“白鸟，我亲
爱的好伙伴！你快回来吧！回家吧！”
⑦但是，这一切都没有用了。

12. 用“√”在文中选择恰当字词。

13. 文中画横线的句子运用了_________的修辞手法，把_________比作_________，生动形象地写出了
__________________。

14. 黑鸟“一下子明白过来了”。

黑鸟明白了什么？下面横线上写写你的理解。

_______________
15. 这个故事告诉了我们什么道理？选择正确答案在括号里画“√”。

（1）这篇短文教育我们一定要懂得科学道理。

（）
（2）这篇短文赞扬了黑鸟勇于承认错误好品质。

（）
（3）这篇短文告诉我们朋友之间要互相信任。

遇事要多分析、多思考，不能凭空猜测。

（）
阅读。

美丽的吻
①几年前，在美国西雅图残疾人运动会上，九名在身体或智力方面有缺陷的孩子整齐地排在百米速跑的起跑线上。

②枪声一响，所有的人都跑了起来。

确切地讲，他们并不是在奔跑，可是他们都满心欢喜地要跑完全程并争取胜利。

突然，一个男孩子在跑道上跌倒了，他坚强地爬起来，再次跌倒，他又坚强地爬起来……连续好几次，男孩儿终于哭了。

其他八个孩子听到男孩儿的哭声，放慢速度停下来，然后转身往回跑，无．
一例外
．．．。

③这时，一个患有“恐低综合征”的孩子慢慢地弯下腰，在那个男孩儿的脸上轻轻吻了一下说□这会让你好些的□说完□他伸出手去搀扶那个男孩儿□那个男孩儿破涕为笑。

然后，九个孩子手挽手走向终点。

④体育馆的所有观众都站起来，掌声和欢呼声一浪高过一浪，一直持续了大概十分钟。

我们不怕先天的缺陷，不怕后天的不足，只要心中有爱，就会在人生的道路上赢得精彩。

16. 在第三自然段“□”内加上标点符号。

17. 文中“无一例外”我用的方法________，理解它的意思是__________。

18. 患有“恐低综合征”的孩子对那个跌倒的孩子是怎么说的？怎么做的？在文中用“﹏﹏﹏”画出来。

19. 读文中横线的句子，可以体会到什么（）
A. 男孩已经坚强的爬起来了。

B. 男孩怎么都爬不起来，他太脆弱了。

C. 男孩尝试了很多次，可是他太爱哭了。

D. 连续好几次爬起来又跌倒，对男孩打击很大。

20. 当九个孩子手挽手走向终点时，那个在跑道上跌倒的孩子心里会怎么想？又会怎么做？请你预测故事的发展，写在下面。

__________________
21. 快乐习作。

童话的世界多么神奇，请选择下列给出的任意一个或几个词语，编一个童话故事吧。

要求想象丰富，语句通顺，不少于300字。

森林梅花鹿白云小溪国王冬天
答案与解析
积累与运用。

1. 请在方格里认真书写诗句的的下一句，注意格式正确、书写规范。

停车坐爱枫林晚，。

[答案]
[解析]
[详解]本题考查古诗的识记与书写。

“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代杜牧的《山行》，全诗：远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

汉字书写要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。

书写时要注意“霜”容易写错，要注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。

2. 根据语境填写词语。

秋天把大地得如同一位，盛开的，火红的，是她的上的美丽。

瞧，她正手持吹奏着的。

[答案]
[解析]
[详解]本题考查词语的拼写能力。

根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调，书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间，四周留白，一定要做到工整、规范、正确。

注意“菊、装、笛”的正确书写。

3. 下面四组词语中，没有错别字的一组是（）
A. 早晨荒野颜料凌乱
B. 淮备讨厌因些旅行
C. 功课舒服排列飘杨
D. 睁开煤油救命停流[答案]A
[解析]
[详解]本题考查字形易错字的辨析。

B．淮备——准备，因些——因此；
C．飘杨——飘扬；
D．停流——停留。

故选A。

4. 下面词语加点字注音没有错误的一项是（）
A. 假．（jiǎ）期背．（bèi）诵明晃晃．（huǎng）赠．（zēng）送
B. 茶几．（jī）缤．（bīng）纷答．（dā）应骨．（gū）碌
C. 猜中．（zhòng）干吗．（má）压．（yā）根频频．（píng）点头
D. 尽．（jǐn）管子弹．（dàn）处．（chǔ）理挣．（zhèng）钱[答案]D
[解析]
[详解]本题考查字音的辨析。

A．假．（jiǎ）期——jià，赠．（zēng）送——zèng；
B．缤．（bīng）纷——bīn；
C．压．（yā）根——yà，频频．（píng）点头——pín。

故选D。

5. 下列加点字解释正确一项是（）
A. 眼疾．（疾病）手快
B. 霜叶红于．（比）二月花
C. 百发百中．（受到，遭受）
D. 荷尽已无擎．（抓住）雨盖
[答案]B
[解析]
[详解]本题考查字词解释。

A．眼疾手快：形容做事机灵、机警、敏捷，反应快。

疾：快。

B．霜叶红于二月花：霜染的枫叶胜过鲜艳的二月花。

于：胜过；比。

C．百发百中：每次都能击中目标，形容射箭或射击非常准；也比喻做事有充分的把握，绝不落空。

中：正对上，恰恰合上。

D．荷尽已无擎雨盖：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了。

擎：举，向上托。

故选B。

6. 下面哪个句子与“银杏树的叶子像一把把小扇子”运用的修辞手法相同（）
A. 海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。

B. 松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。

C. 今天太热了，我感觉自己要融化了。

D. 秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里……
[答案]A
[解析]
[详解]本题考查修辞手法。

“银杏树的叶子像一把把小扇子”把“树叶”比作“扇子”，用的是比喻的修辞手法。

A．句中把“泡沫”比作“白雪”，用的是比喻的修辞手法。

B．句子把“松柏”赋予人的特征，用的是拟人的修辞手法。

C．句中表达天气热用“融化”，是夸张的修辞手法。

D．句子连用三个“在……”，是排比的修辞手法。

故选A。

7. 加点词语运用恰当的有（）
A. 五彩缤纷
．．．．的红旗在空中飘扬。

B. 快考试了，同学们都在手忙脚乱
．．．．的复习。

C. 早读课开始了，教室里鸦雀无声
．．．．，不能狼吞虎咽。

．．．．。

D. 吃饭时要细嚼慢咽
[答案]D
[解析]
[详解]本题考查词语搭配。

A．五彩缤纷：颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。

句中是“红旗”，“五彩缤纷”使用不当；
B．手忙脚乱：指慌乱，形容遇事慌张，不知如何是好。

句意表达的是同学们在紧张的复习，“手忙脚乱”使用不当；
C．鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。

句意表达的是早读课的读书声，“鸦雀无声”使用不当；
D．细嚼慢咽：指慢慢地吃东西。

句意表达是吃饭要慢慢吃。

符合句意，使用恰当。

故选D。

8. 古诗不是描写秋天的是（）
A. 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

B. 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。

C. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

D. 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

[答案]B
[解析]
[详解]本题考查诗句含义的掌握。

A．“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

”出自宋代苏轼的《赠刘景文》，这首诗描绘出秋末冬初的萧瑟景象。

B．“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。

”出自唐代杜甫的《江畔独步寻花·其五》，这首诗描绘的是春天赏花的景象。

C．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

”出自唐代张继的《枫桥夜泊》，此诗精确而细腻地描述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受，勾画了月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象，有景有情有声有色。

此外，这首诗也将作者羁旅之思，家国之忧，以及身处乱世尚无归宿的顾虑充分地表现出来，是写愁的代表作。

D．“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

”出自宋代叶绍翁《夜书所见》。

借秋天的景色表达自己的思乡之情。

故选B。

9. 下列不属于安徒生童话的是（）
A. 《小红帽》
B. 《丑小鸭》
C. 《小锡兵》
D. 《海的女儿》
[答案]A
[解析]
[详解]本题考查外国名著。

A．《小红帽》出自德国语言学家雅可布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学《格林童话》。

故选A。

10. 下列句子中，标点符号使用不正确的是（）
A. “你病啦？”老师问道。

B. “别跑，站住。

”老大爷喊道：“我找你钱。

”
C. “你怎么了？”小明轻轻俯下头来问身边的小弟弟。

D. 看到这么美丽的风景，我不禁大声欢呼起来：“太美了！”
[答案]B
[解析]
[详解]此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。

要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。

B“别跑！站住！”老大爷喊道，“我找你钱……”
11. 修改下面文字的不恰当之处。

今天，星期日，爸爸带着我和妹妹去公园玩。

到处彩旗飘飘。

妹妹穿着新鲜的裙子在公园来回跑，像一只只飞舞的蝴蝶。

_________________
[答案]星期日，爸爸带着我和妹妹去公园玩。

公园里到处彩旗飘飘。

妹妹穿着鲜艳的裙子在公园来回跑，像一只飞舞的蝴蝶。

[解析]
[详解]本题考查修改病句。

修改病句，指对有语病的句子进行修改，不改变原意，句子更通顺、有条理。

常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、前后矛盾、次序颠倒、语意重复、不合逻辑、指代不明等。

“今天”和“星期日”重复，删除一个，或把中间的逗号改为“是”；“到处彩旗飘飘”缺少主语，前面加“公园里”；“新鲜”和“裙子”搭配不当，改为“鲜艳”；“一只只”形容的是妹妹一个人，使用不当，改为“一只”。

即：今天，爸爸带着我和妹妹去公园玩。

公园里到处彩旗飘飘。

妹妹穿着鲜艳的裙子在公园来回跑，像一只飞舞的蝴蝶。

或：今天是星期日，爸爸带着我和妹妹去公园玩。

公园里到处彩旗飘飘。

妹妹穿着鲜艳的裙子在公园来回跑，像一只飞舞的蝴蝶。

阅读短文，回答问题。

黑鸟和白鸟
①一只黑鸟和一只白鸟同住在一棵树上，它们一同出去找东西吃，一同在蓝天飞翔，一同在树枝上歌唱。

秋天，果子成熟了，累累硕果挂在枝头，就像一个个小灯笼。

它们忙着采集果子，准备过冬。

它们采集的果子堆了满满一窝。

②这天，黑鸟要外出访友，它对白鸟说："你可要好好看住咱们的果子，不要偷吃！”白鸟说：“保证少不了一个。

”可是，由于天气干（躁燥），过了几天，果子干了，一窝果子变成了半窝。

③黑鸟从外面回来了，它一见果子比原来少了，就嚷嚷起来：“怎么只剩半窝了？这满满一窝果子，当初是我们俩辛辛苦苦采集来的，现在你独自偷吃了半窝。

没想到你这么坏！”
④“我可以对天发誓，我真的一个果子也没偷吃，是果子自己少了。

”白鸟十分委屈地回答。

但是，
黑鸟根本不相信白鸟的话，（居然依然）大声骂道：“你这个家伙太坏了，偷吃了果子还不承认！”不等白鸟分辩，黑鸟扑了上去，用尖嘴把白鸟啄得浑身是伤。

不久，白鸟就死了。

⑤过了几天，下了一场大雨。

窝里的果子浸透了雨水，又重新变成满满一窝了。

⑥黑鸟看见了，一下子明白过来了。

它十分懊悔，捶着自己的胸口，痛哭流涕地喊着：“白鸟，我亲爱的好伙伴！你快回来吧！回家吧！”
⑦但是，这一切都没有用了。

12. 用“√”在文中选择恰当的字词。

13. 文中画横线的句子运用了_________的修辞手法，把_________比作_________，生动形象地写出了
__________________。

14. 黑鸟“一下子明白过来了”。

黑鸟明白了什么？下面横线上写写你的理解。

_______________
15. 这个故事告诉了我们什么道理？选择正确答案在括号里画“√”。

（1）这篇短文教育我们一定要懂得科学道理。

（）
（2）这篇短文赞扬了黑鸟勇于承认错误好品质。

（）
（3）这篇短文告诉我们朋友之间要互相信任。

遇事要多分析、多思考，不能凭空猜测。

（）
[答案]12. 燥依然
13. ）. 比喻）. 累累硕果）. 小灯笼）. 果子的多、红。

14. 果子是由于干燥才减少，白鸟没偷吃，他误会白鸟了。

15. （3）√
[解析]
[12题详解]
本题考查选词填空。

干燥：没有水分或水分很少。

故选“燥”。

居然：表示没想到，出乎意料；表示明白清楚，显然。

依然：照往常、依旧意思。

也指依恋不舍的样子。

根据词义，结合语境可知但是，黑鸟根本不相信白鸟的话，依旧大声骂道，故选“依然”。

13题详解]
本题考查修辞手法。

结合文章第①自然段句子“秋天，果子成熟了，累累硕果挂在枝头，就像一个个小灯笼。

”可知把果子比作小灯笼，使用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了果子红红的特点，“一个个”写出了果子的多。

[14题详解]
本题考查联系上下文理解句子的能力。

根据第②自然段“由于天气干燥，过了几天，果子干了，一窝果子变成了半窝。

”可知这时，我们要注意故事情节的发展，黑鸟是怎么想的？又是怎么做的？最后，根据第⑤自然段“下了一场大雨。

窝里的果子在雨水的浸泡下，又重新变成了满满一窝”。

可知黑鸟终于知道了果子变少的原因，黑鸟明白了白鸟并没有偷吃果子，是因为天气干燥，果子才“变少”的，它误会了白鸟了。

文中虽然没有明确指出黑鸟明白了什么，但是联系上文就能找到答案。

[15题详解]
本题考查领悟文章中心思想的能力。

黑鸟和白鸟是好朋友，原来相互信任，因为一件事白鸟误会了黑鸟，而且伤害了黑鸟，没有让黑鸟做出解释就死去了，而白鸟最终明白自己误会了好朋友，悔之晚矣。

故事告诉我们朋友之间要注重感情，遇到矛盾一定要替他人着想，而不能只凭自己的武断来看待别人。

就象这只白鸟一样，如果她给朋友一些安慰，或者去探寻问题的原因，就不会发生遗憾一生的事了。

故（3）说法正确。

阅读。

美丽的吻
①几年前，在美国西雅图残疾人运动会上，九名在身体或智力方面有缺陷的孩子整齐地排在百米速跑的起跑线上。

②枪声一响，所有的人都跑了起来。

确切地讲，他们并不是在奔跑，可是他们都满心欢喜地要跑完全程并争取胜利。

突然，一个男孩子在跑道上跌倒了，他坚强地爬起来，再次跌倒，他又坚强地爬起来……连续好几次，男孩儿终于哭了。

其他八个孩子听到男孩儿的哭声，放慢速度停下来，然后转身往回跑，无．
一例外
．．．。

③这时，一个患有“恐低综合征”的孩子慢慢地弯下腰，在那个男孩儿的脸上轻轻吻了一下说□这会让你好些的□说完□他伸出手去搀扶那个男孩儿□那个男孩儿破涕为笑。

然后，九个孩子手挽手走向终点。

④体育馆的所有观众都站起来，掌声和欢呼声一浪高过一浪，一直持续了大概十分钟。

我们不怕先天的缺陷，不怕后天的不足，只要心中有爱，就会在人生的道路上赢得精彩。

16. 在第三自然段“□”内加上标点符号。

17. 文中“无一例外”我用的方法________，理解它的意思是__________。

18. 患有“恐低综合征”的孩子对那个跌倒的孩子是怎么说的？怎么做的？在文中用“﹏﹏﹏”画出来。

19. 读文中横线的句子，可以体会到什么（）
A. 男孩已经坚强的爬起来了。

B. 男孩怎么都爬不起来，他太脆弱了。

C. 男孩尝试了很多次，可是他太爱哭了。

D. 连续好几次爬起来又跌倒，对男孩打击很大。

20. 当九个孩子手挽手走向终点时，那个在跑道上跌倒的孩子心里会怎么想？又会怎么做？请你预测故事的发展，写在下面。

__________________
[答案]16. ：“ 。

” ，。

17. ）. 联系上下文）. 都是这样，没有特殊，文中指其余8个男孩都转身往回跑
18. 这时……他伸出手去搀扶那个男孩儿19. D
20. 那个男孩心里感受到了温暖，开心地笑了起来，之后他们紧紧拥抱在了一起。

[解析]
[16题详解]
本题考查标点符号
读第③自然段可知，“这会让你好些的”是患有“恐低综合征”的孩子说的话，所以这句话前加上冒号、前引号，后面加上句号、后引号。

“说完”表达了动作的停顿，所以用逗号，“他伸出手去搀扶那个男孩儿”表示动作的结束，所以用句号。

[17题详解]
本题考查理解词语。

理解词语的方法有很多，如联系上下文、查字典、请教他人等。

从前文“其他八个孩子”可知，除了那个跌倒的孩子，剩下的孩子都跑过来了；“无一”是没有一个的意思，所以“无一例外”的意思是都是这样，没有特殊。

[18题详解]
本题考查提取信息。

文中患有“恐低综合征”的孩子出现在第③自然段，从“这时，一个患有……他伸出手去搀扶那个男孩儿”可知，这个患有“恐低综合征”的孩子先弯下腰，给了跌倒的男孩一个吻，然后伸手搀扶跌倒的男孩。

把这几句话用曲线画出来即可。

[19题详解]
本题考查理解句子。

读文中画横线句子，刚开始时，一个男孩在跑道上跌倒了，他坚强地爬起来，后来他又几次跌倒，又几次爬起来。

但是这几次不断的跌倒，对于身心并不健全的男孩来说是一次次的打击，所以他哭了起来。

故选D。

[20题详解]
本题考查预测情节。

本文主要讲了在一次残疾人运动会上，一个男孩儿运动员多次跌倒，并在赛道上伤心流泪，其他八名对手停下脚步，并给他暖心安慰，最后九个人手拉手走向终点的故事。

跌倒的男孩得到了爱的鼓励和安慰，所以心情是开心的，对于大家是感谢的。

最后的结局可以围绕“男孩向大家表示感谢”等来展开。

本题答案不唯一，言之有理即可。

21. 快乐习作。

童话的世界多么神奇，请选择下列给出的任意一个或几个词语，编一个童话故事吧。

要求想象丰富，语句通顺，不少于300字。

森林梅花鹿白云小溪国王冬天
[答案]范文：
森林的守护神
很久很久以前，森林里住着一只梅花鹿。

他可不是一般的鹿，他浑身点缀着美丽的梅花图样，身躯挺拔，举止优雅，他是森林的守护神。

他每天穿梭在小溪和丛林边，一年四季守护着森林，使这片森林比其他任何一片森林都富有生机。

蓝天白云的映衬下，这里一片祥和和安宁。

突然有一天，一位热爱打猎的国王来到了这片森林，他惊喜地发现这是个绝佳的狩猎场！这时，梅花鹿出现了，他想用善意劝说国王放弃打猎。

但没想到，国王立马开枪打伤了这只梅花鹿。

由于伤势过重，梅花鹿无法自己取出子弹，他休养了很长一段时间都没有完全康复。

少了守护神的守护，这个冬天格外的冷。

过了好几年，能够打猎的森林越来越少了。

当这位国王又来到这片森林打猎时，他惊讶地发现，森林失去了往日的活力。

这片难得的世外桃源难道也要消失了吗？国王觉得十分遗憾，于是让他的手下去调查森林大变样的原因。

当手下回来禀报国王时，国王震惊了。

原来，罪魁祸首竟然是国王自己。

国王十分内疚，于是带着最好的医生来到森林，寻找梅花鹿，想要为他医治。

他来到小溪边，这里却没有梅花鹿的踪迹；他来到丛林中，这里也完全没有梅花鹿的踪迹。

他抬头问小鸟，小鸟不告诉他他低头问小鱼，小鱼也不愿告诉他。

国王解释：“我是来救梅花鹿的。

”这时，从丛林深处走出来一只小兔子，悲伤地说：“你来晚了，守护神已经死了。

”
从此，国王不再打猎，但他依旧时常到森林里去。

他每天穿梭在小溪和丛林边，植树栽花。

用行动弥补他年轻时的过失。

慢慢地，这片森林又恢复了生机，甚至比以往更加有活力。

看来，森林迎来了新的守护神。

[解析]
[分析]
[详解]本题考查写作能力。

本题要求写作童话，其实就是借助材料提供的这些来编写一个充满童趣的故事。

一般可以把提供的这些对象拟人化，想象他们具有人的思想、行动，还能有语言，这样故事编写起来就比较顺畅了。

比如可以设想，在森林里住着一只梅花鹿，这只鹿是森林的守护神，他每天穿梭在蓝天白云小溪和丛林边，守护着森林的祥和和安宁。

突然有一天，一位热爱打猎的国王来到了这片森林，他打伤了梅花鹿。

少了守护神的守护，这个冬天格外的冷……还可以有其他的构思，只要用到这些词语，合理规划即可。

提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。

正文：交代事件的起因、经过、结果。

注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。

结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。